3.小青蛙 教案

《小青蛙》教学设计
一、目标：
1、正确书写田字格里的七个生字。
2、有感情的朗读课文，初步了解形声字。
3、知道青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。
二、重点：正确书写七个生字。
三、难点：了解形声字。
四、课时：二课时
教学过程：
一、激趣导入
1、猜谜激趣。
课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”同学们，猜猜看，它是谁？(青蛙)
2、揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)
3、课件出示漂亮的小青蛙。
4、说说你对青蛙有哪些了解。
5、师介绍青蛙。
二、学习生字“青”。
过渡：青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)
1、学习生字生字“青”。
2、指名拼出音节，复习后鼻音的发音方法。
2、书空生字，组词。
三、读文识字
(一)初读课文，认识生字
1、学生听课文朗读，初步感知课文内容。
2、找一找你们看课文中有哪几个字长得很像啊？
3、学生找出形声字“情、请、晴、睛”。
4、了解什么叫形声字
(二)学习生字。
1、出示生字“清”。
（1）展示图片，说说图上画的是什么。
（3）出示生字及音节。
(4)指生读生字。
(5)观察生字的书写笔顺。
（6）教师范写，学生观察，并书空生字笔顺。
（7）给生字组词。
2、学习生字“晴”。
（1）出示图片，说说图上画的是什么，猜猜这幅图体现的是哪个生字。
(2) 展示生字及拼音。
（3）指名说说这个字的笔顺。
(4)教师范写，学生观察并书空生字笔顺。
（4）给生字组词。
3、用同样的方法学习生字“请、情”。
4、集体归纳学习方法，记忆这几个形声字。
5、学生 练习书写，教师巡视指导。
四、延伸：学习“青”字变化歌
“青”字变化歌
有水方说清，日出天气晴； 有言去邀请，有心情意浓；
有目是眼睛，有虫是蜻蜓； 换偏旁识字，你我都能行。
五、拓展：说说还有哪些需要我们保护的小动物。
六、作业：1、抄写生字。2、熟读课文。3、搜集几个形声字。
七、板书：