第六单元 课后练习答案

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21．课曹刿论战 课后习题
一、理清课文思路，用原文回答下列问题，并背诵全文。
1．曹刿求见鲁庄公的原因是什么？
肉食者鄙，未能远谋。
2．曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
3．在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？
公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
4．鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？
分两层。第一层：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”第二层：“夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
二、本文仅用二百余字却写了长勺之战的全过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？
本文以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；对于战争双方的对峙、交锋等则略写。这样安排，突出了曹刿的“远谋”。
三、解释下列加点的词，注意它们意思的差异。
此题意在让学生整理过去接触过的文言词的义项，积累文言词。
1．十年春，齐师伐我（进攻）
　 伐竹取道，下见小潭（砍伐）
2．牺牲玉帛，弗敢加也（虚夸）
既加冠，益慕圣贤之道（戴。加冠，束发戴帽的仪式，表示成年。）
3．衣食所安，弗敢专也（养）
安能辨我是雄雌（怎么、哪）
四、课外收集古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例，了解其中的决定性因素是什么，与同学交流。
战例如中国古代的淝水之战、赤壁之战，中国近代的抗日战争。
决定战争胜负的决定因素在于人心的向背
22．邹忌讽齐王纳谏 课后习题
一、背诵全文，用自己的话说说邹忌是怎样成功地说服齐王的；他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示。
委婉劝说的方式。委婉劝说的优点在于充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而愉快地接受意见。今天的人际交往中仍然可以借鉴这种做法。
二、辨析下列句子中加点的词的意思。
1．我孰与城北徐公美（谁）
孰视之（仔细、周详）
2．吾妻之美我者，私我也（以……为美）
徐公不若君之美也（漂亮、好看）
3．宫妇左右莫不私王（偏爱）
不宜偏私，使内外异法也（私情）
4．朝服衣冠，窥镜（早晨）
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（朝见）
三、发挥想像力，以邹忌或齐王为第一人称改写这个故事。
在改写的过程中发挥想像力。
23.愚公移山 课后习题
一、熟读课文，把握文意，从下面两题中任选一题，发挥想像，把它改写成片段作文。
1．在家庭会议上
2．愚公智叟辩难
在整体把握文意的基础上，深入探讨课文的内涵。赂。
二、辨析下列句中划线的词意义的异同。
1．方七百里（纵横，指面积）
方其远出海门（正、正在）
2．年且九十（将近）
且焉置土石（况且）
3．曾不若孀妻弱子（念céng，竟然、简直）
曾益其所不能（通“增”，增加）
4．汝心之固，固不可彻（顽固、固执）
吾义固不杀人（坚决）
5．河曲智叟亡以应（通“无”，没有）
今亡亦死，举大计亦死（逃跑）
三、有人说：“愚公真的很愚。大山挡了路，自己去挖山本来就傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕山开路或者干脆搬家不就行了吗？”对此，你怎么看？
重在领会课文的价值，自由发表自己的意见
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