5.小公鸡和小鸭子 课件 (第2课时 25张PPT)

(共25张PPT)
5《小公鸡和小鸭子》第2课时
读一读
一块儿
捉不到　
急得直哭
小河
淹死
身边
不信
忽然
大喊　
跟在
不行　
内容回顾
课文讲的是 和 一起玩，
给 _捉虫子吃，
在 落水时救 的故事。
句子1：小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
句子2：小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
吃得很欢
急得直哭
开心，高兴。
联系上下文，想象小公鸡小鸭子捉虫子的画面，说一说小公鸡为什么吃得很欢？小鸭子为什么急得直哭？
理解“吃得很欢”“急得直哭”。
因为小公鸡捉了许多虫子，所以他可以 地吃。
想一想
为什么小公鸡捉到很多虫子？为什么小鸭子捉不到虫子？
尖尖的
扁扁的
容易捉虫
捉虫不容易
吃得很欢
急得直哭
吃得 、急得 。
很冷很冷——冷得发抖
很痛很痛——痛得 。
词语仿写
最后小公鸡是怎么做的呢？从这件事可以看出小公鸡具有什么美德？
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
小公鸡：团结友爱、关心他人。
自由读第3自然段，思考交流：
(1)小公鸡和小鸭子又来到了哪里？小鸭子要为小公鸡做什么？
(2)小鸭子对小公鸡说了几句话？都是什么意思？“淹死”是什么意思？
动脑想一想
为什么小公鸡会淹死？
分开的
相连的
会游泳
不会游泳
读一读，比一比
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡　　　跟在小鸭子后面 ，也下了水。
偷偷地
行动不使人觉察。
小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在他后面下了水。
写出了小公鸡调皮、淘气的样子。
读一读
小公鸡说“我也去。”
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡想要同小鸭子一样到河里捉鱼。
小公鸡同小鸭子一样下了水。
所做的事情一样。
自学要求
(1)读——自己读第四自然段，知道几句话和每句话的主要内容。
(2)想——想想小公鸡和小鸭子的心情。
(3)说——交流小公鸡和小鸭子的心情。
(4)演——同桌合作表演，准备展示。
小公鸡不会游泳。
指情况发生得迅速又让人意外。
后来发生了什么？
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。
读一读，比一比
句1：小鸭子游到小公鸡身边。
句2：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
小鸭子听到了小公鸡喊救命，以最快的速度游过去救小公鸡。
写出了小鸭子去救小公鸡时急切的样子。
这是一只( )的小鸭子。
助人为乐
乐于助人
勇敢
你觉得他是一只怎样的小鸭子？
　　小公鸡　　　　　　地对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”小鸭子　　　　　　说：“　　　　　　　　。”
小公鸡被小鸭子救了以后，会怎么想？他会对小鸭子说什么？小鸭子又会对小公鸡说什么？
　　小公鸡不听小鸭子的劝告，偷偷下水的经历对你有什么启示？
要听取别人善意的劝告。
冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。
　　从小公鸡和小鸭子身上你学到了什么？
　　小公鸡和小鸭子能互相关心、互相帮助，所以他们很快乐，我们每个人都有自己的长处，也有自己的短处，只有相互帮助、取长补短，生活才会更美好。
写一写
“河”的“口”写在田字格的中心位置；“说”的“口”写在右上格，起笔竖和封口横压线；“听”的“口”写在左上格，横压线；“哥”的“口”上小下大，折笔压线。
写一写
写一写
写一写
写一写
板书设计
小公鸡和
小鸭子
互帮互助
团结友爱
我能
捉虫
捉虫给你吃
下了水
谢谢你
我会游泳
捉鱼给你吃
救上岸