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教科版（广州）小学英语四年级下册
Module 5 Sports
Unit 10 I am very fast
第3课时 习题
一、按要求写单词。
1．you’re（完全形式）_________________ 2．It’s（完全形式）__________________
3．you’ll（完全形式）__________________ 4．you’ve（完全形式）_______________
5．he（宾格）_________________________ 6．win（过去式）____________________
7．for（同音词）______________________ 8．see（同音词）_____________________
9．won（同音词）_____________________ 10．are（过去式）____________________
11．I（对应词）_______________________ 12．do（过去式）_____________________
二、选择。
（ ）1．Are you good ______ sport
A．in B．on C．at
（ ）2．Look at _________.
A．he B．him C．his
（ ）3．Did I ___________
A．win B．wins C．won
（ ）4．Where were __________
A．I B．you C．he
三、翻译句子。
1．It’s the high jump now.
_________________________________________________________________________
2．He can jump so high.
_________________________________________________________________________
3．You’ve been gone for 5 hours.
_________________________________________________________________________
4．Do you think he can win
_________________________________________________________________________
参考答案：
一、按要求写单词。
1．you are 2．It is
3．you will 4．you have
5．him 6．won
7．four 8．sea
9．one 10．were
11．you 12．did
二、选择。
1-4．C B A B
三、翻译句子。
1．现在是跳高。
2．他能跳得这么高。
3．你已经离开五个小时了。
4．你认为他会赢吗？
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教科版（广州）小学英语四年级下册
Module 5 Sports
Unit 10 I am very fast
第3课时 教学设计（P60-61）
课题 Unit 10 I am very fast 第3课时 单元 Module 5 学科 英语 年级 四年级
学习 目标 一、语言技能 1．能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。 2．能够三人一组，尝试表演课本P60的课文内容。 3．能够完成课本P61的自我检测任务。 二、语言知识 1．能够初步了解英语中“一般过去时”的语言表达形式。 三、情感态度 1．积极参与各种课堂学习活动。 2．在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 3．遇到困难时能大胆求助。 四、学习策略 1．在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2．积极运用所学英语进行表达和交流。 五、文化意识 1．在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。 2．能够简单了解“中国运动员擅长的一些体育活动”。
重点 1．能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。 2．能够三人一组，尝试表演课本P60的课文内容。 3．能够简单了解“中国运动员擅长的一些体育活动”。 4．能够完成课本P61的自我检测任务。
难点 1．能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。 2．能够三人一组，尝试表演课本P60的课文内容。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s know 教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
Task 1：Let’s enjoy 教师播放课件，呈现任务要求、歌词、图片和音频，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，欣赏歌曲。 学生看课件，听音频，欣赏歌曲。 借助歌曲，进行热身，引出单词。
Task 2：Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说现在分词或现在分词短语。 学生看图片，说现在分词或现在分词短语。 复习现在分词或现在分词短语，为下一个学习活动做好准备。
Task 3：Read and fill 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生默读课文，补充句子或对话。 学生默读课文，补充句子或对话。 能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。
Task 4：Listen and repeat 教师播放课件，呈现任务要求、课本P60 Read and act的音频、课文内容和图片，点击播放音频，逐句点击暂停，要求学生听音频，跟读课文内容。 学生听音频，跟读课文内容。 跟读课文内容，锻炼听与说的能力。
Task 5：Let’s read 教师播放课件，呈现任务要求和课本P60 Read and act的课文图片，要求学生打开课本P60，全班同学共同朗读课文内容。 学生打开课本P60，全班同学共同朗读课文内容。 认读课文内容，锻炼认读能力。
Task 6：Let’s act 教师播放课件，呈现任务要求、课本P60 Read and act的课文内容和图片，要求学生三人一组，分角色，尝试表演课文内容。 学生三人一组，分角色，尝试表演课文内容。 能够三人一组，尝试表演课本P60的课文内容。
Task 7：Good to know 教师播放课件，呈现任务要求和问题，要求学生思考问题，回答问题。 学生思考问题，回答问题。 能够简单了解“中国运动员擅长的一些体育活动”。
Task 8：Self-assessment 教师播放课件，呈现任务要求和课本P61 Self-assessment的内容，要求学生打开课本P61，回顾本单元的重点内容，自我评价。 学生打开课本P61，回顾本单元的重点内容，自我评价。 能够完成课本P61的自我检测任务。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 10 I am very fast 第3课时 -- Are you good at sport -- Watch and you’ll see. -- It’s the high jump. Wow, look at Aki. He can jump so high! -- Hurray! He won the gold medal. -- Aki is in the long jump now. -- Aki, you’ve been gone for 5 hours! Where were you -- I jumped around Ding Dong. Did I win
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Module 5 Sports
Unit 10 I am very fast
教科版（广州） 四年级下
第3课时
Let’s know
1．我们需要理解课本P60的课文内容：
-- You’re in the Ding Dong Olympics Are you good at sport
-- Watch and you’ll see.
-- He can jump so high!
-- He won the gold medal.
2．我们需要尝试表演课本P60的课文内容。
3．我们需要了解“中国运动员擅长的一些体育活动” 。
4．我们需要完成课本P61的自我检测任务。
看课件，了解本节课的学习任务。
Task 1：Let’s enjoy
看课件，听音频，欣赏歌曲。
Task 2：Look and say
看图片，说现在分词或现在分词短语。
running
swimming
Task 2：Look and say
看图片，说现在分词或现在分词短语。
doing the high jump
doing the long jump
Task 3：Read and fill
默读课文，补充句子或对话。
You’re（完全形式） You are
You’ll（完全形式） You will
see（同音词） sea
Task 3：Read and fill
默读课文，补充句子或对话。
It’s（完全形式） It is
won（同音词） one
win（过去式） won
Task 3：Read and fill
默读课文，补充句子或对话。
Task 3：Read and fill
默读课文，补充句子或对话。
he（宾格） him
Task 3：Read and fill
默读课文，补充句子或对话。
you’ve（完全形式） you have
for（同音词） four
are（过去式） were
Task 3：Read and fill
默读课文，补充句子或对话。
jump（过去式） jumped
do（过去式） did
Task 4：Listen and repeat
听音频，跟读课文内容。
-- You’re in the Ding Dong Olympics Are you good at sport
-- Watch and you’ll see.
-- It’s the high jump. Wow, look at Aki. He can jump so high!
-- Hurray! He won the gold medal.
-- Aki is in the long jump now. Do you think he can win
-- Look at him, go and go and go …
-- Aki, you’ve been gone for 5 hours! Where were you
-- I jumped around Ding Dong. Did I win
Task 5：Let’s read
打开课本P60，全班同学共同朗读课文内容。
Task 5：Let’s read
打开课本P60，全班同学共同朗读课文内容。
Task 5：Let’s read
打开课本P60，全班同学共同朗读课文内容。
Task 6：Let’s act
三人一组，分角色，尝试表演课文内容。
-- You’re in the Ding Dong Olympics Are you good at sport
-- Watch and you’ll see.
-- It’s the high jump. Wow, look at Aki. He can jump so high!
-- Hurray! He won the gold medal.
-- Aki is in the long jump now. Do you think he can win
-- Look at him, go and go and go …
-- Aki, you’ve been gone for 5 hours! Where were you
-- I jumped around Ding Dong. Did I win
Task 7：Good to know
思考问题，回答问题。
除了乒乓球和羽毛球，你知道中国运动员还擅长哪些运动吗？
跳水
体操
演奏音乐
射击
Task 8：Self-assessment
回顾本单元的重点内容，自我评价。
（4）use the new words andexpressions in this module.
（5）sing the song in this module.
（6）…
（1）talk about what sport somebody is doing.
（2）talk about what sport somebody likes and why.
（3）pronounce the u, uy and ph in the words.
1．朗读课本P60的内容给组长听；
2．三人一组，尝试表演课本P60的内容；
3．还没完成自我检测任务的同学，继续完成；
4．完成本课对应的练习题。
Homework
Thank you!
Goodbye!
谢谢
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