4 四个太阳 说课课件 (共58张ppt)

(共45张PPT)
说课稿
一、说教材
《四个太阳》是人教版小学语文一年级下册第二单元的一篇课文。
二、说教学目标和重点难点
1.知识与技能目标
2.过程与方法目标
3.情感态度价值观目标
教学重点
教学难点
三、说教法
教学有法，但无定法。
1.情境教学法
2.以读代讲法
3.游戏识字法
四、说学法
与教法相适应,以学生为主体,充分发挥
学生的主动性.
五、教学过程
(一)质疑导入
(二)初读课文、识记字词
(三)激发兴趣,引读课文
(四)汇报交流,感悟课文
(五)升华情感,表达心愿
(六)书写指导
环节1
(一)质疑导入
1.我印象中的太阳是（ ）的。
2.为什么课文中小画家画的太阳如此
不同呢？难道他是来自外星球？跟我
们的太阳不一样吗？
为什么小画家画的太阳如此不
同呢？难道他是来自外星球？跟我
们的太阳不一样吗？
环节2
(二)初读课文、识记字词
1、自主识字
2、探讨识字方法
【熟字加偏旁】:伙、伴、冻、因
【换一换】:孩一该
【比一比】:热一熟、季一李、常一尝
【猜谜语】:甜
3、游戏识字
(二)初读课文、识记字词
1、自主识字
yánɡ
dào
阳
道
忙
我会认
送
tián
nuǎn
wēn
ɡāi
甜
温
香
暖
该
sònɡ
mánɡ
xiānɡ
tài
太
尝
chánɡ
yán
颜
yīn
因
你用什么好办法记住这些生字的呢？
(二)初读课文、识记字词
2、探讨识字方法
【熟字加偏旁】:伙、伴、冻、因
【换一换】:孩一该、捡一脸
【比一比】:热一熟、季一李、常一尝
【猜谜语】:甜
(二)初读课文、识记字词
3、游戏识字
太阳
道
送
忙
尝
香甜
温暖
该
颜
因
识
字
游
戏
尝尝
香甜
清凉
金黄
颜色
不该
忙着
温暖
送给
因为
环节3
(三)激发兴趣,引读课文
从学情上看,学生对不同颜色的太阳,
他们的兴趣各不相同,那么为了满足学
生的需要,我将顺学情而导,让学生选择
自己喜欢的太阳相关段落来学习。在
这里,运用的是“自主择读”的策略.
在阅读教学中,这也是常用的教学方式
之一。
环节4
(四)汇报交流,感悟课文
1、感悟绿色的太阳
我画了个绿绿的太阳，挂在
夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
“到处一片清凉”
绿绿的太阳照着高山，高山——（一片清凉）
绿绿的太阳照着田野，田野——（一片清凉）
绿绿的太阳照着街道，街道——（一片清凉）
绿绿的太阳照着校园，校园——（一片清凉）
想象：在绿绿的太阳照射下，除了高山、田野、
街道、校园，还有哪些地方也会一片清凉？启
发学生进行想象。
以读促悟：在感悟的基础上，指名生再读第一
自然段读。
(四)汇报交流,感悟课文
1、感悟红红的太阳
冬天来了
冬天给你留下了什么样的印象呢？
我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
(四)汇报交流,感悟课文
1、感悟金色的太阳
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
香甜的水果
秋天
丰收的季节
说到秋天，你想到了什么呢？
金黄的落叶会邀请哪些小伙伴来尝尝水果的香甜呢？
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
(四)汇报交流,感悟课文
1、感悟彩色的太阳
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？
春天
春天是个什么样的季节？
哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
环节5
(五)升华情感,表达心愿
活动：我和学生一起画太阳。
布置一面心愿墙，贴上孩子和老师的作品。
(
环节6
(六)书写指导
因
yīn
组词：因为 原因
造句：因为有你的帮助，我才进步得这么快。
为
wèi
组词：因为 为什么
造句：为什么小红的学习成绩这么好呢？
六、作业设计
将自己画太阳的思路说给爸爸妈妈听，
许下自己美好的愿望。
七、说板书设计
板书是一种无声的语言,好的板书要交给学生学习的钥匙,让学生用它打开知识的大门,自己去发现教材中的问题,自己去获得知识。