人教版物理八年级下册8.2 二力平衡 同步练习
一、单选题
1．（2019八下·莘县期末）在下列实例中，受平衡力作用的物体是（ ）
A．正在圆形轨道上运动的过山车 B．腾空而起加速上升的火箭
C．减速进站的火车 D．正在匀速上升的电梯
2．在如下图所示的情况中，满足二力平衡条件的是（ ）
A． B．
C． D．
3．（2018·宜昌）将一本物理书放在水平桌面上静止时，下列选项中的两个力相互平衡的是（ ）
A．书的重力与书对桌面的压力
B．书的重力与桌面对书的支持力
C．书对桌面的压力与桌面对书的支持力
D．书对桌面的压力与课桌的重力
4．一弹簧测力计，两个人同时用水平方向的力拉吊环和秤钩，静止时测力计的示数为10N，两人的用力情况是（ ）
A．两人各用10N的力
B．两人各用5N的力
C．一人用了3N，一人用了7N的力
D．一人用10N的力，另一人没有用力
5．（2019八下·吉林期末）如图，用弹簧测力计拉着木块在水平面上匀速运动，下列是一对平衡力的是（ ）
A．木块受到的拉力和摩擦力
B．木块受到的拉力和重力
C．木块受到的重力和木块对水平面的压力
D．木块受到的支持力和木块对水平面的压力
6．（2019·乐山）小红穿上旱冰鞋向右用力推墙，会被墙向左推开。下列说法中正确的是（ ）
A．人先对墙施加了推力，然后墙再对人施加推力
B．墙对人的推力大于人对墙的推力
C．人对墙的推力与墙对人的推力是一对平衡力
D．人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力
7．作用在一个物体上的两个力的合力为F=300N，其中F1=200N，且两个力在同一直线上，则另一个力F2的大小是（ ）
A．100N B．500N C．100N或500N D．100N或400N
8．水平放置的水桶重300N，一人用250N的力竖直向上提水桶，则水桶受到的合力大小为（ ）
A．50N B．550N C．ON D．250N
二、填空题
9．（2019八下·安居期中）作用在 的两个力，如果 ， ，并且 ，这两个力平衡；物体处于平衡状态时所受合力为 。
10．（2019八下·郯城期中）有一列小火车在圆形轨道上做匀速圆周运动，车上的人感觉一直要甩出去，是由于 ，这时人受到的是 （填“平衡”或“不平衡”）力。
11．（2019八下·驻马店期中）水杯在桌面上静止，水杯受到的 力和 是一对平衡力，水杯质量为2kg，则它受到的支持力是 N。（g取10n/kg）
12．（2019八下·庆安月考）一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球．当出现了如图所示的情景时，汽车在做 （选填“加速”、“匀速”或“减速’）运动．此时绳子对球的拉力和球受到的重力 （选填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力．
13．（2019八下·长春月考）用一钢丝绳吊着重为5000N的物体，使物体匀速下降时，钢丝绳的拉力 5000N；使物体加速上升时，钢丝绳的拉力 5000N（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
14．吊车以2m/s的速度将重物1×104N匀速向上提起，这时钢索对重物的拉力是 N；若钢索改为以3m/s的速度使重物匀速下降，此时钢索对重物的拉力大小是 N，方向 。
15．（2018八下·南宁期末）如图所示，质量为30Kg的物体放在水平地面上，物体在100N的水平推力作用下向右做匀速直线运动，则物体的重力大小为 N，方向 ，物体受到的阻力大小为 N。
三、实验探究题
16．（2018·河池）为了探究二力平衡的条件，张三同学设计了如图甲的实验。
（1）实验中发现两边的钩码质量不相等时，木块运动，质量相等时，木块静止，说明二力平衡的一个条件是力的 。
（2）接着张三将木块扭转一个角度，松手后观察到小木块不能平衡，说明二力平衡时，两个力必须作用在 。
（3）在另一小组实验中，李四用小车代替木块，如图乙所示，同学们认为李四的实验装置优于张三的实验装置，其主要原因是 。
17．（2019八下·保定期末）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两边的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能”)平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究 。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： 。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是 。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】平衡状态的判断
【解析】【解答】A.圆形轨道上运动的过山车运动状态发生了改变，不受平衡了，A不符合题意；
B.加速上升的火箭不受平衡了的作用，B不符合题意；
C.减速进站的火车运动状态改变，不受平衡了，C不符合题意；
D.匀速上升的电梯受到平衡了的作用，D符合题意。
故答案为：D.
【分析】受平衡了的物体会保持匀速直线运动状态或静止状态。
2．【答案】A
【知识点】平衡力的辨别
【解析】【解答】A、两个力作用在同一直线上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力；B、两个力不在同一直线上，不是平衡力；C、两个力的大小不相等，不是平衡力；D、两个力不在同一物体上，不是平衡力；
故答案为：A。
【分析】平衡力满足的条件是：“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”，四个条件缺一不可，这是判断的标准.
3．【答案】B
【知识点】平衡力的辨别
【解析】【解答】一对平衡力会同时满足四个条件，即：作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反。书的重力与书对桌面的压力的方向相同，但没有作用在同一个物体上，A不符合题意；书的重力与桌面对书的支持力，作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，B符合题意；书对桌面的压力与桌面对书的支持力，没有作用在同一个物体上，C不符合题意；书对桌面的压力与课桌的重力，力的方向相同，不是平衡力，D不符合题意，
故答案为：B。
【分析】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零.
4．【答案】A
【知识点】力的合成与应用
【解析】【解答】解：两个人同时用水平方向的力拉吊环和秤钩，测力计静止时，说明两个人是沿水平方向向相反的方向拉它，此时弹簧测力计受到了水平方向上的一对平衡力的作用，故两人各用10N的力．
故选A．
【分析】弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比．
弹簧测力计使用时总是在平衡状态下使用的，即弹簧测力计在静止或匀速直线运动状态下工作的，此时弹簧测力计受到一对平衡力的作用．
5．【答案】A
【知识点】平衡力的辨别
【解析】【解答】用测力计拉动物体在水平面上匀速运动时，拉力和摩擦力大小相等，是平衡力，A符合题意。
故答案为：A.
【分析】平衡力的条件是作用在同一物体上的力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
6．【答案】D
【知识点】力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】解：A、物体间力的作用是相互的，人推墙时，人对墙施加了推力，墙对人也施加推力，这两个力是同时发生的，A不符合题意；
BCD、人对墙的推力与墙对人的推力是作用在不同物体上的两个力，属于相互作用力，二力的大小相等，不属于平衡力，BC不符合题意，D符合题意；
故答案为：D
【分析】物体间力的作用是相互的. (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力).
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零.
7．【答案】C
【知识点】力的合成与应用
【解析】【解答】解：已知合力F=300N，一个分力F1=200N；
（1）若合力方向与F1方向相同，则二力一定是同一直线上、同方向的两个力，另一个分力F2=F﹣F1=300N﹣200N=100N；
（2）因为F1小于合力，因此合力的方向可能与F1方向相反，此时二力是同一直线上、反方向的两个力，另一个分力F2=F+F1=300N+200N=500N．
故选C．
【分析】在力的合成中，作用在同一直线上的两个力，当方向相同时其合力最大，合力大小等于两个力的大小之和；当方向相反时其合力最小，合力大小等于两个力的大小之差．
8．【答案】C
【知识点】力的合成与应用
【解析】【解答】解：因为水桶受到竖直向上的力小于水桶的重力，所以水桶处于静止状态，故水桶受平衡力作用，即合力为0N．
故选C．
【分析】处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用，受平衡力的物体所受到的合力为零．
9．【答案】同一物体；大小相等；方向相反；作用在同一条直线上；零
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】解：如果作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上，则这两个力平衡；物体处于平衡状态时所受合力为零。
故答案为：同一物体；大小相等；方向相反；作用在同一条直线上；零。
【分析】结合二力平衡的条件解答即可.
10．【答案】惯性；不平衡
【知识点】惯性及其现象；平衡状态的判断
【解析】【解答】解：火车在圆形轨道上做匀速圆周运动，火车在不断的改变方向，由于惯性，车上的人感觉一直要甩出去；如果是匀速圆周运动，则受力一定不平衡，因为运动方向不断变化，处于不平衡状态。
故答案为：惯性；不平衡。
【分析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.
物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡.
11．【答案】重；支持；20
【知识点】重力及其大小的计算；平衡力的辨别
【解析】【解答】水杯静止在桌面上，水杯受到重力和支持力是一对平衡力，水杯受到的支持力为。
故答案为：重；支持；20.
【分析】静止的水杯受到的重力和支持力是平衡力，根据质量计算物体的重力。
12．【答案】加速；不是
【知识点】惯性及其现象；平衡力的辨别
【解析】【解答】根据图像，汽车向右运动，小球向左偏，说明汽车在加速运动，此时小球受到的重力竖直向下，拉力沿绳的方向，所以拉力和重力不平衡，不是平衡力。
故答案为：加速；不是。
【分析】根据小球的运动状态反应汽车的速度变化，不在同一直线上的两个力一定不平衡。
13．【答案】等于；大于
【知识点】平衡力的辨别；力与运动的关系
【解析】【解答】由于物体匀速下降，此时受到平衡力的作用，拉力等于重力，若物体加速上升，此时的拉力大于重力。
故答案为：等于；大于。
【分析】当物体匀速直线运动时，受到平衡力的作用，当物体加速运动时，受力不平衡。
14．【答案】1×104；1×104；竖直向上
【知识点】平衡状态的判断
【解析】【解答】吊车以2m/s的速度将重物1×104N匀速向上提起，重物进行匀速直线运动，受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力作用，拉力和重力是平衡力，大小相等，所以拉力大小是1×105N。
若钢索改为以3m/s的速度使重物匀速下降，重物进行匀速直线运动，受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力作用，拉力和重力是平衡力，大小相等，所以拉力大小是1×104N。
故答案为：1×104；1×104；竖直向上。
【分析】物体处于静止状态或匀速直线运动状态，就是一种平衡状态，平衡状态时受到的合力为0.
15．【答案】300；竖直向下；100
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】解：（1）质量为30kg的物体所受到的重力：
G=mg=30kg×10N/kg=300N；
重力方向是竖直向下的；（2）推动物体向右做匀速直线运动时，物体受平衡力的作用，水平方向的推力与阻力平衡，则物体受到的阻力f=F=100N。
故答案为：300；竖直向下；100。
【分析】根据G=mg求出物体所受到的重力；二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上.
16．【答案】（1）大小相等
（2）同一直线上
（3）滚动摩擦力小于滑动摩擦力
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】 当实验中发现两边的钩码质量不相等时，重力即拉力不相等，木块运动，质量相等时，重力即拉力相等，木块处于静止状态，说明二力平衡时，两个力的大小必须相等；
把木块扭转一个角度，二力不在一条直线上，放手后观察，木块将发生转动，说明二力平衡时两个力必须作用在同一直线上；
如图甲所示的实验，木块在桌面上受摩擦力作用，摩擦力对实验影响较大；
而乙实验小车的滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力，则摩擦力对实验影响较小，因此乙实验优于甲实验。
【分析】探究二力平衡实验中选择实验器材需要注意问题（探究水平方向拉力的大小关系时，尽可能减小摩擦力对实验过程的影响）及实验中的一些重要步骤，牢固掌握二力平衡的四个条件（作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上），用好控制变量法是关键.
17．【答案】（1）相反且在一条直线上；钩码数量
（2）不能；二力方向是不是在同一直线上
（3）将小卡片从中间剪断
（4）去除了物体受到的摩擦力对实验的影响
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】（1）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向且在一条直线上的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；
（2）小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡；
（4）小明将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面上就会产生摩擦力，就会影响实验效果；当木块两端的拉力相差很小时，因为受到摩擦力的作用，木块仍会保持平衡，对实验结果有影响）；而小华的方案中，绳子和滑轮间的摩擦很小，减小摩擦力对实验结果的影响。
故答案为：（1）相反且在一条直线上；钩码数量；（2）不能；二力方向是不是在同一直线上；（3）将小卡片从中间剪断；（4）去除了物体受到的摩擦力对实验的影响。
【分析】（1）钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；
（2）小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡。
（3）探究二力平衡时，验证两个力需要作用在同一个物体上，可以把小卡片分成两半变成两个物体；
（4）小明将木块放在水平桌面上，木块在水平桌面上静止或运动都可能受到摩擦力的作用，就会影响实验效果。
1 / 1人教版物理八年级下册8.2 二力平衡 同步练习
一、单选题
1．（2019八下·莘县期末）在下列实例中，受平衡力作用的物体是（ ）
A．正在圆形轨道上运动的过山车 B．腾空而起加速上升的火箭
C．减速进站的火车 D．正在匀速上升的电梯
【答案】D
【知识点】平衡状态的判断
【解析】【解答】A.圆形轨道上运动的过山车运动状态发生了改变，不受平衡了，A不符合题意；
B.加速上升的火箭不受平衡了的作用，B不符合题意；
C.减速进站的火车运动状态改变，不受平衡了，C不符合题意；
D.匀速上升的电梯受到平衡了的作用，D符合题意。
故答案为：D.
【分析】受平衡了的物体会保持匀速直线运动状态或静止状态。
2．在如下图所示的情况中，满足二力平衡条件的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】平衡力的辨别
【解析】【解答】A、两个力作用在同一直线上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力；B、两个力不在同一直线上，不是平衡力；C、两个力的大小不相等，不是平衡力；D、两个力不在同一物体上，不是平衡力；
故答案为：A。
【分析】平衡力满足的条件是：“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”，四个条件缺一不可，这是判断的标准.
3．（2018·宜昌）将一本物理书放在水平桌面上静止时，下列选项中的两个力相互平衡的是（ ）
A．书的重力与书对桌面的压力
B．书的重力与桌面对书的支持力
C．书对桌面的压力与桌面对书的支持力
D．书对桌面的压力与课桌的重力
【答案】B
【知识点】平衡力的辨别
【解析】【解答】一对平衡力会同时满足四个条件，即：作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反。书的重力与书对桌面的压力的方向相同，但没有作用在同一个物体上，A不符合题意；书的重力与桌面对书的支持力，作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，B符合题意；书对桌面的压力与桌面对书的支持力，没有作用在同一个物体上，C不符合题意；书对桌面的压力与课桌的重力，力的方向相同，不是平衡力，D不符合题意，
故答案为：B。
【分析】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零.
4．一弹簧测力计，两个人同时用水平方向的力拉吊环和秤钩，静止时测力计的示数为10N，两人的用力情况是（ ）
A．两人各用10N的力
B．两人各用5N的力
C．一人用了3N，一人用了7N的力
D．一人用10N的力，另一人没有用力
【答案】A
【知识点】力的合成与应用
【解析】【解答】解：两个人同时用水平方向的力拉吊环和秤钩，测力计静止时，说明两个人是沿水平方向向相反的方向拉它，此时弹簧测力计受到了水平方向上的一对平衡力的作用，故两人各用10N的力．
故选A．
【分析】弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比．
弹簧测力计使用时总是在平衡状态下使用的，即弹簧测力计在静止或匀速直线运动状态下工作的，此时弹簧测力计受到一对平衡力的作用．
5．（2019八下·吉林期末）如图，用弹簧测力计拉着木块在水平面上匀速运动，下列是一对平衡力的是（ ）
A．木块受到的拉力和摩擦力
B．木块受到的拉力和重力
C．木块受到的重力和木块对水平面的压力
D．木块受到的支持力和木块对水平面的压力
【答案】A
【知识点】平衡力的辨别
【解析】【解答】用测力计拉动物体在水平面上匀速运动时，拉力和摩擦力大小相等，是平衡力，A符合题意。
故答案为：A.
【分析】平衡力的条件是作用在同一物体上的力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
6．（2019·乐山）小红穿上旱冰鞋向右用力推墙，会被墙向左推开。下列说法中正确的是（ ）
A．人先对墙施加了推力，然后墙再对人施加推力
B．墙对人的推力大于人对墙的推力
C．人对墙的推力与墙对人的推力是一对平衡力
D．人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力
【答案】D
【知识点】力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】解：A、物体间力的作用是相互的，人推墙时，人对墙施加了推力，墙对人也施加推力，这两个力是同时发生的，A不符合题意；
BCD、人对墙的推力与墙对人的推力是作用在不同物体上的两个力，属于相互作用力，二力的大小相等，不属于平衡力，BC不符合题意，D符合题意；
故答案为：D
【分析】物体间力的作用是相互的. (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力).
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零.
7．作用在一个物体上的两个力的合力为F=300N，其中F1=200N，且两个力在同一直线上，则另一个力F2的大小是（ ）
A．100N B．500N C．100N或500N D．100N或400N
【答案】C
【知识点】力的合成与应用
【解析】【解答】解：已知合力F=300N，一个分力F1=200N；
（1）若合力方向与F1方向相同，则二力一定是同一直线上、同方向的两个力，另一个分力F2=F﹣F1=300N﹣200N=100N；
（2）因为F1小于合力，因此合力的方向可能与F1方向相反，此时二力是同一直线上、反方向的两个力，另一个分力F2=F+F1=300N+200N=500N．
故选C．
【分析】在力的合成中，作用在同一直线上的两个力，当方向相同时其合力最大，合力大小等于两个力的大小之和；当方向相反时其合力最小，合力大小等于两个力的大小之差．
8．水平放置的水桶重300N，一人用250N的力竖直向上提水桶，则水桶受到的合力大小为（ ）
A．50N B．550N C．ON D．250N
【答案】C
【知识点】力的合成与应用
【解析】【解答】解：因为水桶受到竖直向上的力小于水桶的重力，所以水桶处于静止状态，故水桶受平衡力作用，即合力为0N．
故选C．
【分析】处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用，受平衡力的物体所受到的合力为零．
二、填空题
9．（2019八下·安居期中）作用在 的两个力，如果 ， ，并且 ，这两个力平衡；物体处于平衡状态时所受合力为 。
【答案】同一物体；大小相等；方向相反；作用在同一条直线上；零
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】解：如果作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上，则这两个力平衡；物体处于平衡状态时所受合力为零。
故答案为：同一物体；大小相等；方向相反；作用在同一条直线上；零。
【分析】结合二力平衡的条件解答即可.
10．（2019八下·郯城期中）有一列小火车在圆形轨道上做匀速圆周运动，车上的人感觉一直要甩出去，是由于 ，这时人受到的是 （填“平衡”或“不平衡”）力。
【答案】惯性；不平衡
【知识点】惯性及其现象；平衡状态的判断
【解析】【解答】解：火车在圆形轨道上做匀速圆周运动，火车在不断的改变方向，由于惯性，车上的人感觉一直要甩出去；如果是匀速圆周运动，则受力一定不平衡，因为运动方向不断变化，处于不平衡状态。
故答案为：惯性；不平衡。
【分析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.
物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡.
11．（2019八下·驻马店期中）水杯在桌面上静止，水杯受到的 力和 是一对平衡力，水杯质量为2kg，则它受到的支持力是 N。（g取10n/kg）
【答案】重；支持；20
【知识点】重力及其大小的计算；平衡力的辨别
【解析】【解答】水杯静止在桌面上，水杯受到重力和支持力是一对平衡力，水杯受到的支持力为。
故答案为：重；支持；20.
【分析】静止的水杯受到的重力和支持力是平衡力，根据质量计算物体的重力。
12．（2019八下·庆安月考）一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球．当出现了如图所示的情景时，汽车在做 （选填“加速”、“匀速”或“减速’）运动．此时绳子对球的拉力和球受到的重力 （选填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力．
【答案】加速；不是
【知识点】惯性及其现象；平衡力的辨别
【解析】【解答】根据图像，汽车向右运动，小球向左偏，说明汽车在加速运动，此时小球受到的重力竖直向下，拉力沿绳的方向，所以拉力和重力不平衡，不是平衡力。
故答案为：加速；不是。
【分析】根据小球的运动状态反应汽车的速度变化，不在同一直线上的两个力一定不平衡。
13．（2019八下·长春月考）用一钢丝绳吊着重为5000N的物体，使物体匀速下降时，钢丝绳的拉力 5000N；使物体加速上升时，钢丝绳的拉力 5000N（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
【答案】等于；大于
【知识点】平衡力的辨别；力与运动的关系
【解析】【解答】由于物体匀速下降，此时受到平衡力的作用，拉力等于重力，若物体加速上升，此时的拉力大于重力。
故答案为：等于；大于。
【分析】当物体匀速直线运动时，受到平衡力的作用，当物体加速运动时，受力不平衡。
14．吊车以2m/s的速度将重物1×104N匀速向上提起，这时钢索对重物的拉力是 N；若钢索改为以3m/s的速度使重物匀速下降，此时钢索对重物的拉力大小是 N，方向 。
【答案】1×104；1×104；竖直向上
【知识点】平衡状态的判断
【解析】【解答】吊车以2m/s的速度将重物1×104N匀速向上提起，重物进行匀速直线运动，受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力作用，拉力和重力是平衡力，大小相等，所以拉力大小是1×105N。
若钢索改为以3m/s的速度使重物匀速下降，重物进行匀速直线运动，受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力作用，拉力和重力是平衡力，大小相等，所以拉力大小是1×104N。
故答案为：1×104；1×104；竖直向上。
【分析】物体处于静止状态或匀速直线运动状态，就是一种平衡状态，平衡状态时受到的合力为0.
15．（2018八下·南宁期末）如图所示，质量为30Kg的物体放在水平地面上，物体在100N的水平推力作用下向右做匀速直线运动，则物体的重力大小为 N，方向 ，物体受到的阻力大小为 N。
【答案】300；竖直向下；100
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】解：（1）质量为30kg的物体所受到的重力：
G=mg=30kg×10N/kg=300N；
重力方向是竖直向下的；（2）推动物体向右做匀速直线运动时，物体受平衡力的作用，水平方向的推力与阻力平衡，则物体受到的阻力f=F=100N。
故答案为：300；竖直向下；100。
【分析】根据G=mg求出物体所受到的重力；二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上.
三、实验探究题
16．（2018·河池）为了探究二力平衡的条件，张三同学设计了如图甲的实验。
（1）实验中发现两边的钩码质量不相等时，木块运动，质量相等时，木块静止，说明二力平衡的一个条件是力的 。
（2）接着张三将木块扭转一个角度，松手后观察到小木块不能平衡，说明二力平衡时，两个力必须作用在 。
（3）在另一小组实验中，李四用小车代替木块，如图乙所示，同学们认为李四的实验装置优于张三的实验装置，其主要原因是 。
【答案】（1）大小相等
（2）同一直线上
（3）滚动摩擦力小于滑动摩擦力
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】 当实验中发现两边的钩码质量不相等时，重力即拉力不相等，木块运动，质量相等时，重力即拉力相等，木块处于静止状态，说明二力平衡时，两个力的大小必须相等；
把木块扭转一个角度，二力不在一条直线上，放手后观察，木块将发生转动，说明二力平衡时两个力必须作用在同一直线上；
如图甲所示的实验，木块在桌面上受摩擦力作用，摩擦力对实验影响较大；
而乙实验小车的滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力，则摩擦力对实验影响较小，因此乙实验优于甲实验。
【分析】探究二力平衡实验中选择实验器材需要注意问题（探究水平方向拉力的大小关系时，尽可能减小摩擦力对实验过程的影响）及实验中的一些重要步骤，牢固掌握二力平衡的四个条件（作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上），用好控制变量法是关键.
17．（2019八下·保定期末）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两边的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能”)平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究 。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： 。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是 。
【答案】（1）相反且在一条直线上；钩码数量
（2）不能；二力方向是不是在同一直线上
（3）将小卡片从中间剪断
（4）去除了物体受到的摩擦力对实验的影响
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】（1）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向且在一条直线上的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；
（2）小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡；
（4）小明将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面上就会产生摩擦力，就会影响实验效果；当木块两端的拉力相差很小时，因为受到摩擦力的作用，木块仍会保持平衡，对实验结果有影响）；而小华的方案中，绳子和滑轮间的摩擦很小，减小摩擦力对实验结果的影响。
故答案为：（1）相反且在一条直线上；钩码数量；（2）不能；二力方向是不是在同一直线上；（3）将小卡片从中间剪断；（4）去除了物体受到的摩擦力对实验的影响。
【分析】（1）钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；
（2）小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡。
（3）探究二力平衡时，验证两个力需要作用在同一个物体上，可以把小卡片分成两半变成两个物体；
（4）小明将木块放在水平桌面上，木块在水平桌面上静止或运动都可能受到摩擦力的作用，就会影响实验效果。
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