统编版语文六年级下册小升初语文阅读专题——把握文章主要内容 教案
文档属性
| 名称 | 统编版语文六年级下册小升初语文阅读专题——把握文章主要内容 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 33.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-04-20 13:32:36 | ||
图片预览
文档简介
把握文章主要内容
适用学科 小学语文 适用年级 小学六年级
适用区域 通用 课时时长（分钟） 60
知识点 概括文章主要内容
教学目标 1．知识与技能： 掌握记叙文归纳主要内容的方法。 2．过程与方法： （1）归纳，整理小学常见文体常用的概括文章主要内容的方法，帮助学生形成知识的体系。 （2）练习中熟练运用归纳文章主要内容的几种方法。 3．情感态度与价值观： 培养学生善于发现、善于观察、善于总结，并逐步提高他们解决问题的能力。
教学重点 （1）归纳，整理小学常见文体常用的概括文章主要内容的方法，使形成知识的体系。 （2）练习中熟练运用归纳文章主要内容的几种方法。
教学难点 掌握并熟练运用概括文章主要内容的方法。
教学过程
课堂导入
一般在阅读理解中，概括文章内容有一半以上的人会丢分。看来，概括文章的主要内容可不是一件容易的事啊！但老师相信，你是最棒的！经过复习，反复训练，我们一定会掌握方法，把文章的主要内容概括得更好，有信心吧？这节课，我们就一起来学习怎样概括文章的主要内容。
概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 下面我们就一起来学习具体的方法。
二、复习预习
归纳文章主要内容的几种方法？
知识讲解
考点/易错点1
1、概括文章主要内容的原则
1、内容完整。
2、语言简洁：用最少的文字表达最多的意思。
3、在概括写人记事的文章中，弄清“主人公 或主要人物是谁”十分必要。
考点/易错点2
2、归纳文章主要内容的几种方法：
（1）要素串连法
写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
（2）段意合并法
段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
（3）抓重点段落法
有些文章，重点部分十分突出，而全文的主要内容就在其中。因此，只要抓住这个重点部分的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主要内容就归纳出来了。具体的操作：可以先简单地读读课文，了解大致内容。然后找出文章的重点段，弄清作者在重点段中要表达的意思，再联系其余各段作适当补充，文章的主要内容就自然概括出来了。
（4）课题追溯法
有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。
可按以下几个步骤进行：
（1）认真读全文。
（2）以文章标题为中心，顺次提出一二个或二三个相关问题。
（3）结合课文内容，进行深入思考，回答出所提出的问题。
（4）把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。
（5）句子摘录法
这种方法，就是借肋文章中的关键语句来总结主要内容即可。
四、例题精析
【例题1】
卖火柴的小女孩
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。
小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。
可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
她的一双小手几[jī]乎冻僵（jiānɡ）了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧（chī）！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（ɡěnɡ）。
她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩儿走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩儿向画片伸出手去。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。
“有一个什么人快要死了。”小女孩儿说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷[pèn]香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮（sāi）通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
归纳文章主要内容：_____________________________________________________________
【答案】这篇文章主要写了卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的事。
【解析】
提出相关问题：卖火柴的小女孩怎样了呢？
回答问题：卖火柴的小女孩冻死在街头。
加以完善：卖火柴的小女孩在什么时候冻死在街头呢？
主要内容：这篇文章主要写了卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的事。
1、一般来说，以人名、地名、物名、中心事件命名的文章选择“标题扩充法”归纳主要内容比较适宜。
要紧扣文题提出相关问题
【例题2】
我爱湖
爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽的温柔的湖。
湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。
湖是活的，层层粼浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。湖是软的，微风习习，波纹道道，象一幅迎风飘舞的绸。
湖是硬的，象一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖里一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然，它们为什么会整天那么快活？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它激起一圈圈涟漪，又或放一纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织啊，织出湖面绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，象美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来的时候，湖最热闹。看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。听，“轰轰”礼炮响了，联欢会就要开始了。等大雨一下，联欢会马上开始，你就会看到湖面上朵朵竞相开放的雨花，那是在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩，不用焦急，那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”，不是最好的说明吗？
湖是美的，我深爱着湖。
概括文章的主要内容：__________________________________________________。
【答案】我爱湖，静静的湖和雨中的湖都很美。
【解析】
这篇文章可以首位各一段，中间是第二段，这三部分内容可以概括段意为：
第一段：我爱湖，因为湖很美。
第二段：静静的湖很可爱，雨中的湖更动人。
第三段：湖是美的。
主要内容：我爱湖，静静的湖和雨中的湖都很美。
【例题3】
我的战友邱少云
敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，揳入我们志愿军的阵地。我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。
那一天，天还没亮，我们悄悄摸进“391”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听的见。敌人居高临下，当然更容易发现我们。我们爬在地上必须一动不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云。他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。
我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地，山顶上藤起一团一团的青烟。敌人前沿的地堡一个接一个被掀翻了。看着这种情景，我只盼望天快点黑，好痛痛快快地打一仗。
到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸。显然，敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜索，只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了
排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延，烧枯黄的茅草毕毕剥剥的响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁风势乱窜，一团烈火把他整个身子包住了。
这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地大几个滚，就可以把身上的火扑灭。我爬在他的附近，只要跳过去扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头的敌人发现，我们整个班，我们身的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次的作战计划就全部落空了。
我的心绷的紧紧的。这怎么忍受得呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。但是我忍不住看，我盼望出现什么奇迹——火突然见熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多种头才渐渐地熄灭。这为伟大的战士，直到最后一息，也没动一寸地方，没发出一声呻吟。黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被我们歼灭了。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。
我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
这篇文章的主要内容是：___ 。
【答案】在抗美援朝时期争夺 391 高地的战斗中，邱少云同志为了整个战斗的胜利，严守纪律，烈火焚身也一动不动，直至壮烈牺牲。他的高尚精神鼓舞我军战士取得了这次战斗的胜利。
【解析】第一部分 ( 第一自然段 ) ：写志愿军决定攻下敌人占领的 391 高地。文中用“一颗毒牙”来比喻敌人占据的 391 高地对我军造成了巨大的威胁。而这次战斗的目的就是要拔掉这颗“毒牙”，把战线向南移动。此举对我军来说意义十分重大。
第二部分 ( 第二、三自然段 ) ：写潜伏部队在极其危险的情况下隐蔽着。课文2先介绍了这次任务的难度很大。首先是时间长：从天没亮就要在那里潜伏，到黄昏时候才发起总攻，一共十多个小时。紧接着写距离近：要在距离敌人六十多米的地方潜伏这么长时间。 60 多米外就是敌人的前沿阵地。最后写敌人居高临下，很容易发现我军。因此这次潜伏的要求非常高，我们所有的潜伏战士都要做到纹丝不动。潜伏战士的一举一动都可能导致整个行动的失败。虽然这样的潜伏是及其艰苦的，邱少云和他的战友们还是严格地遵守了纪律，出色地执行着潜伏任务。
第三部分 ( 第四至八自然段 ) ：这部分写邱少云在烈火中纹丝不动，直至壮烈牺牲。这是文章的重点，可以分为三个小层次：
第一层，写邱少云被烈火烧身。 第二层，写看到邱少云被烈火烧身，“我”心情复杂。 第三层，写邱少云在烈火中壮烈牺牲。
第四部分 ( 第九、十自然段 ) ：在邱少云精神的鼓舞下，我军迅速取得了战斗的胜利。邱少云不怕牺牲的精神变成了一种无坚不摧的力量，给了战士们巨大的精神鼓舞。
可以看出，第三部分是课文的重点。那么，在我们概括主要内容的时候，第一、二、四部分只要简略的提一下就可以了。这样，我们得出的文章主要内容就是：在抗美援朝时期争夺 391 高地的战斗中，邱少云同志为了整个战斗的胜利，严守纪律，烈火焚身也一动不动，直至壮烈牺牲。他的高尚精神鼓舞我军战士取得了这次战斗的胜利。
【例题4】
一点人情味
①“我从未遇见过一个我不喜欢的人。”威尔·罗吉士说。这位幽默大师能说出这么一句话，大概是因为不喜欢他的人绝无仅有。罗吉士年轻时有过这样一件事，可为佐证。
②一八九八年冬天，罗吉士继承了一个牧场。有一天，他养的一头牛，因冲破附近农家的篱笆去啮食嫩玉米，被农夫杀死了。按照牧场规矩，农夫应该通知罗吉士，说明原因。农夫没这样做。罗吉士发现了这件事，非常生气，便叫一名佣工陪他骑马去和农夫理论。
③他们半路上遇到寒流，人身马身都挂满冰霜，两人差点冻僵了。抵达木屋的时候，农夫不在家。农夫的妻子热情地邀请两位客人进去烤火，等她丈夫回来。罗吉士烤火时，看见那女人消瘦憔悴，也发觉五个躲在桌椅后面对他窥探的孩子瘦得象猴儿。
④农夫回来了，妻子告诉他罗吉士和佣工是冒着狂风严寒来的。罗吉士刚要开口跟农夫论理，忽然决定不说了。他伸出了手。农夫不晓得罗吉士的来意，便和他握手，留他们吃晚饭。“二位只好吃些豆子，”他抱歉地说，“因为刚刚在宰牛，忽然起了风，没能宰好。”
⑤在吃饭的时候，佣工一直等待罗吉士开口讲起杀牛的事；但是罗吉士只跟这家人说说笑笑，看着孩子一听说从明天起几个星期都有牛肉吃，便高兴得眼睛发亮。
⑥饭后，朔风仍在怒号，主人夫妇一定要两位客人住下。两人于是又在那里过夜。
⑦第二天早上，两人喝了黑咖啡，吃了热豆子和面包，肚子饱饱的上路了。罗吉士对此行来意依然闭口不提。佣工就责备他：“我还以为你为了那头牛大兴问罪之师呢。”
⑧罗吉士半晌不作声，然后回答：“我本来有这个念头，但是我后来又盘算了一下。你知道吗，我实际上并未白白失掉一头牛。我换到了一点人情味。世界上的牛何止千万，人情味却希罕。”
这篇文章的主要内容是___ 。
【答案】1989年冬天，农夫杀了罗吉士的牛却没有按规矩说明原因这让罗吉士很生气，罗吉士决定找农夫理论，却受到了农夫夫妇的热情款待，罗吉士并未问农夫要任何说法，因为他换来了一点人情味。
【解析】
理清文章的“六要素”
时间：1898年冬天
地点：农夫家
人物：罗吉士、农夫夫妇
起因：农夫杀了罗吉士的牛却没有按规矩说明原因，这让罗吉士很生气。
经过：罗吉士决定找农夫理论，却受到了农夫夫妇的热情款待。
结果：罗吉士并未问农夫要任何说法，因为他换来了人情味。
按照“要素归纳法”可以总结为：1898年冬天，农夫杀了罗吉士的牛却没有按规矩说明原因这让罗吉士很生气，罗吉士决定找农夫理论，却受到了农夫夫妇的热情款待，罗吉士并未问农夫要任何说法，因为他换来了一点人情味。
课堂小结
概括文章主要内容的方法多样，我们更要灵活运用。我们就是要在练习中擦亮眼睛，多动脑筋发现规律，总结规律，在不断的发现与总结中逐步提高能力。
适用学科 小学语文 适用年级 小学六年级
适用区域 通用 课时时长（分钟） 60
知识点 概括文章主要内容
教学目标 1．知识与技能： 掌握记叙文归纳主要内容的方法。 2．过程与方法： （1）归纳，整理小学常见文体常用的概括文章主要内容的方法，帮助学生形成知识的体系。 （2）练习中熟练运用归纳文章主要内容的几种方法。 3．情感态度与价值观： 培养学生善于发现、善于观察、善于总结，并逐步提高他们解决问题的能力。
教学重点 （1）归纳，整理小学常见文体常用的概括文章主要内容的方法，使形成知识的体系。 （2）练习中熟练运用归纳文章主要内容的几种方法。
教学难点 掌握并熟练运用概括文章主要内容的方法。
教学过程
课堂导入
一般在阅读理解中，概括文章内容有一半以上的人会丢分。看来，概括文章的主要内容可不是一件容易的事啊！但老师相信，你是最棒的！经过复习，反复训练，我们一定会掌握方法，把文章的主要内容概括得更好，有信心吧？这节课，我们就一起来学习怎样概括文章的主要内容。
概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 下面我们就一起来学习具体的方法。
二、复习预习
归纳文章主要内容的几种方法？
知识讲解
考点/易错点1
1、概括文章主要内容的原则
1、内容完整。
2、语言简洁：用最少的文字表达最多的意思。
3、在概括写人记事的文章中，弄清“主人公 或主要人物是谁”十分必要。
考点/易错点2
2、归纳文章主要内容的几种方法：
（1）要素串连法
写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
（2）段意合并法
段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
（3）抓重点段落法
有些文章，重点部分十分突出，而全文的主要内容就在其中。因此，只要抓住这个重点部分的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主要内容就归纳出来了。具体的操作：可以先简单地读读课文，了解大致内容。然后找出文章的重点段，弄清作者在重点段中要表达的意思，再联系其余各段作适当补充，文章的主要内容就自然概括出来了。
（4）课题追溯法
有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。
可按以下几个步骤进行：
（1）认真读全文。
（2）以文章标题为中心，顺次提出一二个或二三个相关问题。
（3）结合课文内容，进行深入思考，回答出所提出的问题。
（4）把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。
（5）句子摘录法
这种方法，就是借肋文章中的关键语句来总结主要内容即可。
四、例题精析
【例题1】
卖火柴的小女孩
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。
小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。
可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
她的一双小手几[jī]乎冻僵（jiānɡ）了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧（chī）！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（ɡěnɡ）。
她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩儿走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩儿向画片伸出手去。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。
“有一个什么人快要死了。”小女孩儿说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷[pèn]香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮（sāi）通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
归纳文章主要内容：_____________________________________________________________
【答案】这篇文章主要写了卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的事。
【解析】
提出相关问题：卖火柴的小女孩怎样了呢？
回答问题：卖火柴的小女孩冻死在街头。
加以完善：卖火柴的小女孩在什么时候冻死在街头呢？
主要内容：这篇文章主要写了卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的事。
1、一般来说，以人名、地名、物名、中心事件命名的文章选择“标题扩充法”归纳主要内容比较适宜。
要紧扣文题提出相关问题
【例题2】
我爱湖
爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽的温柔的湖。
湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。
湖是活的，层层粼浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。湖是软的，微风习习，波纹道道，象一幅迎风飘舞的绸。
湖是硬的，象一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖里一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然，它们为什么会整天那么快活？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它激起一圈圈涟漪，又或放一纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织啊，织出湖面绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，象美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来的时候，湖最热闹。看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。听，“轰轰”礼炮响了，联欢会就要开始了。等大雨一下，联欢会马上开始，你就会看到湖面上朵朵竞相开放的雨花，那是在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩，不用焦急，那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”，不是最好的说明吗？
湖是美的，我深爱着湖。
概括文章的主要内容：__________________________________________________。
【答案】我爱湖，静静的湖和雨中的湖都很美。
【解析】
这篇文章可以首位各一段，中间是第二段，这三部分内容可以概括段意为：
第一段：我爱湖，因为湖很美。
第二段：静静的湖很可爱，雨中的湖更动人。
第三段：湖是美的。
主要内容：我爱湖，静静的湖和雨中的湖都很美。
【例题3】
我的战友邱少云
敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，揳入我们志愿军的阵地。我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。
那一天，天还没亮，我们悄悄摸进“391”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听的见。敌人居高临下，当然更容易发现我们。我们爬在地上必须一动不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云。他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。
我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地，山顶上藤起一团一团的青烟。敌人前沿的地堡一个接一个被掀翻了。看着这种情景，我只盼望天快点黑，好痛痛快快地打一仗。
到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸。显然，敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜索，只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了
排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延，烧枯黄的茅草毕毕剥剥的响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁风势乱窜，一团烈火把他整个身子包住了。
这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地大几个滚，就可以把身上的火扑灭。我爬在他的附近，只要跳过去扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头的敌人发现，我们整个班，我们身的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次的作战计划就全部落空了。
我的心绷的紧紧的。这怎么忍受得呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。但是我忍不住看，我盼望出现什么奇迹——火突然见熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多种头才渐渐地熄灭。这为伟大的战士，直到最后一息，也没动一寸地方，没发出一声呻吟。黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被我们歼灭了。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。
我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
这篇文章的主要内容是：___ 。
【答案】在抗美援朝时期争夺 391 高地的战斗中，邱少云同志为了整个战斗的胜利，严守纪律，烈火焚身也一动不动，直至壮烈牺牲。他的高尚精神鼓舞我军战士取得了这次战斗的胜利。
【解析】第一部分 ( 第一自然段 ) ：写志愿军决定攻下敌人占领的 391 高地。文中用“一颗毒牙”来比喻敌人占据的 391 高地对我军造成了巨大的威胁。而这次战斗的目的就是要拔掉这颗“毒牙”，把战线向南移动。此举对我军来说意义十分重大。
第二部分 ( 第二、三自然段 ) ：写潜伏部队在极其危险的情况下隐蔽着。课文2先介绍了这次任务的难度很大。首先是时间长：从天没亮就要在那里潜伏，到黄昏时候才发起总攻，一共十多个小时。紧接着写距离近：要在距离敌人六十多米的地方潜伏这么长时间。 60 多米外就是敌人的前沿阵地。最后写敌人居高临下，很容易发现我军。因此这次潜伏的要求非常高，我们所有的潜伏战士都要做到纹丝不动。潜伏战士的一举一动都可能导致整个行动的失败。虽然这样的潜伏是及其艰苦的，邱少云和他的战友们还是严格地遵守了纪律，出色地执行着潜伏任务。
第三部分 ( 第四至八自然段 ) ：这部分写邱少云在烈火中纹丝不动，直至壮烈牺牲。这是文章的重点，可以分为三个小层次：
第一层，写邱少云被烈火烧身。 第二层，写看到邱少云被烈火烧身，“我”心情复杂。 第三层，写邱少云在烈火中壮烈牺牲。
第四部分 ( 第九、十自然段 ) ：在邱少云精神的鼓舞下，我军迅速取得了战斗的胜利。邱少云不怕牺牲的精神变成了一种无坚不摧的力量，给了战士们巨大的精神鼓舞。
可以看出，第三部分是课文的重点。那么，在我们概括主要内容的时候，第一、二、四部分只要简略的提一下就可以了。这样，我们得出的文章主要内容就是：在抗美援朝时期争夺 391 高地的战斗中，邱少云同志为了整个战斗的胜利，严守纪律，烈火焚身也一动不动，直至壮烈牺牲。他的高尚精神鼓舞我军战士取得了这次战斗的胜利。
【例题4】
一点人情味
①“我从未遇见过一个我不喜欢的人。”威尔·罗吉士说。这位幽默大师能说出这么一句话，大概是因为不喜欢他的人绝无仅有。罗吉士年轻时有过这样一件事，可为佐证。
②一八九八年冬天，罗吉士继承了一个牧场。有一天，他养的一头牛，因冲破附近农家的篱笆去啮食嫩玉米，被农夫杀死了。按照牧场规矩，农夫应该通知罗吉士，说明原因。农夫没这样做。罗吉士发现了这件事，非常生气，便叫一名佣工陪他骑马去和农夫理论。
③他们半路上遇到寒流，人身马身都挂满冰霜，两人差点冻僵了。抵达木屋的时候，农夫不在家。农夫的妻子热情地邀请两位客人进去烤火，等她丈夫回来。罗吉士烤火时，看见那女人消瘦憔悴，也发觉五个躲在桌椅后面对他窥探的孩子瘦得象猴儿。
④农夫回来了，妻子告诉他罗吉士和佣工是冒着狂风严寒来的。罗吉士刚要开口跟农夫论理，忽然决定不说了。他伸出了手。农夫不晓得罗吉士的来意，便和他握手，留他们吃晚饭。“二位只好吃些豆子，”他抱歉地说，“因为刚刚在宰牛，忽然起了风，没能宰好。”
⑤在吃饭的时候，佣工一直等待罗吉士开口讲起杀牛的事；但是罗吉士只跟这家人说说笑笑，看着孩子一听说从明天起几个星期都有牛肉吃，便高兴得眼睛发亮。
⑥饭后，朔风仍在怒号，主人夫妇一定要两位客人住下。两人于是又在那里过夜。
⑦第二天早上，两人喝了黑咖啡，吃了热豆子和面包，肚子饱饱的上路了。罗吉士对此行来意依然闭口不提。佣工就责备他：“我还以为你为了那头牛大兴问罪之师呢。”
⑧罗吉士半晌不作声，然后回答：“我本来有这个念头，但是我后来又盘算了一下。你知道吗，我实际上并未白白失掉一头牛。我换到了一点人情味。世界上的牛何止千万，人情味却希罕。”
这篇文章的主要内容是___ 。
【答案】1989年冬天，农夫杀了罗吉士的牛却没有按规矩说明原因这让罗吉士很生气，罗吉士决定找农夫理论，却受到了农夫夫妇的热情款待，罗吉士并未问农夫要任何说法，因为他换来了一点人情味。
【解析】
理清文章的“六要素”
时间：1898年冬天
地点：农夫家
人物：罗吉士、农夫夫妇
起因：农夫杀了罗吉士的牛却没有按规矩说明原因，这让罗吉士很生气。
经过：罗吉士决定找农夫理论，却受到了农夫夫妇的热情款待。
结果：罗吉士并未问农夫要任何说法，因为他换来了人情味。
按照“要素归纳法”可以总结为：1898年冬天，农夫杀了罗吉士的牛却没有按规矩说明原因这让罗吉士很生气，罗吉士决定找农夫理论，却受到了农夫夫妇的热情款待，罗吉士并未问农夫要任何说法，因为他换来了一点人情味。
课堂小结
概括文章主要内容的方法多样，我们更要灵活运用。我们就是要在练习中擦亮眼睛，多动脑筋发现规律，总结规律，在不断的发现与总结中逐步提高能力。