25《慢性子裁缝和急性子顾客》课件（含2课时，共57张PPT）

(共57张PPT)
第1课时
慢性子裁缝
和
急性子顾客
慢性子裁缝
和
急性子顾客
自学提示一
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，边读边圈出文中表示时间的词语。
2.想一想课文中的急性子裁缝和慢性子顾客之间发生了一件什么事？
我会读词
性子 箱子 交货 服务
夸奖 歪着头 承认 负责
泄气 手艺 一卷 裁缝
缝
fénɡ：缝合 缝补
fènɡ：门缝 裂缝
多音字
我会读词
cēng kāchā
噌 咔嚓咔嚓
我会读词
棉袄 夹袄 短袖衬衫
我会读词
棉袄 夹袄 短袖衬衫
棉袄
夹袄
短袖衬衫
春装
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第一天
又过了一天
第三天
第二天
第一天——棉袄
第二天——夹袄
第三天——短袖衬衫
第四天——春装
棉袄
夹袄
短袖衬衫
春装
课文主要写了一件什么事？
这篇课文主要写了急性子顾客迫不及待地想要穿上新衣服，4天内不断地改变要求，慢性子裁缝却没有一点不耐烦，始终不慌不忙地回应。
简要复述
自学提示二
1.默读课文，用横线画出描写急性子顾客要求的句子，用波浪线画出描写慢性子裁缝反应的句子。
2.找出关键语句，提取主要信息，填写课本101页的表格。
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现
第一天
第二天
第三天
又过了一天
请同学们默读课文，用横线画出描写急性子顾客要求的句子，用波浪线画出描写慢性子裁缝反应的句子。找出关键语句，提取主要信息，填写课本101页的表格。
顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说:“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服一秋天 夏天 春天 .....”
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现
第一天 想做一件棉袄，希望尽早取货。
第二天
第三天
又过了一天
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现
第一天 想做一件棉袄，希望尽早取货。
第二天
第三天
又过了一天
我会填表格
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现
第一天 想做一件棉袄，希望尽早取货。
第二天
第三天
又过了一天
简单复述
劝说顾客明年冬天来取。
拽掉棉花，改成夹袄。
满口答应。
剪掉袖子，改成短袖衬衫。
点头答应。
接上袖子，改成春装。
道出实情，还没开始裁料。
自学提示三
1.同桌分角色朗读第1～13自然段，试着读出裁缝和顾客的语气。
2.分别关注角色的语言和提示语，圈画最能表现人物性格的词句。
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提示：哪些词句感受到急性子顾客的急和慢性子裁缝的慢？划一划，读一读，试着读出他们的性格特点。
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抓关键词
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抓动作
抓前后表现
2顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说:“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天 夏天 春天 ......
追问
2顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说:“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天 夏天 春天 ......
抓标点符号
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时间更长
3“不”，裁缝说，“就在冬天。”
4 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”
抓提示语
分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。
分角色朗读
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第一天
关键词
标点符号
前后的表现
语气词
提示语
抓住对话
详细复述第一天内容
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现
第一天 想做一件棉袄，希望尽早取货。
第二天
第三天
又过了一天
劝说顾客明年冬天来取。
作业布置
将课文正确、流利、有感情地读给家人听，注意读出裁缝和顾客不同的语气。
慢性子裁缝
和
急性子顾客
第2课时
我会读词
性子 箱子 交货 服务
夸奖 歪着头 承认 负责
泄气 手艺 一卷 裁缝
棉袄 夹袄 短袖 衬衫
cēng kāchā
噌 咔嚓咔嚓
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现
第一天 想做一件棉袄，希望尽早取货。
第二天
第三天
又过了一天
简单复述
劝说顾客明年冬天来取。
拽掉棉花，改成夹袄。
满口答应。
剪掉袖子，改成短袖衬衫。
点头答应。
接上袖子，改成春装。
道出实情，还没开始裁料。
顾客说：“告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。”
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
自学提示一：
请同学们读一读文章的14-16自然段，你从文章哪些词句感受到急性子顾客的急和慢性子裁缝的慢，勾画出来，然后读一读，试着读出人物的性格特点。
14不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说:“我不做棉袄了!”
15“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”
16“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的!
第二天
14不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说:“我不做棉袄了!”
15“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”
16“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的!”
第二天
分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。
分角色朗读
14不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说:“我不做棉袄了!”
15“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”
16“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的!
第二天
关键词
标点符号
前后的表现
语气词
提示语
抓住对话
详细复述第二天内容
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现
第一天 想做一件棉袄，希望尽早取货。
第二天
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又过了一天
劝说顾客明年冬天来取。
拽掉棉花，改成夹袄。
满口答应。
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自学提示二：请同学们读一读文章的17到29自然段，勾画出你从哪些词句感受到急性子顾客的急和慢性子裁缝的慢，然后读一读，试着把故事讲得更有趣。
17顾客满意地走了。可是第三天他又来了。
18“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”
19裁缝点点头:“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。 ”
第三天
第四天
20又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他:“怎么， 您那件短袖衬衫还能改成什么 ”
21顾客说:“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”
22裁缝这回摇头了:“接上去的袖子多难看啊。”
23“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。”
24裁缝说:“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”
25顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说:“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
26顾客感动极了:“那太谢谢啦。您真的不用接袖子 ”
27“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”
28顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!。
29“您可别忘了,”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”
　24裁缝说:“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”
　25顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说:“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
　26顾客感动极了:“那太谢谢啦。您真的不用接袖子 ”
　27“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”
　28顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!。
　29“您可别忘了,”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。
分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。
分角色朗读
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急性子顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！此时，他会说些什么呢？
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现
第一天 想做一件棉袄，希望尽早取货。
第二天
第三天
又过了一天
详细复述
劝说顾客明年冬天来取。
拽掉棉花，改成夹袄。
满口答应。
剪掉袖子，改成短袖衬衫。
点头答应。
接上袖子，改成春装。
道出实情，还没开始裁料。
讨论：衣服没做成的原因有哪些？
急性子顾客：为了早点穿上新衣服，一次又一次提出修改意见。
慢性子裁缝：布在柜子里搁着，还没开始裁料。
直率但较急躁，行动迅速但考虑问题不够周密；
沉稳但显得有些拖拉，考虑问题比较周详但效率不高。
裁缝没几天就把衣服做好了，可是顾客这时候正好出远门，也没告诉裁缝。裁缝左等右等就是不见顾客来取衣服，于是反过来天天去找顾客，给他送衣服，可是每次顾客都不在，裁缝心急如焚。最后，裁缝终于见到了顾客，说：“衣服早就做好了，您怎么就是不来取呢？”顾客说：“着什么急啊，这衣服冬天才能穿，这么早取回家干什么？你要知道，我可是个慢性子啊！”
急性子裁缝和慢性子顾客
学了本篇课文你有什么启发？
我们做事不应该像慢性子裁缝那样慢，也不能像急性子裁缝那样急。学习也是一样的，根据自己的学习情况提高自制力，控制自己急躁的脾气，多分析、细思考，养成良好的学习方法，按轻重缓急安排好每一项学习任务。
结构梳理
第一天 做棉袄 明年冬天取货
第二天 棉袄改夹袄 为您服务没说的
第三天 夹袄改短袖衬衫 好办得很
又过了一天 短袖衬衫改春装 没开始裁料
顾客
裁缝
慢性子裁缝和急性子顾客
性子急躁，不切实际地讲求速度和效率。
性子散漫，做事迟钝缓慢。
急不得 慢不成——轻重缓急
作业布置
详细并完整地复述《慢性子裁缝和急性子顾客》这个故事给你的家人听一听吧！