部编版四年级下册语文第一单元单元综合练（含答案）

部编版四年级下册 第一单元 单元综合练
一、选择题
1．下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（ ）
A．这不是一样的吗？ B．这不是一样的。
C．这是一样的。 D．谁也不否认这不是一样的。
2．《走月亮》一课反复写到“我和阿妈走月亮”，下列理解正确的一项是（ ）
A．反复写是为了表示“我”和阿妈喜欢在月光下行走。
B．反复写是为了表示“我”和阿妈去过很多地方。
C．这样的反复看似重复，实际上充分表达了“我”和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。
D．反复写是为了加强读者的印象“我”和阿妈走月亮。
3．《三月桃花水》中的“桃花水”是指（ ）
A．雨水 B．流着花瓣的溪水 C．春水
4．下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（ ）
A．难道那画家的本领了不起吗？ B．那画家的本领可真了不起。
C．难道那画家的本领不了不起吗？ D．那画家的本领真了不起啊！
5．下列对《鹿柴》赏析错误的一项是（ ）
A．这首诗是宋代诗人王维所写，描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬间特有的寂静清幽，耐人寻味。
B．这首诗的绝妙之处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。
C．作者先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。
D．作者又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。
二、填空题
6．给下列多音字注音并组词。
卜( )( ) ( )( )
和( )( ) ( )( )
7．看拼音，写词语。
biān fú( ) ruì( )利 河tān( ) 闪shuò( )
wèi jiè( ) zhàng( )子 bà( )气 老yīng( )
三、语言表达
8．按要求完成句子练习。
1．双龙洞中的石钟乳真是大自然的奇迹。（改为反问句）
______________________________________________
2．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（用加点的词语写句子）
______________________________________________
3．桂林的山真秀啊。（用比喻的修辞手法把句子写具体）
桂林的山真秀啊，像______________________________________________
9．请根据下面的通知，完成对话。
通知
各位中队长：
兹定于5月20日下午4点整，在学校会议室召开“六一表彰大会”筹备会，讨论表彰大会的相关事宜。请各位中队长带好笔和笔记本准时参加。
学校少先队大队部
2020年5月18日
刘强看到了学校校务栏的这则通知，连忙去告诉自己班的中队长张诚。
刘强：______________________________________________
张诚：______________________________________________
刘强：哦，对了，还要求______________________________
张诚：______________________________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
乡下人家（节选）
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
10．如果给每个自然段的画面取名，可以分别是：____图，__图。
11．这两个自然段是按照___顺序来写的，语段中提示这一顺序的词语有“___”“___”等。
12．第二自然段画线的句子把纺织娘当作人来写，这样写的好处是___。
13．“天高地阔”在词典中的解释是：天高地远，大地辽阔，形容空间大。这里用来描绘______________的情景，在表情达意上的作用是_____________。
课外阅读.
花坛
一走进我们学校的大门，你就可以看见一个大花坛。
花坛当中有一棵广玉兰，高大、粗壮、挺拔，枝叶繁茂。花坛左前方有两盆西洋杜鹃，一盆是红的，另一盆是白的。红的那盆最显眼，在茂密的绿叶中探出一束束的大红花，远远望去像一片火红的朝霞。花坛正前方有一棵黄杨球，大大的，圆圆的，活像一只绿色的大皮球。花坛右前方有一盆蟹爪兰，是嫁接在仙人掌上的，它的茎片扁扁的，长长的，边上长满了小刺，很像螃蟹的爪子。茎片末端倒垂着一朵朵鲜红的小花，就像一串串小铃铛，在微风中晃晃悠悠，好看极了。蟹爪兰旁边还有一盆君子兰，叶片都是左右对称的，从上到下，左边有一片，右边也有一片，大概有十几片，又长又宽，就像十几把刺向蓝天的宝剑。叶子中间矗立着两根粗壮的花茎，一根长满了嫩黄色的花蕾，另一根已有了初绽的橘黄色的花朵，很迷人。
啊，大花坛真是美丽无比呀！
14．花坛左前方有（ ）
A．广玉兰 B．西洋杜鹃 C．蟹爪兰 D．黄杨球
15．用“ ”从文中画出一个打比方的句子。
16．短文是按_____顺序写的，标志性词语有_____、_____、_____、_____。
五、书面表达
17．习作。
我们从本单元课文中了解到的乡村生活是多么自在舒适、富有情趣，田园风光又是多么迷人！本次习作就让我们写一写与乡村有关的内容吧。
要求：①可以写你听到的、看到的、想到的或者从其他方面了解到的关于乡村的生活、风光、人和事，还可以写自己的感受、体会等。②把想写的内容写具体，表达清楚，注意用上积累的优美词句。③题目自拟，字体端正，标点正确，不少于400字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
本题考查的是对句子的理解和分析。
A项反问句，意思是这是一样的。
B项否定句，这不是一样的。
C项肯定句，这是一样的。
D双重否定句表示肯定的意思，这是一样的。
2．C
【详解】
本题考查的是对课文内容的分析和理解，结合课文的内容进行理解，可以得出《走月亮》一课反复写到“我和阿妈走月亮”，理解正确是C项这样的反复看似重复，实际上充分表达了“我”和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。
A项中，并不是表示“我”和阿妈喜欢在月光下行走。
B项中，也并没有表示“我”和阿妈去过很多地方。
D项中并不是加强读者的印象“我”和阿妈走月亮。
3．C
【详解】
本题考查的是对文章内容的分析和理解，对学过的文章要非常熟悉，在本篇文章中，“桃花水”是指春水。
4．A
【详解】
考查句子意思理解。
A 难道那画家的本领了不起吗？反问句，意思是说画家的本领没什么了不起。
B 那画家的本领可真了不起。陈述句，意思是说画家的本领了不起。
C 难道那画家的本领不了不起吗？反问句，意思是说画家的本领了不起。
D 那画家的本领真了不起啊！感叹句，感叹画家的本领了不起。
5．A
【详解】
诗词诗词赏析。
A项错误，这首诗是唐代诗人王维所写。
6． bo 萝卜 bǔ 占卜 hé 和气 hè 应和
【详解】
本题考查多音字注音并组词。平时注意积累。
卜：[bǔ]预料，估计，猜测 ：预～。
[bo]萝卜。
和：[hé] 相安，谐调：～美。～睦。
[hè] 和谐地跟着唱：曲高～寡。
[huó] 在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起：～面。
7． 蝙蝠 锐 滩 烁 慰藉 帐 霸 鹰
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蝙蝠、锐、滩、烁、藉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 双龙洞中的石钟乳难道不是大自然的奇迹吗？ 月亮在云彩里穿行。时而明，时而暗，时而國，时而缺。 翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映在水中
【详解】
1．本题考查陈述句变为反问句。
首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
“真是”改为不是。
2．本题考查仿写句子能力。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
加点词“时而……时而……时而”。
3．本题考查了按要求扩写句子的能力。学生需要按照题目要求进行扩写。
扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”、“地”、“得”。扩句，又称扩写，是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
9． 学校少先队大队部通知各位中队长5月20日下午4点整，在学校会议室召开“六一表彰大会”筹备会，讨论表彰大会的相关事宜。 我知道了，谢谢你！ 带上笔和笔记本。 嗯，我记住了，我一定会准时到的。
【详解】
本题考查的是口语交际中，从通知中提取到相应的信息，结合不同的人物身份，写出符合要求的内容即可。注意不同的人物身份和特点，不要写错别字，提取到正确的信息。
10． 夏夜门前吃饭 秋夜虫儿催眠
11． 时间 夏天 秋天
12．写出了纺织娘歌声的动听和可爱，体现了作者喜爱乡村生活，让人感受到乡村生活的自然亲切、优美恬静
13． 夏天，乡下人家喜欢把饭桌搬到室外，坐在露天里享用美味的晚餐 表达了作者对乡村生活的喜爱之情
10．
本题考查学生的阅读理解的理解和把握。学生应在理解文章内容的基础上，把握文章主旨，根据题目要求梳理相关信息，归纳总结文章内容，写出正确的答案。
本段选自《乡下人家》这篇课文。从第一自然段中“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画”可知作者所描绘的是一幅夏夜门前吃饭图。
从第二自然段中“月明人静的夜里，它们便唱起歌来：‘织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！’那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡”可以看出作者描绘的是一幅秋夜虫儿催眠图。
11．
本题考查学生对短文写作顺序的分析。
根据文中每段的第一句话“若是在夏天的傍晚出去散步”、“秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。”可知是按照时间顺序来描写乡下人家的，从“夏天、秋天”这两个表示季节的时间词可知道。
12．
本题考查学生赏析句子的能力。解答此类问题要分析出句子使用了什么修辞手法，再结合内容说明好处是什么。
分析题干中划线句子把纺织娘当作人来写可知采用了拟人的修辞，生动形象的展现出了乡下生活独特的风景，表达出作者对乡下人家的喜爱，也真实的让我们感受到乡村生活的和谐和恬静。
13．
本题考查学生对词语在句中含义及作用的理解。
“天高地阔”出现在短文第一段“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”这句话中，为我们描绘出夏天乡下人家喜欢在露天的门前吃晚饭的景象。通过作者这种细节性的描写，表达出作者对乡下生活的喜爱和赞美之情。
14．B
15．花坛正前方有一棵黄杨球，大大的，圆圆的，活像一只绿色的大皮球。
16． 方位 当中 左前方 正前方 右前方
14．
此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
由文中“花坛左前方有两盆西洋杜鹃，一盆是红的，另一盆是白的。”可知，花坛左前方有西洋杜鹃。
15．
本题考查了打比方的说明方法，打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
文中“花坛正前方有一棵黄杨球，大大的，圆圆的，活像一只绿色的大皮球。”把“黄杨球”比作“大皮球”。运用了打比方的说明方法。
16．
本题考查对文章线索顺序的掌握。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
阅读文章可知，文中“当中”“左前方”“正前方”“右前方”等可知，短文是按照方位顺序写的。
17．示例：
乡村生活
乡村生活，让人们心驰神往。它自由、美丽，流连忘返，意犹未尽。
这里，不见钢铁森林、车水马龙，却又鸡鸭相伴。阳光扫尽负面情绪，令一切都美好。远处小丘传来一声雄健的鸡鸣，朝那望去，只见几只鸡挤作团。再定神一瞧，原来他们在争夺食物呢。它们毛色油亮，羽毛在微风中颤动。只见其中一只扑腾着翅膀，收拢爪子，弹到了石槽后面。脖颈一伸，尖嘴一啄，玉米粒就吃进肚里了。另一只“咕咕”叫唤，将半个身子扎进食槽，却不慎跌入，令我哈哈大笑。这里的一切都充满活力，自由自在，无忧无虑。
在这里，不仅动物活力四射，景色也如诗如画。
来到一处平原，这里的风光使我惊叹不已。看那水，清澈无比，波光粼粼；闻那风，缥缈虚幻，清香舒服；摸那草，浓密柔软；听这鸣，神清气爽。将自己投入自然，感受自然，才是乡村最大的妙处。
乡村生活，滋润了我的心灵，流淌在我的笔尖。
略
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