足球脚内侧传接球 教案（表格式）体育五至六年级

足球脚内侧传接球
年级 人数 44 日期 执教
班级 （8） 组班形式 男生合班 周次 课次
内容 主题 1.足球脚内侧传接球 2.体验简单防守下“二过一”战术配合 重点 停球、传球、跑动动作的连贯性
难点 停球转身、传球动作连贯、迅速
学习 目标 1.提高足球脚内侧传接球动作的衔接速度，85%的学生能连贯的完成直线、斜线传跑练习，能在消极防守的情况下积极的体验“二过一”进攻战术配合。 2.发展学生下肢力量，下肢运动的灵活性和协调性。 3.提高与他人合作学习的能力，培养学生主动参与、乐于探究的优良品质。
课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形
次数 时间 强度
一 开始部分 二 准备部分 1’ 2’ 5’ 课堂常规 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、安排见习生 围圈步法练习 ①滑步练习 ②侧身跑练习 徒手操 ①体转运动 ②体前屈 ③蹲起练习 ④手腕脚踝运动 游戏：“抢球回位” 方法：学生围圈搭肩侧向滑步，听哨声迅速找到一个球并运球回到出发位置。（球的数量为人数的2/3，运球回位过程中不允许抢断球）没有拿到球的同学纵跳5次。 4 × 8 1 1’ / 2’ 2’ 30” 中 1、体育委员整队、汇报人数。 2、师生相互问好。 3、教师宣布本课内容。 4、教师对见习学生进行安排。 要求：快、静、齐。 精神饱满，保持排面整齐。 1.教师讲解练习方法、要求，并示范。 2.学生在拉手围圈听口令进行练习。 要求：练习时保持间距，调整呼吸。 1.讲解示范，口令指挥，巡视指导。 2.学生听教师口令进行徒手操练习。 要求：掌握节奏，动作到位。 1.讲解游戏规则，哨声发令，提示学生注意安全。 2.学生听哨声迅速判断球的位置，快速跑动，将球运回起点处。 要求：反应迅速，快速启动，积极运球跑动回位。 　 　 ★ 　 　 　 　
三 基本部分 30’ 1.复习脚内侧传接球 ⑴原地脚内侧传接球 ⑵游戏：传球进“小门” 方法：3人一组，站在一条直线上，中间一位同学两脚开立，摆成“小球门”，球穿过小门一次记为得一分。在两分钟时间内进门最多的一组获胜。（进门五次后应换一名同学作“球门”）。 脚内侧传球跑动练习 ⑴直线传跑练习 30” / 1’ 30” / 1’ 1’ / 2’ 小 小 中 教师讲解练习方法，并示范。 学生自由组合三人一组，两边同学依次传球给中间同学，中间同学依次停球回传，中间同学传球10次交换位置。 3.教师巡视、指导。 要求：将球控制在地面上，控制传球速度。 1.教师讲解游戏规则，并示范。 2. 学生自由组合三人一组，两边同学脚内侧对传地滚球，尽量传到中间同学摆成的“球门”里，中间同学始终要两脚开立面对的传球的方向，每进球一次“球门”要大声报出次数，进门五次换一名同学来做“球门”。 3.教师巡视，鼓励引导学生积极进行游戏。 要求：抬头看队友，传球要准确，接球有缓冲，传球时小腿要积极摆动，保持球速。 1.教师讲解技术动作和练习方法，并示范。 2.学生三人一组，两人站在一端，一人站在另一端，两个人的一端先开球，传给对面同学并迅速跑到另一端，依次传球跑动。 3.教师巡视，集中讲解练习中出现的问题。 要求：传球、停球尽量把球控制在地面上，传球跑动动作连贯，少停顿，传球前抬头看人，确定传球方向。 　 　 　 　
⑵斜线传跑练习 （三角传跑练习） 3.体验“二过一”配合 素质练习 游戏：“抓住你” 方法：两名同学距离两米相向站立，进行“石头剪刀布”比赛，获胜的同学追，对面同学转身向后跑，在边线之前被“抓住”的同学纵跳三次，如平局两位同学都转身向后跑至边线。 1’ / 2’ 30” / 1’ 1’ / 2’ 中 中 中 1.教师讲解练习的方法和要求。 2.学生6人一组自由组合并推选出一名小组长，由小组长组织同学在三个角站好，依次顺时针传球、跑动。 3.教师巡视、指导，引导学生停球传球动作更加连贯。 要求：注意力集中，停球转身，抬头看人确定传球方向，斜线传球线路准确，尽量传到对方身前。 教师利用展板的图示讲解斜传直插“二过一”配合跑动线路和要求，并示范。（提问：什么是“二过一”配合？） 学生在小组长的组织下合作学练体验斜传直插“二过一”配合，积极配合，相互纠错，并积极思考教师提出的问题。 要求：传球人和接球人积极互动，传跑动作连贯，线路清楚。 教师讲解游戏规则，并示范，提醒学生练习中注意安全。 学生听教师口令进行“石头剪刀布”比赛，赢追输跑，跑到边线迅速放松走回起点，等待下一次比赛。 教师口令清晰，鼓励学生积极跑动。 要求：反映迅速，积极跑动。 ★
四 结束部分 2’ 1、放松跳练习 2、评议与小结 3、师生道别，归还器材 1’ 小 教师带领学生进行放松跳练习 要求：身心放松，轻松愉快。
场地器材 足球 30只 展板 一块 安全 保障 保持整洁平整的足球场地，在练习前先做好充分的准备活动，避免用力过度而受伤。、 听从教师统一口令与调度，避免伤害事故。
预计 练习密度 强度
全课 内容主题 中
36%左右 30%左右