第22课《伟大的悲剧》课件（共20张PPT）2021-2022学年部编版语文七年级下册

(共20张PPT)
伟大的悲剧茨威格奥地利 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
茨威格（1881—1942），奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面，有“历史上最好的传记作家”之称。代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰传》等。
作者简介
字词检测
拽（ ） 无垠（ ） 辜负（ ）
毋宁（ ） 癫狂（ ） 凛冽（ ）
吞噬（ ） 贮藏（ ） 羸弱（ ）
履行（ ） 告罄（ ） 遗孀（ ）
zhuài
yín
ɡū
wú
lǐn
diān
zhù
shì
léi
lǚ
qìnɡ
shuānɡ
鲁莽（ ） 踉跄（ ）
忧心忡忡（ ） 海市蜃楼（ ）
精疲力竭（ ） 毛骨悚然（ ）
怏怏不乐（ ） 姗姗来迟（ ）
lǔ mǎnɡ
liànɡ qiànɡ
chōnɡ
shèn
jié
sǒnɡ
yàng
shān
字词检测
拽 ：
毋宁：
吞噬：
羸弱：
毛骨悚然：
怏怏不乐：
语无伦次：
拉。
不如。
吞食。
瘦弱。
形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。
话讲得很乱，没有条理。
词语解释
形容不满意或不高兴的神情。
请同学们默读全文，按时间顺序，寻找文中关键的时间词，圈点勾画，筛选各时间段发生的重大事件。
1
速读文章，理清故事情节
年 探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向 点, 但却悲哀地发现已经有人捷足先登，于是只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去的故事。
1912
斯科特
南极
指导品读，评析形象
请同学们自由朗读描写威尔逊、埃文斯、奥茨的语句，可以从环境描写、侧面描写、人物描写等不同的角度赏析人物。
不畏艰险
热爱科学
献身科学
威尔逊
不离不弃的
集体主义精神
埃文斯
坚韧顽强
大无畏的英雄主义精神
奥茨
自主品赏，评析形象
现在，我们把目光集中在斯科特身上，一起感受他的崇高的精神！
请同学们四人一小组，根据前面赏析人物形象的方法合作赏析
诚信，
绅士风度
坚韧顽强
永不放弃
无私的爱
斯科特
问题探究，感悟主旨
质疑：茨威格为何不给第一批到达南极点的阿蒙森等人作传，却充满激情地为第二个到达南极点的斯科特一行书写这悲壮的一幕 请同学们朗读课文的最后一段并结合本节课所学，说说你的想法。
1.文中哪些情节打动了你？用一个词来形容你的感受，
合作悟读，碰撞心灵
质疑问难，合作探究：
2.既是“悲剧”又何来
“伟大”呢？这是否矛盾？
合作悟读，碰撞心灵
仿写颁奖词
在自己和队友之间，你选择了队友；
在放弃与坚持之间，你选择了坚持。
攀登者的信念是永不言弃，
有脚可行走天地，无腿亦登顶珠峰。
无私与无畏，
是你征服世间高峰的信心——一览众山小
为英雄颂歌
五人行，皆为铮铮硬汉；
共生死，留得朗朗乾坤。
迟到一个月 ，阴阳两相隔！
不怕累，不怕苦，
明知死神在前，却是义无反顾！
不自私，不后悔，
明知拔旗便胜，却是诚信万丈！
冰封三尺,高不过他们的身影；
天寒地冻,冻不住他们赤诚之心！
他们让南极雪凝固深厚的友谊，
他们是皑皑白雪中不倒的丰碑！
看！五颗不落的星升起在南极上空！
看！五颗不落的星升起在南极上空！
扩展课堂练习：：
假如你是营救队中的一员，当寻找到那几位英雄的遗体时，你想对他们或者他们其中的一位说些什么？
让我们向他们致以最崇高的敬意！
课堂小结
我们在今天这堂课上认识到的这几位探险家对事业的执着追求、对集体的热爱以及他们身上的诚实、守信、勇敢的精神，都深深的感染着我们 ！这是为我们探索未知领域的英雄，在我们身边是一群守卫大家健康的英雄，让我们 向他们致以最崇高的敬意！我们必将向您们看齐！以你们为榜样！
布置作业：
1、将你想对这些英雄说的话写在随笔本上。
2、摘抄文中的好句子。
谢谢大家！