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课外古诗词诵读
一、诗歌鉴赏
阅读下面两首诗词，完成各题。
【甲】
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】
太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
1．下列对甲乙诗词的赏析不正确的一项是（ ）
A．甲诗中的“停”“投”“拔”“顾”四个连续动作，表现出诗人遭受挫折后怅然若失，内心苦闷抑郁。
B．乙词运用了两则有关月亮的神话传说，借以表达词人的政治理想和黑暗的政治现实的矛盾。
C．甲诗中诗人的感情在发生着变化：怀才不遇的苦闷茫然→对仕途前程的期盼→乐观坚信。
D．乙词中词人通过丰富的想象，把超现实的奇思妙想与现实中的苦闷情绪结合起来，是一首富于浓厚现实主义色彩的优秀词章。21·世纪*教育网
2．“斫去桂婆娑，人道是，清光更多。”运用了怎样的表现手法？请简要赏析。
3．习近平总书记在2021新年贺词中说 ( http: / / www.21cnjy.com )“乘风破浪、扬帆远航，一定能实现中华民族伟大复兴”。请结合甲乙诗词中内容风格与此相似的诗句，具体分析表达了诗人怎样的情怀？【来源：21cnj*y.co*m】
【答案】1．D
2．运用了想象、象征（或托物言志）的表现 ( http: / / www.21cnjy.com )手法，词人幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，洒向人间的月光更多，委婉地表达了词人要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。
3．甲诗“长风破浪会有时 ( http: / / www.21cnjy.com )，直挂云帆济沧海。”比喻实现远大的理想。表达自己对理想的追求：终有一天能乘风破浪，冲开险阻，远渡沧海，实现自己治国济民的远大抱负。【出处：21教育名师】
乙诗“乘风好去，长空万里 ( http: / / www.21cnjy.com )，直下看山河。”运用奇特的想象，诗人想乘风飞去，到万里高空看一看魂牵梦绕的大好河山，表达了诗人理想与现实之间的矛盾苦闷。抒发了词人立志收复大好河山的强烈愿望。
【解析】
1．
此题考查学生对诗词的赏析。
D.有误，从“把酒问姮娥：被 ( http: / / www.21cnjy.com )白发，欺人奈何”“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”等句子可知，作者运用奇特的想象，表达了自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾，这首词想象丰富，把超现实的奇思妙想与现实中的苦闷情绪结合起来，是一首富于浓厚浪漫主义色彩的优秀词章；21*cnjy*com
故选D。
2．
本题考查对诗歌语句的赏析能力 ( http: / / www.21cnjy.com )。诗歌句子的赏析需要我们在了解诗歌内容和作者思想情感的基础上作答。“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”的意思是：还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。这句话运用了想象的手法，作者要飞奔月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树，想象更加离奇。作者这里所说的挡住月光的“桂婆娑”，实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括了金人的势力，因为由被金人统治下的北方南归的辛弃疾，不可能不深切地怀想被金人统治、压迫的家乡人民。由此可知，这句话还运用了象征的手法，表达了作者扫荡黑暗，把光明带给人间的政治理想。
3．
此题考查学生对作者思想感情的把握，要结合重点句子来分析。
甲诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济 ( http: / / www.21cnjy.com )沧海”的意思是“相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海”，诗人坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起扬帆的勇气，展现了为了实现政治理想自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。
乙词中“乘风好去，长空万里，直下看 ( http: / / www.21cnjy.com )山河”的意思是“我要乘风，飞上万里长空，俯视祖国的大好山河”，这句话想象奇特，是作者爱国主义精神的体现，表达了美好的理想与黑暗现实的矛盾，也抒发了作者立志收复中原失土的政治理想。
阅读下面的古诗词，完成小题。
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
4．对这首词中语句的解说，不恰当的一项是（ ）
A．词小序中的“狼狈”是说在雨中感到窘迫、难堪，“不觉”指不在乎。
B．首句中的“莫听”意思是不用管；“吟啸”的意思是放声长啸。
C．“一蓑烟雨”一句是说自己对披蓑衣、冒风雨的生活，向来处之泰然。
D．“山头斜照”一句是说云开雨霖，落日有情，脉脉斜辉，映照我身。
5．这首词作者以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了作者怎样的生活态度？
【答案】4．B
5．表现了词人乐观旷达的生活态度，（答到“乐观”“旷达”等相关词语均可）
【解析】
4．
B.“吟啸”是指“吟咏、吟诗”，既指低吟，又指长啸。选项错误；
故选B。
5．
本题考查理解作者生活态度的 ( http: / / www.21cnjy.com )能力。《定风波》首句“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。“何妨吟啸且徐行”，是前一句的延伸。“一蓑烟雨任平生”，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。下阕由雨中情怀的抒发转入对雨后放晴的描述。“归去，也无风雨也无晴”饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？此词为作者醉归遇雨抒怀之作，词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧、不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。21·cn·jy·com
6．阅读下面这首诗，然后回答问题。
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒 ( http: / / www.21cnjy.com )鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
(1)联系词人经历，词中“风雨”二字暗指什么？
(2)当遇到困境时，本词中哪句话最适合用来自我疏解？为什么？
【答案】(1)“风雨”暗指苏轼政治上的失意，人生中的困境。
(2)示例（一）：当我遇到困境时，我想引 ( http: / / www.21cnjy.com )用“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，它的意思是拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马，这都是小事情又有什么可怕？披一蓑衣任凭湖海中度平生。身处困境时，我可以学习苏轼那种不避人生的风雨，随遇而安，从容前行的精神，让自己尽快走出困境。
示例（二）：当我遇到困境时，我想引用 ( http: / / www.21cnjy.com )“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，它的意思是回首来时风雨潇潇的情景，转身归去，无所谓风雨，无所谓天晴。我可以学习苏轼那种随遇而安，坚守自己，从容前行的精神，让自己尽快走出困境。
【解析】
【分析】
(1)
本题考查词语的含意和诗歌的主旨 ( http: / / www.21cnjy.com )。该词作于黄州谪所，词人借途中遇风雨的生活小事，抒写了作者任天而动、苦乐随缘、开朗达观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。词的最后一句“也无风雨也无晴”中的“风雨”一语双关，既指自然的风雨，又暗指苏轼遭遇的政治风波，及人生路上所遭遇的逆境。
(2)
本题考查对重点诗句的赏析。最适合疏解的句子应当是洋溢着乐观情绪、旷达情怀、表现洒脱的句子。
我认为“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ ( http: / / www.21cnjy.com )一蓑烟雨任平生”最适合。理由：“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情；“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
也可以选择“回首向来萧瑟处，归去，也无风 ( http: / / www.21cnjy.com )雨也无晴”。理由：句意是，回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴；此句一语双关，句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和；“风雨”二字，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途；表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。
阅读下面的宋词，完成下面小题。
临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
7．从全词看，作者此次在小阁逗留，大约是从一天之中的( )开始，到( )时分结束。
8．请写出“此身虽在堪惊”一句中“惊”字所包含的具体情感。
9．你同意“古今多少事，渔唱起三更”一句表达了作者的旷达之情吗？请简要阐述理由。
【答案】7． 夜里（或“黄昏”或“傍晚”）； 三更（或“半夜”或“夜阑”）。（意思对即可）
8．历经劫波（或“战乱”或“苦难 ( http: / / www.21cnjy.com )”或“灾难”或“磨难”；若将之具体化也可，如“贬谪之后又遭汴京陷落，颠沛流离”），居然还能保全性命的惊讶（或“感叹”或“长叹”或“庆幸”或“痛楚”）。（意思对即可）
9．示例一：同意。作者追昔抚今怅惘落寞， ( http: / / www.21cnjy.com )愁苦伤感，一想到千古兴亡事，被渔夫编成歌曲传唱（或“都成为渔唱樵歌”），愁苦便淡去许多，变得旷达。（意思对即可）【版权所有：21教育】
示例二：不同意。把国家的兴亡和人生感慨都托付于渔夫的歌唱之中，貌似旷达，实则表现内心寂寞和悲凉（或“消极和无奈”）。
【解析】
【分析】
7．
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。由 ( http: / / www.21cnjy.com )标题中的“夜登小阁”和下阙中的“渔唱起三更”可知，作者此次在小阁逗留，大约是从一天之中的夜里开始，到三更时分结束的。
8．
本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。
词人在政和三年做官后曾遭谪贬。靖康之变，北 ( http: / / www.21cnjy.com )宋沦亡，词人逃到南方，饱尝颠沛流离、国破家亡的痛苦。“二十余年如一梦”概括了这个时期国家和个人的激剧变化，“此身虽在堪惊”意思是（二十多年的经历好似一场梦）我虽身在，回首往昔却胆战心惊。“惊”有“心惊胆战”之意，表现了作者对历经贬谪之后又遭汴京陷落，颠沛流离，自己居然还能保全性命的惊讶。
9．
本题考查学生个性化解读诗歌尾句的能力。考生可以回答“同意”，也可以回答“不同意”，只要能结合诗意和词人的情感自圆其说即可。
如果回答“同意”，其理由是：这首词的上片 ( http: / / www.21cnjy.com )写对已经沦落敌国之手的家乡以及早年自在快乐生活的回顾。下片宕开一笔，回到现实，概括词人从踏上仕途所经历的颠沛流离和国破家亡的痛苦生活。尾句“古今多少事，渔唱起三更”将古今悲慨、国恨家愁，都融入“渔唱”之中，愁苦便淡去许多后，沉挚的悲感化为旷达的襟怀。
如果回答“不同意”，其理由 ( http: / / www.21cnjy.com )是：尾句“古今多少事，渔唱起三更”的意思是古往今来多少历史事迹转瞬即逝，只有把它们编成歌的渔夫，还在那半夜三更里低声歌唱。人生悲慨、国恨家仇，除了渔夫们还在半夜低声传唱，还有谁能记得呢？这句诗表达的是词人对国家沦陷的悲痛和自己漂泊四方的寂寞和悲凉。所以，尾句“古今多少事，渔唱起三更”只是看起来是抒发旷达之情，实际上抒发的是消极和无奈，表达的并不是作者的旷达之情。2-1-c-n-j-y
10．阅读下面的宋词，完成小题
太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥:被白发，欺人奈何？
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
作者在这首词中运用了比喻的修辞手法，展开了奇妙的想象，抒发感情。请结合词句作具体简要的分析。
【答案】词的上片比喻形象，以金波四射的转 ( http: / / www.21cnjy.com )轮比喻月之圆，以重新磨光的飞镜喻月之新；还想到了举杯邀嫦娥，抒发了壮志未酬的忧伤。词的下片想象奇妙，想到了乘风直上万里长空俯看大好河山，再幻想飞奔月宫砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间，形象、委婉地表达了要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。（意近即可）【来源：21·世纪·教育·网】
【解析】
【详解】
考查诗词赏析。审题可知，本题 ( http: / / www.21cnjy.com )要求学生赏析词作中的比喻和想象的手法，并赏析作者借这两种方法抒发的感情。这首词上片中的“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”运用比喻的修辞，把圆月比作金波四射的转轮，把新月比作重新磨光的飞镜，前者突出了月的圆，后者突出了月的新。“把酒问姮娥:被白发，欺人奈何？”是作者的想象，作者举杯问月：怎么办呢？白发渐渐增多，欺负我拿它没有办法。作者白发渐多，却依然功业未成，表现了词人壮志未酬的感慨。词下片运用想象的手法，共想象了两个场景。“乘风好去，长空万里，直下看山河”想象了乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河的情形。“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”想象了砍去月中树影摇曳的桂树，使月亮洒下人间的光辉更多的情形。联系写作背景，为了收复中原，作者曾多次上书，力主抗金。但朝廷中却弥漫了浓厚的投降氛围。作者说“斫去桂婆娑”“清光更多”是含蓄地说，铲除投降派的阻碍，才能取得抗金和收复中原事业的胜利。也表达了作者强烈的报国为民，收复中原的强烈信心。
11．阅读下面的诗歌，完成下题。
定风波①
苏轼
三月七日②，沙湖③道中遇雨，雨具先去④，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸⑤且徐行。竹杖芒鞋⑥轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭⑦春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟⑧处，归去，也无风雨也无晴。
【注释】①定风波：词牌名。②三月 ( http: / / www.21cnjy.com )七日：宋神宗元丰五年（1082年）的三月七日，这时苏轼被贬居黄州（今湖北黄冈）。③沙湖：在黄州东南三十里处。④雨具先去：有人带雨具先走了。⑤吟啸：高声吟咏。⑥芒鞋：草鞋。料峭：⑦料峭：形容微寒。⑧萧瑟：指风雨吹打树木的声音。
苏轼这首词的风格是风趣幽默。词中的哪些词句体现了这种风格？（两句即可）我们从中应学习苏轼怎样的人生态度？
【答案】体现风趣幽默风格的词句：莫 ( http: / / www.21cnjy.com )听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。或竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。或料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。或回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。我们应学习作者旷达、豁达的人生态度。
【解析】
【详解】
此题考查学生对诗词风格的鉴 ( http: / / www.21cnjy.com )赏能力和作者情感的理解，选择符合要求的句子分析作答即可。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”当自己拥有平静悠闲的心态时，即使是竹杖芒鞋行走在泥泞之中，也胜过骑马扬鞭疾驰而去，体现了诗词的风趣幽默。“莫听穿林打叶声”表现了作者在风雨面前毫不在乎的态度，从而反映出作者旷达的处世态度；“何妨吟啸且徐行”写出了作者在风雨面前还要吟咏着诗句悠然信步，表现了作者对自然风雨和生活厄运的挑战。这些是值得我们学习的。
阅读以下甲乙两首词，完成小题。
【甲】水调歌头
苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今 ( http: / / www.21cnjy.com )夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？A人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。21教育网
【乙】定风波
苏 轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，B谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
12．甲词中加点的“婵娟”在词中指的是______________。
13．甲乙两词共同体现了苏轼哪种可贵的人生态度？请结合词中划波浪线的A、B两句具体阐述。
【答案】12．月亮
13．两词都表现了词人乐 ( http: / / www.21cnjy.com )观、旷达的人生态度。A句体现出词人感悟到：月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，自古皆然。表现了词人达观超然的生活态度。B句写词人在雨中潇洒徐行，不惧困难，表现了他顺应自然、乐观旷达的心态。
【解析】
12．
本题考查词义，要结合语境回答。“ ( http: / / www.21cnjy.com )但愿人长久，千里共婵娟”的意思是只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。婵娟：本意指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。
13．
本题考查作者情感。“人有悲欢 ( http: / / www.21cnjy.com )离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”意为：人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从结构上，又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。“谁怕？一蓑烟雨任平生”意为：这都是小事情又有什么可怕？披一蓑衣任凭湖海中度平生。由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。两句都表达出一种乐观、旷达的人生态度。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
14．词的开头两句通过“缺月、疏桐、______________”三个意象描绘出了寓居地的环境，营造出______________的氛围。21世纪教育网版权所有
15．本词与《定风波·莫听穿林打叶声》同为苏轼谪居黄州时的作品，试分析两首词中作者的情感有何不同。
【答案】14． 漏断 清冷、孤寂(意近即可)
15．①《卜算子》运用托物言志的手法，通过 ( http: / / www.21cnjy.com )“孤鸿”的形象表现出作者被贬黄州时孤寂、高洁自许、不随波逐流的情感。②《定风波》以自然界的风雨象征人生中的风雨，表现了作者随遇而安、乐观豁达的人生态度。
【解析】
14．
本题考查对诗句的理解分析。这首词是苏轼初 ( http: / / www.21cnjy.com )贬黄州寓居定慧院时所作。“缺月挂疏桐，漏断人初静。”这句话的展现的画面是：在漏壶水尽，夜深人静的时候，苏轼步出庭院，抬头望月，这是一个非常孤寂的夜晚。月儿似乎也知趣，从稀疏的桐树间透出清晖，像是挂在枝桠间。这句诗中的意象有“缺月（残缺之月）”“疏桐（稀疏的桐树）”“漏断（漏，指更漏而言，古人计时用的漏壶。这里“漏断”指深夜）”，通过这些意象，营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围。
15．
本题考查两首词的情感分析。
①《卜算子·黄州定慧院寓居作》结合背景看， ( http: / / www.21cnjy.com )是写于苏轼被贬黄州后，当时虽然他自己的生活都有问题，不过他是乐观旷达的，能率领全家通过自身的努力来渡过生活难关，但内心深处的幽独与寂寞是他人无法理解的。在这首词中，上阕写鸿见人，下阕写人见鸿，“惊起却回头，有恨无人省。”“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处来托物寓怀，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
②《定风波·莫听穿林打叶声》结合背景 ( http: / / www.21cnjy.com )看，是写于当苏轼被贬黄州的第三个春天。当时词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。所以苏轼通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景。“一蓑烟雨任平生”“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”中“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？表现出作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀和旷达超脱的人生态度。
16．品读苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》①，完成小题。
序：三月七日，沙湖②道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸③且徐 ( http: / / www.21cnjy.com )行。竹杖芒鞋④轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生⑤。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴⑥。
【注】这首词作于公元1082年（宋 ( http: / / www.21cnjy.com )神宗元丰五年）春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。①定风波：词牌名。②沙湖：在今湖北黄冈东南三十里，又名螺丝店。③吟啸：放声吟咏。④芒鞋：草鞋。⑤一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。⑥也无风雨也无晴：意谓既不怕雨，也不喜晴。
（1）风大雨猛，穿林打叶，面对这样的情势，“ ( http: / / www.21cnjy.com )同行皆狼狈”，与上片词人“”形成鲜明对比，小序中“已而遂晴”与下片“”相照应。（用词中原句回答）
（2）词人借“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”表达了怎样的人生感悟？此句又体现出词人怎样的性格特征？
【答案】（1）何妨吟啸且徐行（吟啸且徐行），山头斜照却相迎
（2）①感悟：在诗人眼中，风雨也好，晴明也罢 ( http: / / www.21cnjy.com )，都是寻常的，没有什么差别。所以，面对人生道路上的风雨挫折，也无需畏惧，因为一切终将过去。（或“风雨”二字一语双关，既指野外途中所遇到的风雨，也暗指人生道路上所遇到的坎坷。但终会雨过天晴，一切都会过去。）②性格：虽处逆境屡遭挫折，而词人却不畏惧不颓丧，表现出了词人胸怀旷达、性格开朗、积极乐观的性格。2·1·c·n·j·y
【解析】
【详解】
（1）本题考查内容理解和填空。梳理 ( http: / / www.21cnjy.com )全文内容，根据题干要求填空即可。“同行皆狼狈”可是“余独不觉”，诗人觉得“何妨吟啸且徐行”，与众人的狼狈形成鲜明对比；“已而遂晴”和“山头斜照却相迎”意思是夕阳满天，暗示天已放晴。据此可作答。21cnjy.com
（2）本题考查内容理解。结合作品内容， ( http: / / www.21cnjy.com )联系写作背景进行分析。这首记事抒怀之词作于公元1082年（宋神宗元丰五年）春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴属于寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和。“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。作者无论面对下雨还是晴天，都能不为天气好坏所动，同时作者也不为宦海沉浮，人生起伏所困扰。此句可谓是作者心胸豁达，不以物喜，不以己悲，可荣辱皆忘的高风亮节的写照，表达了作者无喜无悲、超然物外、旷达超脱的人生态度。
17．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
定风波
苏轼
三月七日①沙湖道中遇两。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂睛。故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸②且除行。竹杖芒鞋③轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来④处，归去，也无风雨也无晴。
[注]①指宋神宗元丰五年（1082），这是作者贬谪黄州的第三年。②吟啸：吟咏啸歌。③芒鞋：草鞋。④向来：此处为“方才”之意。www.21-cn-jy.com
（1）词的上片连续用了“莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词语，表达了词人什么感情？
（2）“山头斜照却相迎”一句中运用了哪种修辞手法？请赏析其表达效果。
【答案】（1）诗人面对自然界风雨时的淡定，从容，面对人生风雨时的豁达，乐观。
（2）运用了拟人的修辞手法，写出了诗人在经历风雨后，斜阳带来的无限喜悦之情。
【解析】
【详解】
（1）本题考查学生对诗句的理 ( http: / / www.21cnjy.com )解。“莫听”也就是不要听，是否定。词人说不要去在意那些风雨，外物不足以让我的内心变得不安，反映作者在人生的风雨面前毫不在乎、坦然旷达的人生态度。“何妨”是不妨的意思，不如一边吟咏长啸，一边悠然地行走。在“风雨”面前，词人淡定而坦然，表现出敢于挑战自然风雨和生活中的风雨的自信。“谁怕”是反问，意思是说，我不怕这种艰辛和磨难。“任平生”，是说一生任凭风吹雨打，而始终那样的从容、镇定、达观。据此分析作答即可。
（2）本题考查学生赏析诗句 ( http: / / www.21cnjy.com )的能力。“山头斜照却相迎”意思是山头初晴的斜阳却应时相迎。这是拟人修辞的使用，写出了诗人在经历风雨后，斜阳带来的无限喜悦之情。结合前一句来分析，一边是料峭春风，作者感到丝丝冷意；一边是山头斜照，作者感到些些暖意。这既是写景，也是表达人生的哲理：在寒冷中有温暖，在逆境中有希望，在忧患中有喜悦。认识到这一点，人就不会永远沉陷在悲苦和挫折之中，就会在微冷中升起一股暖意、一线希望。据此分析作答即可。
阅读下面的诗歌完成下面小题。
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无睛。
18．下列对词的理解和分析不正确的一项是( )
A．竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冒雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、豪迈之情。
B．“山头斜照却相迎”句中运用比喻的修辞手法，表现词人经历风雨后，夕阳斜照给他带来的清新和喜悦之情。
C．“也无风雨也无晴”启示我们：自然界的雨晴实属寻常，人生也会“栉风沐雨”，只要顺境不骄，逆境不惧，就会少些烦恼，多些宁静和快乐。
D．这首词苏轼以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了乐观旷达的生活态度。
19．林语堂先生曾评价苏东坡 ( http: / / www.21cnjy.com )是个“不可救药的浪漫主义者”，这首词中“________________”、“________________”、“_______________”等词语充分体现了他的这种人生态度。
【答案】18．B
19． 莫听 何妨 谁怕 任平生 却相迎（写出三个即可）
【解析】
18．赏析古诗词，从作者入手，联系已 ( http: / / www.21cnjy.com )知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。B项“运用比喻的修辞手法”表述有误，从“相迎”可知，这是运用了拟人的修辞。
19．此题考查品味关键词 ( http: / / www.21cnjy.com )语。“莫听”二字点明外物不足萦怀之意，“何妨”“谁怕”写出了苏轼旷达的人生态度，“任平生”是说一生任凭风吹雨打，而始终那样的从容、镇定、达观，“却相迎”，是苏轼经历磨难和打击之后，在灵魂上的升华。据此可作答。21*cnjy*com
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
临江仙·夜登小阁忆洛中旧游
陈与义（宋）
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
20．“长沟流月去无声”一句描写的景物有何特点？寄寓了作者怎样的情感？
21．“闲登小阁看新晴”，有人将“看”改为“弄”，你认为哪个字更为妥帖？
【答案】20．无声无地映在流水 ( http: / / www.21cnjy.com )上，并随流水悄悄地流逝，写出了环境的明净、幽美、清寂、静谧的特点。寄托时间如流水般逝去，既有对欢乐易逝的感慨，又有年华盛事悄然而逝、一去不复返的伤感。
21．答案不唯一。“看”字用的好，“ ( http: / / www.21cnjy.com )看”前与“闲”字呼应，后与“新晴”搭配，写出闲来无处安放心绪时的无所适从，更突出“闲”极无聊的处境。“弄”字用的好，“弄”有“赏玩、抚弄”的意思，写出感情无处寄托的无可奈何之情。“弄”字借“新晴”呼应上阕“长沟流月”，将现实与往事联系起来，情感表达更为复杂，内涵更为丰富。
【解析】
20．考查诗句所描写的景物的特点及 ( http: / / www.21cnjy.com )所寄寓的情感。这首词写作者追忆当年的游赏聚会，因北方沦陷，无法归去，他想到故乡洛阳，不禁无限感慨。词中以淡语写哀伤，显得格外含蓄深沉。午桥是中唐名相裴度的别墅，裴度又是维护朝廷集权，反对藩镇割据，坚决主张武力镇压淮西吴元济叛乱并取得成功的人物，属中兴名臣。开头写在午桥豪饮，尽是英杰，表现出当年是位血气方刚，立志报国的志士。这是关于“洛中旧游”的回顾。而“长沟流月去无声”一转，由词人沉湎与往昔岁月于午桥宴饮，流连于洛城繁华，昼夜游乐间转到描写眼前环境的明净、幽美、清寂、静谧，抒发了韶光易逝，豪情不再的感慨。
21．考查词语的表现力。一定要把词语放入 ( http: / / www.21cnjy.com )诗境中解读。答案比较开放，言之有理即可。如“看”字用的好，“看”呼应上文“闲”字，又与“新晴”照应，从视觉角度写出月色的牵人眼目，以淡语写哀，表达出闲极无聊、无处排遣愁绪，只能将心绪寄托在观看月色之上的无奈之情。再如“弄”字好，这个字的动作感很强，且此字可借“新晴”呼应上阕“长沟流月”的内容，现实与往事联系起来，所描写的内容更加丰富，所表达的情感表达更为复杂，开拓了诗歌的意境。www-2-1-cnjy-com
【点睛】
所谓炼字，就是为了表达的需要，在 ( http: / / www.21cnjy.com )用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。（主要是锤炼诗中的动词、形容词和虚词。） “炼字”的答题步骤。1．解释该字在句中的含义。方法：（1）直接释义；（2）从语法的角度，分析其特殊用法；（3）从修辞的角度，分析其运用效果。2．结合原诗句，再现景象。方法展开联想，描绘该字所在诗句呈现的景象。注意点出意象的特点。3．点出该字烘托了怎样的意境或表达作者怎样的思想情感，或评价该字的表达效果（准确鲜明、形象生动、新颖贴切、耐人寻味等）。考生抓住三个角度结合诗句内容组织答案。21教育名师原创作品
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课外古诗词诵读
一、诗歌鉴赏
阅读下面两首诗词，完成各题。
【甲】
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】
太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
1．下列对甲乙诗词的赏析不正确的一项是（ ）
A．甲诗中的“停”“投”“拔”“顾”四个连续动作，表现出诗人遭受挫折后怅然若失，内心苦闷抑郁。
B．乙词运用了两则有关月亮的神话传说，借以表达词人的政治理想和黑暗的政治现实的矛盾。
C．甲诗中诗人的感情在发生着变化：怀才不遇的苦闷茫然→对仕途前程的期盼→乐观坚信。
D．乙词中词人通过丰富的想象，把超现实的奇思妙想与现实中的苦闷情绪结合起来，是一首富于浓厚现实主义色彩的优秀词章。21世纪教育网版权所有
2．“斫去桂婆娑，人道是，清光更多。”运用了怎样的表现手法？请简要赏析。
3．习近平总书记在2021新年贺词 ( http: / / www.21cnjy.com )中说“乘风破浪、扬帆远航，一定能实现中华民族伟大复兴”。请结合甲乙诗词中内容风格与此相似的诗句，具体分析表达了诗人怎样的情怀？2·1·c·n·j·y
阅读下面的古诗词，完成小题。
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
4．对这首词中语句的解说，不恰当的一项是（ ）
A．词小序中的“狼狈”是说在雨中感到窘迫、难堪，“不觉”指不在乎。
B．首句中的“莫听”意思是不用管；“吟啸”的意思是放声长啸。
C．“一蓑烟雨”一句是说自己对披蓑衣、冒风雨的生活，向来处之泰然。
D．“山头斜照”一句是说云开雨霖，落日有情，脉脉斜辉，映照我身。
5．这首词作者以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了作者怎样的生活态度？
6．阅读下面这首诗，然后回答问题。
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹 ( http: / / www.21cnjy.com )杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。21*cnjy*com
(1)联系词人经历，词中“风雨”二字暗指什么？
(2)当遇到困境时，本词中哪句话最适合用来自我疏解？为什么？
阅读下面的宋词，完成下面小题。
临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
7．从全词看，作者此次在小阁逗留，大约是从一天之中的( )开始，到( )时分结束。
8．请写出“此身虽在堪惊”一句中“惊”字所包含的具体情感。
9．你同意“古今多少事，渔唱起三更”一句表达了作者的旷达之情吗？请简要阐述理由。
10．阅读下面的宋词，完成小题
太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥:被白发，欺人奈何？
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
作者在这首词中运用了比喻的修辞手法，展开了奇妙的想象，抒发感情。请结合词句作具体简要的分析。
11．阅读下面的诗歌，完成下题。
定风波①
苏轼
三月七日②，沙湖③道中遇雨，雨具先去④，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸⑤且徐行。竹杖芒鞋⑥轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭⑦春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟⑧处，归去，也无风雨也无晴。
阅读以下甲乙两首词，完成小题。
【甲】水调歌头
苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是 ( http: / / www.21cnjy.com )何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？A人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。www.21-cn-jy.com
【乙】定风波
苏 轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，B谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
12．甲词中加点的“婵娟”在词中指的是______________。
13．甲乙两词共同体现了苏轼哪种可贵的人生态度？请结合词中划波浪线的A、B两句具体阐述。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
14．词的开头两句通过“缺月、疏桐、______________”三个意象描绘出了寓居地的环境，营造出______________的氛围。【来源：21·世纪·教育·网】
15．本词与《定风波·莫听穿林打叶声》同为苏轼谪居黄州时的作品，试分析两首词中作者的情感有何不同。
16．品读苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》①，完成小题。
序：三月七日，沙湖②道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸③且徐行。竹杖芒 ( http: / / www.21cnjy.com )鞋④轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生⑤。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴⑥。21·世纪*教育网
【注】这首词作于公元1082年（宋神宗元丰五 ( http: / / www.21cnjy.com )年）春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。①定风波：词牌名。②沙湖：在今湖北黄冈东南三十里，又名螺丝店。③吟啸：放声吟咏。④芒鞋：草鞋。⑤一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。⑥也无风雨也无晴：意谓既不怕雨，也不喜晴。www-2-1-cnjy-com
（1）风大雨猛，穿林打叶，面对这样的情势，“ ( http: / / www.21cnjy.com )同行皆狼狈”，与上片词人“”形成鲜明对比，小序中“已而遂晴”与下片“”相照应。（用词中原句回答）【来源：21cnj*y.co*m】
（2）词人借“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”表达了怎样的人生感悟？此句又体现出词人怎样的性格特征？【出处：21教育名师】
17．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
定风波
苏轼
三月七日①沙湖道中遇两。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂睛。故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸②且除行。竹杖芒鞋③轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来④处，归去，也无风雨也无晴。
[注]①指宋神宗元丰五年（1082），这是作者贬谪黄州的第三年。②吟啸：吟咏啸歌。③芒鞋：草鞋。④向来：此处为“方才”之意。21教育网
（1）词的上片连续用了“莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词语，表达了词人什么感情？
（2）“山头斜照却相迎”一句中运用了哪种修辞手法？请赏析其表达效果。
阅读下面的诗歌完成下面小题。
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无睛。
18．下列对词的理解和分析不正确的一项是( )
A．竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冒雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、豪迈之情。21cnjy.com
B．“山头斜照却相迎”句中运用比喻的修辞手法，表现词人经历风雨后，夕阳斜照给他带来的清新和喜悦之情。21·cn·jy·com
C．“也无风雨也无晴”启示我们：自然界的雨晴实属寻常，人生也会“栉风沐雨”，只要顺境不骄，逆境不惧，就会少些烦恼，多些宁静和快乐。2-1-c-n-j-y
D．这首词苏轼以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了乐观旷达的生活态度。
19．林语堂先生曾评价苏东坡是个 ( http: / / www.21cnjy.com )“不可救药的浪漫主义者”，这首词中“________________”、“________________”、“_______________”等词语充分体现了他的这种人生态度。【版权所有：21教育】
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
临江仙·夜登小阁忆洛中旧游
陈与义（宋）
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
20．“长沟流月去无声”一句描写的景物有何特点？寄寓了作者怎样的情感？
21．“闲登小阁看新晴”，有人将“看”改为“弄”，你认为哪个字更为妥帖？
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