（浙美版）二年级美术下册教案 印印画画

第五课 印印画画
教材分析
本课与《倒影》、《印人像》组成了一个单元系列，从拓印、磨印到纸版画，是个循序渐进的学习过程。本课是学习用树叶拓印，主要使学生了解拓印的一般步骤，掌握简单的拓印方法。有了树叶拓印的基础，教学《倒影》、《印人像》也就容易了。本课制作过程比较简单，便于学生学习和掌握。学生准备也简单，只要找些自己喜欢的树叶和绘制的颜料，就可以拓印了。学生在拓印中可以提高自己的动手能力和实践能力。
　　印画是美术活动的一种艺术表现形式，是让学生在印印画画中感受美、表现美、创造美。印画是在原有的物体外形和特征上进行艺术创造，创作出来的作品容易成形，而且风格迥异，富有童趣。因而，这种绘画形式深受学生喜爱，能激发他们对美术活动的兴趣。一片树叶、一枚硬币、一颗石头……都是印画的材料来源，学生在印画时与这些自然物品的亲密接触，会使他们对这个多彩的世界有更深一步的了解，能真切感受材质之美。学生用自然之物印出美丽的图案，开启自己的智慧，想象添画出更美的东西，迸射出创造的火花……
　　树叶拓印的作品比较粗糙，相对不精细些。但在充分发挥树叶天然纹理的基础上，再巧妙地组合搭配，结合绘画，照样能创造出精美的拓印作品。
　　树叶拓印的方法是：精选树叶、选择颜色、蘸色拓印。为达到好的拓印效果，关键是涂色要有一定的厚度、均匀，压印用力要均匀，印制的纸张不能过薄，不然效果就差、拓印的作品不清晰。但有时拓印的效果不精细，反显得粗犷、豪放。
教学目标
一、引导学生在树叶上均匀地涂色并印画的技能，培养学生对拓印的学习兴趣。
二、引导学生探索发现树叶的形、色、纹之美，巧妙利用树叶组合成各种图形创造表现，进一步理解造型表现的多样性。
三、培养学生热爱大自然的情感。
教学重点和难点
重点：体验树叶正反面拓印、组合及添画的乐趣。
难点：树叶的组合变化、联想，颜色的涂抹变化。
教学准备
（学生）树叶、水粉颜料、笔、擦手用的小毛巾
（教师）各种树叶、拓印的范作、工具材料、课件
教学过程
一、回忆激趣
1.让学生回忆第3册的《指印的联想》一课，课件展示相应的作业，激发学生拓印的欲望。
2.揭题——今天我们学习用一种新的材料来印印画画。
二、尝试探趣
1.学生分组活动。让学生用树叶蘸上自己喜欢的颜色，在教师分发到小组里的铅画纸上按印，体验按印的乐趣，并大胆表述自己的树叶纹理的特征及不同按印（正面、反面）方式所带来的不同感受。
2.课件展示书上前两幅图，辨析异同，进一步体会正反印的不同效果。
3.教师提示学生按书中的操作图示探讨拓印步骤，了解和掌握拓印的方法。
三、发散思维
1.把拓印好的树叶图形按不同方向转动让学生依形想象。
2.把树叶修剪或组合成各种图形，激发学生想象。
四、小组合作
1.把课前准备的树叶组合拓印、添画完成的作品分给每一小组，请学生研究制作方法，并合作仿制。
2.小组派代表汇报交流仿制心得，师生总结组合、添画的成功方法。
3.课件呈现教材中用综合方式拓印的学生作品，分析其拓印方法。
五、布置作业
1.欣赏优秀的树叶拓印作品，启发学生想象。
2.作业要求：用树叶拓印并添画成一幅与众不同的作品。
小知识：
叶形分类
卵形——如榆树，
心形——如杨树、丁香，掌形——如枫树、梧桐，扇形——如银杏，
针形——如松，
披针形——如竹、柳，
带形——如玉米、二月兰等。