《与朱元思书》导学案

第五单元第21课
《与朱元思书》导学案
整理：李慕云
教学目标：
1、熟读并背诵课文、注释，默写课文
????? 2、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
重点与难点 通过诵读，悉习揣摩作者借助文本表达的情感。
一、相关资料
本文是吴均写给友人的一封信。在信中，作者用生动而简练的笔触，描绘了富阳至桐庐一带的富春江山水的景色，抒发了作者对美好的大自然的向往之情。现存为节文。 吴均（469－520）字叔庠。南朝梁代的文学家、史学家。出身寒贱，自幼好学且有才华。所作诗文，清拔而有古气，颇为时人所赞赏，亦深得梁武帝萧衍的喜欢。遂延入朝。虽然吴均的诗文华美，风靡当世，但其为人耿直，又私下撰写《齐春秋》，获罪于帝，旋罢官。随复起用，撰写通史，未成而卒。吴均久涉官场，深知其中劣风，心厌久之，怀出世之意，当为常理。从《与朱元思书》一文中，也可窥其一二。本文的形式上是六朝所盛的“骈文”（也称“四六文”），?骈文讲究对仗、韵律、藻饰，后畸形发展，文而无质，故佳品不多。如本篇者，实罕不多见。
二、熟读课文，识记重点字词：
1、读准字音，给下列句子中的生字注音，出声连读三遍，注意生字的字形。
水皆缥碧（???? ? ）???? 互相轩邈（????? ???? ）??? 泠泠作响（???? ???? ）
嘤嘤成韵（???? ? ）???? 鸢飞戾天者（??????? ）??? 经纶世务者（???? ??）
2、结合注释理解课文，口头翻译两遍，记住注释中的重点字词句的解释并标记于文中。
3、当堂检测（加点字解释）
风烟俱净，天山共色（???????? ）。从（????? ）流飘荡，任意东西。自（?????? ）富阳至（??? ）桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧（???????????? ），千丈见底。游鱼细石，直视无碍（?? ????????????）。急湍甚箭（????????????? ），猛浪若奔（???????? ）。夹岸高山，皆生寒树（???????? ）。负（??????? ）势竞（???????? ）上，互相轩（ ???????????）邈（ ?????????????）；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠（??????????? ?）作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千（????? ）转（????????? ）不穷（??????? ），猿则百叫无绝（ ????????????）。鸢飞戾天者（ ?????????????????????），望峰息心（?????????????? ）；经纶世务者（????????????????????? ），窥谷忘反（??????? ），横柯（????????? ）上蔽，在昼犹昏（????????????? ）；疏条交映（???????????????? ），有时见日。
三、解决问题
（一）理解课文 1、总领全篇的句子是： 。2、点明作者浏览路线的句子是： 。3、从侧面描写水清澈的句子是： 。?? 4、文中直接体现作者沉湎于山水生活的句子是：
。5、填空。??全文共三段，＿①＿段是第一层，为总写，以“
”一句作为全文的纲领，②段是第二层，为分写，先写“异水”，以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”写水流舒缓处，以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”写水流湍急处。再写“奇山”以＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿等字，将崇山峻岭化静为动，再以＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。? （二）?讨论与探究。?? 1、作者描绘异水时，抓住了水的什么特点，描绘奇山时，紧扣山的什么特征？?? _____________________________________________________________________2、文中直接描给急湍、猛浪的形象，使人恍若亲见的句了是什么？它使我们想起了李白的<<朝发白帝城>>中描写江水的哪些句子？?? ____________________________________________________________________?3、主题探求：这篇文章表达了作者什么样的思想感情和人生观？从哪些文字看出？
____________________________________________________________________??
四、巩固练习
1、将下列句子翻译成现代汉语。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

（3）负势竞上，互相轩邈。

2、选出下列加点字意思不同的一项（ ）
A.疏条交映，有时见日 /各抒己见 B.望峰息心/一望无际
C.蝉则千转不穷/无穷无尽 D.负势竞上/负隅顽抗
五、课外拓展
（一）阅读下列两段文字然后做题
? [甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
??? 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
??? 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
??? 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
[乙]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1、翻译下列句子
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
?
（2）风烟俱净，天山共色。
?
2、下面分析有误的一项是（????? ）。（3分）
A．“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。
B．“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。
C．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。
D．“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。
3、甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。


5．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《山峡》一文中哪句话与
它有异曲同工之妙？
6．本文先勾勒出富春江沿岸“ ， ”的景色特点，再细致描绘了水之清、水之 、山之 、山之 ，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。
7．乙文中画线的句子抒发了作者________的情感，含蓄地表达了作者________的人生态度。(4分)
（二）《治国如栽树》
（唐）太宗谓①侍臣曰：“往昔初平②京师，宫中美女珍玩，无院不满。③炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜④孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴年谷丰⑤稔百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”
【注释】①侍臣：周围的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。③炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔：rěn，丰收。
（1）解释下面句中加点的词。（2分）
①征求不已（ ） ②惟欲清静（ ）
（2）给划线句中需要加标点符号之处用“/”标出来。
遂得徭役不兴年谷丰稔百姓安乐。
（3）翻译句子：夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。（2分）

（4）.结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。（2分）