8.3 二力平衡
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文档简介
八年级物理第八章 第二节 内容：二力平衡 （第2课时）
主备 审阅： 审批： 学生姓名： 小 组： ．
一、学习目标：知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的条件
会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。
二、学习重点、难点：会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。
三、课前热身：
1．牛顿第一定律：物体在__________作用时，总保持__________状态或__________状态。
2．处于静止状态或匀速直线运动状态的物体是不是一定不受外力的作用？
四、自主学习：【一】平衡状态、平衡力
1、画力的示意图： 静止在桌面上的木箱
2、分析论证：
由此可见，物体在受到外力时，也能保持静止状态或匀速直线运动状态，生活中类似的现象很多，如挂着的静止的电灯，它受到重力和拉力；放在桌面上静止的书，它受到重力和桌面的支持力等。
3、规律总结
平衡状态：物体受到两个力（或多个力）作用时，如果能保持________或_______________状态，我们就说物体处于平衡状态。
平衡力：使物体处于___________状态的两个力（或多个力）叫做平衡力。
二力平衡：一个物体受到___________个力作用时，保持___________状态或___________
状态，则这两个力彼此平衡，称二力平衡。
4、知识拓展：
（1）平衡状态是指___________状态或___________状态。
（2）物体在平衡力作用下一定处于平衡状态，处于平衡状态的物体所受的两个力一定是一对___________力。
（3）物体在平衡状态下所受力的合力为___________。也可能是__________
五、合作探究【二】二力平衡的条件
1、提出问题：
如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于平衡状态，这两个力应该满足什么样的条件呢？
2、设计实验：
探究玩具小车在水平方向上受两个力作用时，在什么条件下运动状态不改变
3、进行实验：
方法
小车受力大小
（相同、不相等）
小车受力方向（相同，相反）
力是否在同一直线上
（是，否）
小车是否平衡（是，否）
在左右两砝码盘中放入等质量的砝码
两盘中砝码质量相等，将小车转动一小角数
在左盘（或右盘）中增加一个砝码
4、规律总结：
二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。（同物、共线、等大、反向）
5、二力平衡条件的应用
（1）如果物体处于平衡状态，可以根据一个力的大小和方向确定另一个力的大小和方向
（2）利用二力平衡条件判断物体的运动状态
（3）判断两个力是否平衡
六、课堂小结：
平衡状态：物体保持__________或__________状态叫平衡状态（即静平衡和动平衡）
二力平衡：使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）叫做平衡力
二力平衡的条件：（1）同一物体（2）大小相等（3）方向相反（4）同一直线
同体、共线、等值、反向
二力平衡条件的应用：（1）根据一个力的大小和方向确定另一个力的大小和方向
（2）利用二力平衡条件判断物体的运动状态
七、达标检测：
1、下列事例中，物体受到平衡力作用的是（ ）
A、正在圆轨道上转圈的过山车 B、减速进站的火车
C、腾空加速上升的火箭 D、在平直公路上匀速行驶的汽车
2、平衡状态是指__________状态或__________状态。
3、下列说法中正确的是（ ）
A、物体在平衡力的作用下一定处于静止状态
B、物体在平衡力的作用下一定处于匀速直线运动状态
C、物体只要受到力的作用，就不能处于静止状态
D、物体在平衡力的作用下可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态
4、物体只受两个力的作用，可以判定二力平衡的是（ ）
A、只要满足大小相等，方向相反的条件
B、只要满足大小相等、方向相反且作用在同一直线上的条件
C、作用于同一物体时能使物体运动
D、作用于同一物体时能使物体做匀速直线运动
5、下列各图中，F1和F2是一对平衡力的是（ ）
6、起重机的钢丝绳吊着5×103N的重物，当物体以0.5m/s的速度匀速提升时，钢丝绳对物体的拉力是__________N；当物体以1m/s的速度匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力__________5×103N；当物体以1.5m/s的初速度加速提升时，钢丝绳对重物的拉力_________5×103N；当物体以1.5m/s的初速度减速提升时，钢丝绳对重物的拉力__________5×103N；当物体静止在半空中时，钢丝绳对重物的拉力__________5×103N。
八、课堂反思（或学后记）：
主备 审阅： 审批： 学生姓名： 小 组： ．
一、学习目标：知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的条件
会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。
二、学习重点、难点：会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。
三、课前热身：
1．牛顿第一定律：物体在__________作用时，总保持__________状态或__________状态。
2．处于静止状态或匀速直线运动状态的物体是不是一定不受外力的作用？
四、自主学习：【一】平衡状态、平衡力
1、画力的示意图： 静止在桌面上的木箱
2、分析论证：
由此可见，物体在受到外力时，也能保持静止状态或匀速直线运动状态，生活中类似的现象很多，如挂着的静止的电灯，它受到重力和拉力；放在桌面上静止的书，它受到重力和桌面的支持力等。
3、规律总结
平衡状态：物体受到两个力（或多个力）作用时，如果能保持________或_______________状态，我们就说物体处于平衡状态。
平衡力：使物体处于___________状态的两个力（或多个力）叫做平衡力。
二力平衡：一个物体受到___________个力作用时，保持___________状态或___________
状态，则这两个力彼此平衡，称二力平衡。
4、知识拓展：
（1）平衡状态是指___________状态或___________状态。
（2）物体在平衡力作用下一定处于平衡状态，处于平衡状态的物体所受的两个力一定是一对___________力。
（3）物体在平衡状态下所受力的合力为___________。也可能是__________
五、合作探究【二】二力平衡的条件
1、提出问题：
如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于平衡状态，这两个力应该满足什么样的条件呢？
2、设计实验：
探究玩具小车在水平方向上受两个力作用时，在什么条件下运动状态不改变
3、进行实验：
方法
小车受力大小
（相同、不相等）
小车受力方向（相同，相反）
力是否在同一直线上
（是，否）
小车是否平衡（是，否）
在左右两砝码盘中放入等质量的砝码
两盘中砝码质量相等，将小车转动一小角数
在左盘（或右盘）中增加一个砝码
4、规律总结：
二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。（同物、共线、等大、反向）
5、二力平衡条件的应用
（1）如果物体处于平衡状态，可以根据一个力的大小和方向确定另一个力的大小和方向
（2）利用二力平衡条件判断物体的运动状态
（3）判断两个力是否平衡
六、课堂小结：
平衡状态：物体保持__________或__________状态叫平衡状态（即静平衡和动平衡）
二力平衡：使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）叫做平衡力
二力平衡的条件：（1）同一物体（2）大小相等（3）方向相反（4）同一直线
同体、共线、等值、反向
二力平衡条件的应用：（1）根据一个力的大小和方向确定另一个力的大小和方向
（2）利用二力平衡条件判断物体的运动状态
七、达标检测：
1、下列事例中，物体受到平衡力作用的是（ ）
A、正在圆轨道上转圈的过山车 B、减速进站的火车
C、腾空加速上升的火箭 D、在平直公路上匀速行驶的汽车
2、平衡状态是指__________状态或__________状态。
3、下列说法中正确的是（ ）
A、物体在平衡力的作用下一定处于静止状态
B、物体在平衡力的作用下一定处于匀速直线运动状态
C、物体只要受到力的作用，就不能处于静止状态
D、物体在平衡力的作用下可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态
4、物体只受两个力的作用，可以判定二力平衡的是（ ）
A、只要满足大小相等，方向相反的条件
B、只要满足大小相等、方向相反且作用在同一直线上的条件
C、作用于同一物体时能使物体运动
D、作用于同一物体时能使物体做匀速直线运动
5、下列各图中，F1和F2是一对平衡力的是（ ）
6、起重机的钢丝绳吊着5×103N的重物，当物体以0.5m/s的速度匀速提升时，钢丝绳对物体的拉力是__________N；当物体以1m/s的速度匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力__________5×103N；当物体以1.5m/s的初速度加速提升时，钢丝绳对重物的拉力_________5×103N；当物体以1.5m/s的初速度减速提升时，钢丝绳对重物的拉力__________5×103N；当物体静止在半空中时，钢丝绳对重物的拉力__________5×103N。
八、课堂反思（或学后记）：