原初物质，即所河混沌不分的气。这一推进，直接导致了中国古代字宙演化理论学说的繁荣，
2021~2022学年第二学期高二年级期中质量监测
且左《淮南子》书中，作新为我们绘制出具有英型性的宇宙演化图景：宇宙初始是一团祸沌不
分的气，由这团气中产生了时问和空间，这导致阴阳二气的分离。阳气体性经济，飞扬上升而
语文试卷
为天；阴气体性重浊，凝结聚滞而成地。阴阿二气的条，导致日月星辰的产生：阴阳二气的
推移运动，造成四季往复，万物衍生。宇宙万物就是这样逐渐次化而成的。
(考试时间：上午10：00一12：00】
说明：本试卷为闭卷笔答，箸题时间120分钟，满分100分。
早期的演化理论认为阳气轻游，上浮为天，阴气重浊，下凝为地，天在上，她在下。这与盖
天说的宇宙结构模型相一致。浑天就产生后，张衡作为浑天说的柒大成者，他韵学宙演化理
题号
四
总分
论也作了相应改送，认为“天成于外，地定于内”，即天是包著地的。这与浑天说的宇高结枸模
得分
型一致。但是，既然阳气轻清，理应上扬，它为什么不上浮形成天，而是要包在地外？对此，在
张衡的理论中找不合理的答案来，直到宋代，朱在才接出了一个比较合理的力学解释，朱燕
注：将选择题的答案填到下面的答趣栏内。
的理论用习见的旋涡观象比拟宇宙演化，比较合理池说明了浑天格局的形成原固。这一理论
题号
2
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7
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9
1114
15
对后世秽响很大，它标志希中国传统宇雷论发展到了新的阶段。一直到西方近代科学关于宇
容案
宙起源演化的学说传入我国，这一理论才最后寿终正襄。
一、现代文阅读{18分】
(持编自关增建、马芳《宇有演化思想》)
(一)论述类文本阅读（本题共3小题，6分）
1.下列关于原文内容的型槨和分析，正确的一项是(2分)
阅读下面的文字，完成1-3题。
A.在宇宙生成满化问题的认识上，《庄子》和佛教最终共同完成了一套精致的宇宙循环论
在对宇宙生成演化问题的认识上，中园古人有着多种多样的讲解，这些见解可以分为三
学说。
类：不变说、绣环论、淡化说。
B.“天下万物生于有，有生于无”，老子认为“无”指无形，即字宙万物的原初物质是没有固
主张宇宙不变的，以《庄子·知北游记载的孔子师徙的对话为代我。“冉求问于他尼
定形体的。
日：‘未有天地，可知邪？'仲尼日：可，古犹今也。”孔子的观点是“无古无今，无始无终”。即
C.老子在《道德经》中用“道生一，一生二，二生三，三生万物”，笼统地解释了“绝对的无产
是说，古时与现今一样，宇宙并不存在生成化问题。用德环论观，点解释宇宙生成演化，这
生有”的疑惑。
在《庄子》书中已有剪芽，佛教的传入，加重了这种倾向，最终形成了一套精致的宇宙循环论
D.朱森用旋涡现象比拟宇宙演化，完美解释了张衡“天成于外，地定于内”的观点，并进
学说。
步完善了浑天学说。
但是，在中国古代哲人中，占主导地位的贴是宇亩逐渐生咸演化的观点。这一观点早在
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(2分)
先秦时期就已经比较普及。神话传说古开天地反映出上古先民对字宙起源的认识，即已透
A.文章用先总论后分论的结构，论证了在中国古代宁宙演化思想史上“生成演化观点”的
露出宇宙早期是混沌的，经过淀化逐渐形成后世所见形状的思想萌芽。诗人屈原脸炙人口的
主导地位及发展。
诗篇《天问》，开篇伊始就捉出了与天地起源有关的问题，也反映了这种认识。哲学家老子则
B.文章分别从三个角度展开论证，论证层层递进，幻果没有不变说和循环说就滩以有演化
直截了当地提出：“天下有始，以为天下母，”承认字窗是逐渐生成的，必然要回答一个问题：宇
说的繁荣发展。
宙由何而生？老子《道德经多回答说：“天下万物生于有，有生子无。”可是，绝对的无怎么能产
G.第三段引用淮南子》，承接前文，解释了宇宙万物演化的过程，进一步论述了中国古代
生出有呢？对此，即使奔哲如老子也只能模湖其词地解答说：“道生一，-一生二，二生三，三生
宇宙演化理论学说的发展。
万物。”这当然胜以令后人满意。为了避免“有生于无”的田境，古人对这一命题做了修正，认
D.文章既肯定了中国传统宇宙演化理论学说的发展繁荣，又指出其在发展过程中的局限，
为无不是无有，而是无形。这壁“形”指固定的形体，无形指没有国定形体的生成宇寄万物的
体现了作者的思态度。
高二语文第1页（共10页》
高二语文第2页（共10页）2021—2022 学年第二学期高二年级期中质量监测
语文参考答案和评分标准
一、现代文阅读（18分）
1.C（A项“共同完成”错；B项“无”指无形是后面古人的修正，不是老子的观点；D项“完
美解释”错，原文为“比较合理地”）
2.B（“难以有演化说的繁荣发展”错）
3.D（“一直是自觉自愿的”错)
4.C（“已有革命抗争意识”错）
5.（6分）
①李青山等商议革命之事时，二里半毫不关心，思想上不积极。
②二里半亲人被杀，他主动询问人民革命军在哪里，对参加革命有了想法。
③老人家领着孩子拾麦穗充饥的情形和李青山的激将，激发了二里半的斗志，最终坚定地走
上革命的道路。
（每点 2分）
6.（4分）
①情节安排上：从“杀羊”“以鸡换羊”到“再杀羊”“把羊托付赵三”，“羊”这一物象贯穿
了二里半从漠视革命到觉醒抗日的整个过程，使文章情节一波三折，结构完整紧凑。
②形象塑造上：“羊”这一物象丰富了二里半的形象。它一方面是原本麻木冷漠、逆来顺受
的二里半最终成为走上革命道路的觉醒者的见证，另一方面也能看出二里半对羊的依恋、内
心的善良。
（每点 2分）
二、古代诗文阅读（28 分）
7. B
8. B（寝疾：“卧病”的意思）
9. C（“慷慨解囊”错，文中“慷慨”是情绪激昂地陈辞）
10.（8分）
（1）郗鉴把得到的财物再做分配，用来接济宗族亲戚和家乡的孤寡老人，依靠他保全性命
的人很多。（“恤”“赖”“全”各 1分，大意 1分）
（2）郗鉴距离敌军很近，孤立无援粮食断绝，人心惶惶不安，没有固守的决心了。（“迩”
“业业”“固志”各 1 分，大意 1分）
11．B（“终于到达了”错误，这里是诗人虚写，非实景）
12.（6 分）
①词人借用“桃花源记”的典故，表达了对理想世界的追求，对污浊现实的不满。
②“谪仙何处？无人伴我白螺杯”，表面上是说李白不在了，无人陪着饮酒，言外之意是说
自己缺乏知音，感到异常寂寞。
③词人“采摘灵芝仙草、醉舞下山、追逐明月”的行为表现了他志行高洁、不落尘俗、向往
自由的品性。
（每点 2 分）
13.（6 分）
（1）（固知）一死生为虚诞 齐彭殇为妄作
（2）众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫
（3）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
（每空 1 分）
三、语言文字运用（14分）
14. C
15. A
16.（6分）
① “冰墩墩”为什么能走红
② “冰墩墩”呈现出不同的运动姿态
③ 也有动态的形象
（每句 2分）
17. （4分）
例 1：运动健儿们，愿你的激情如火炬般舞动跳跃，你的英姿如蓉宝般青春矫健，你的个性
如川剧脸谱般恣意飞扬，赛出水平，赛出友谊，赛出佳绩。
例 2：愿热情如火的你，青春洋溢的你，个性飞扬的你，在成都大运会的赛场上如雄鹰般矫
健，如骏马般神勇，如雨燕般敏捷，勇夺佳绩，创造辉煌。
（修辞 2分，寓意 1分，表达祝愿 1分）
四、作文（40分）
18.（1）参考立意：忠于热爱，执着追求；刻苦努力，坚持不懈，终会交出人生满意的答卷。
（2）内容要联系“如何完成”，谈思考和做法。
参考译文：
郗鉴，字道徽，高平金乡人，是汉朝御史大夫郗虑的玄孙。郗鉴从小孤弱贫穷，博览经
书典籍，躬耕于田间，吟咏诗书从不怠倦，得到了儒雅的名声。赵王司马伦征辟他为掾吏，
他看到司马伦有不轨的行迹，称疾离职而去。到司马伦篡位时，其党徒各个升官晋级，而郗
鉴闭门自守，保持节操的清白无污。当京师沦陷、群寇蜂起之时，郗鉴被陈午贼军所获。陈
午因为郗鉴有极大的名望，准备硬逼他当贼军主帅，郗鉴逃走了才得以幸免。直到陈午不久
之后兵败溃散，郗鉴才回归故乡。此时州中发生饥荒，州县中一向有感动于他的恩情道义的
士人，都给予他供养。郗鉴把得到的财物再做分配，用来接济宗族亲戚和家乡的孤寡老人，
依靠他保全性命的人很多。此时明帝刚刚即位，王敦专权，国家内忧外患，朝廷想倚仗郗鉴
作为外援，于是授安西将军，总领扬州江西各路军马，镇守合肥。王敦忌惮他，上表让他担
任尚书令，征召还京。经过姑孰，郗鉴与王敦见面。王敦一向有叛逆的想法，扣留郗鉴不让
他回去。王敦的党羽的谗间诋毁每天都有，郗鉴举动行止和平常一样，毫无畏惧之心。咸和
初年，郗鉴提拔为徐州刺史。到祖约、苏峻反叛时，郗鉴知道消息后，便准备率部东征救援。
郗鉴距离敌军很近，孤立无援粮食断绝，人心惶惶不安，没有固守的决心了。郗鉴设立坛场，
宰杀白马，与三军一起对天盟誓，誓言说：“现今主上陷于危难，百姓处境危急，忠臣志士
无不心存报国之念。凡入我同盟者，一经盟誓之后，齐心合力，以救社稷。”郗鉴登坛慷慨
陈辞，三军争相为他效命。敌将张健前来进攻大业营垒，因城中缺水，郭默坚持不了，于是
突围而走，三军大为恐慌。参军曹纳劝郗鉴趁早退还广陵，再等待时机然后反攻。郗鉴于是
召集僚佐集会，责斥曹纳说：“我承蒙先帝厚顾之恩，托付以重任，就是为国捐躯也不足回
报。现强寇当前，人心惶恐形势危急，你是我的心腹佐吏，却萌生异心，这样我怎么能做榜
样，让三军服从我的指挥！”要将曹纳处斩，很久后才释放他。后苏峻死，大业之围解除。
后来因病，上疏辞去职位。此疏上奏后，任命蔡谟为郗鉴的军司。郗鉴不久病故，时年七十
一岁。成帝于朝晡之时哭于朝堂之上，朝廷册书说：“只有郗鉴忠诚雅正，举止行为为世人
之表率。朝廷的危机，倚仗郗公之力得以安宁。谥号文成。”
