第9课《机器人导游》教案
文档属性
| 名称 | 第9课《机器人导游》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-04-19 15:43:33 | ||
图片预览
文档简介
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教学内容 机器人导游 课时 1
教学目标 1. 理解机器人转弯的原理。2. 知道如何让机器人转弯和如何控制机器人转弯的方向。3. 体会将复杂问题转化成几个简单问题来解决的方法。
教学重点 学会编写机器人转弯的程序。 教学难点 理解机器人转弯的原理。
教学准备 教学素材、教案、ppt
教学过程
教学版块 教师活动 学生活动 设计意图
一、新课导入 1、情景展示播放机器人导游的相关视频。2、揭示课题 思考明确学习任务 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；
二、新知学习 （一）任务目标机器人小导游的任务安排如下∶ 从A 区出发，先到达 B 区，原地休息一下;接着转弯，目标C区，继续前进，到C区后停止。（二）、任务分析分析机器人小导游的任务，整个"旅游"活动可以分解成下面三个小任务∶任务一：机器人走线段（A区——→B区）任务二：机器人左转弯任务三：机器人走线段（B区——→C区）（三）、机器人转弯机器人是怎样转弯的呢 先来回顾一下，日常的交通工具是怎么实现转弯的 想一想：自行车在骑行过程中是怎么转弯的 汽车呢 坦克呢 许多机器人通过控制左右两侧的轮子（或履带）的速度和方向来实现转弯，并且有多种方法可以实现。图1∶左侧轮子向后转，同时右侧轮子向前转，机器人就可以实现原地左转。图2∶ 左侧轮子不动，右侧轮子向前转，机器人就会朝左侧偏转。图3∶左侧轮子慢速向前转，右侧轮子快速向前转，就可以实现向左前方偏转。想一想：怎样让机器人向右转弯 （四）、程序流程图根据以上分析，可以把程序分解成三个部分∶ 直行、左转、直行。赶快让机器人小导游上场一展身手吧! 观看学习操作练习拓展知识面学习，实践思考学习观察实践 锻炼思维培养动手能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。锻炼思维培养动手能培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习。
拓展延伸 1、5G和工业互联网为机器人产业带 ( http: / / www.21cnjy.com )来新机遇近年来，新一代信息通信技术、人工智能、超级计算、生物技术、新材料等前沿科技加速发展，催生了新一轮技术革命和产业变革，深刻影响着人类的生产模 式和生活模式。工业和信息化部副部长在2019世界机器人大会上指出∶ 作为新技术和新产业的代表，机器人产业迎来了技术深度融合、领域广泛拓展的发展阶段。在这一过程中，我们有幸成为机器人产业快速成长的见证者、亲历者和实践者。 操作练习实践，交流增加知识面 增加知识面
四、交流总结 今天你有哪些收获？还有哪些困惑？ 学生交流 学习反馈学会倾听
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教学内容 机器人导游 课时 1
教学目标 1. 理解机器人转弯的原理。2. 知道如何让机器人转弯和如何控制机器人转弯的方向。3. 体会将复杂问题转化成几个简单问题来解决的方法。
教学重点 学会编写机器人转弯的程序。 教学难点 理解机器人转弯的原理。
教学准备 教学素材、教案、ppt
教学过程
教学版块 教师活动 学生活动 设计意图
一、新课导入 1、情景展示播放机器人导游的相关视频。2、揭示课题 思考明确学习任务 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；
二、新知学习 （一）任务目标机器人小导游的任务安排如下∶ 从A 区出发，先到达 B 区，原地休息一下;接着转弯，目标C区，继续前进，到C区后停止。（二）、任务分析分析机器人小导游的任务，整个"旅游"活动可以分解成下面三个小任务∶任务一：机器人走线段（A区——→B区）任务二：机器人左转弯任务三：机器人走线段（B区——→C区）（三）、机器人转弯机器人是怎样转弯的呢 先来回顾一下，日常的交通工具是怎么实现转弯的 想一想：自行车在骑行过程中是怎么转弯的 汽车呢 坦克呢 许多机器人通过控制左右两侧的轮子（或履带）的速度和方向来实现转弯，并且有多种方法可以实现。图1∶左侧轮子向后转，同时右侧轮子向前转，机器人就可以实现原地左转。图2∶ 左侧轮子不动，右侧轮子向前转，机器人就会朝左侧偏转。图3∶左侧轮子慢速向前转，右侧轮子快速向前转，就可以实现向左前方偏转。想一想：怎样让机器人向右转弯 （四）、程序流程图根据以上分析，可以把程序分解成三个部分∶ 直行、左转、直行。赶快让机器人小导游上场一展身手吧! 观看学习操作练习拓展知识面学习，实践思考学习观察实践 锻炼思维培养动手能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。锻炼思维培养动手能培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习。
拓展延伸 1、5G和工业互联网为机器人产业带 ( http: / / www.21cnjy.com )来新机遇近年来，新一代信息通信技术、人工智能、超级计算、生物技术、新材料等前沿科技加速发展，催生了新一轮技术革命和产业变革，深刻影响着人类的生产模 式和生活模式。工业和信息化部副部长在2019世界机器人大会上指出∶ 作为新技术和新产业的代表，机器人产业迎来了技术深度融合、领域广泛拓展的发展阶段。在这一过程中，我们有幸成为机器人产业快速成长的见证者、亲历者和实践者。 操作练习实践，交流增加知识面 增加知识面
四、交流总结 今天你有哪些收获？还有哪些困惑？ 学生交流 学习反馈学会倾听
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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