Unit 3 All about Me Lesson 13 How Old Are You? 表格式教案

课题名称 Lesson 13 How old are you 小学英语冀教版四年级下册
教学背景分 析 学习者分析 本班学生已经学了一年多英语，而且他们对英语的兴趣很浓，尤其喜欢歌曲、游戏、角色表演。学习氛围较好，善于合作，交流。
学习内容分析 本节课是围绕着“年龄”(How old are you )这个题材展开多种教学活动的一节课。本节课的重点句型是,“How old are you I’m ...”在以前的课程中我们学过这一句型的运用,但这一课,进一步地加深这一句型的运用和理解。通过对“ My birthday is …”这一句型的伸展,进一步提高学生听、说、读、交际等综合素质能力。
教学目标 知识技能目标 1.能听懂，会说，会认并正确书写am、when、birthday.2.能认读理解并运用 (1) How old are you I am ____years old.(2)When is your birthday My birthday is _______.
情感目标 1.在介绍自己朋友的活动和对话活动中鼓励学生敢于开口， 积极尝试使用英语。2.培养学生学习英语的兴趣和积极性。
学习策略目标 1.在学习交流中注意倾听，积极思考。2.与同伴合作完成对话并主动向他人学习。
教学重点 1.能听懂，会说，会认并正确书写am、when、birthday. 2.能认读理解并运用(1) How old are you I am ____years old.(2)When is your birthday
教学难点 试着扩展(1)How old is she\he He\She is _____years old. (2)When is her\his birthday Her\His birthday is ______.
教学准备 课件、教具
教师活动 学生活动 设计意图
一、情境导入：1.老师和孩子们做游戏，复习数字1-10。2.做游戏，复习数字的听、读和写。 学生和老师交流，做游戏。 通过简单的交流、做游戏，让学生渐渐放松下来。鼓励学生敢于开口，积极尝试使用英语。
二、巩固练习：1、小组活动：小组内边提问，边填表。并利用句子来介绍自己和小组内的同学们。2、学习am，is，are的用法，并能根据人称的变化填入正确的词。 小组合作阅读答题 自己组织对话操练，让学生对知识有一个内化的过程。根据学生水平填空，提升学生读的能力和写的能力。
三、总结：What’s your learned 自主表达 让学生反思不仅加深了他们对新授内容的印象，更培养了他们勤于总结知识的学习方法。
板书 Lesson 13 How old are you am when birthdayHow old are you I am ____year old.When is your birthday