人教版五年级数学下册 7.1 单式折线统计图 上课课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第1课时 单 式 折 线 统 计 图
折线统计图
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人教版五年级数学下册 上课课件
学习目标
1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切联系。
2.使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。
学习重点 难点
重点：
认识折线统计图的特点，会看折线统计图。
难点：
能根据折线统计图进行简单的分析。
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表
年份 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
参赛队伍/支 426 394 468 454 489 499 519
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1.这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。
（一）探究折线统计图的画法
2.我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表，为了更好地进行分析，我们还可以将这些数据怎样做？
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表
时间 / 年 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
参赛队伍 / 支 426 394 468 454 489 499 519
制作成统计图
3. 根据这个条形统计图能发现哪些信息。
组成：名称，横轴，纵轴，每一年的参赛队伍的多少。
小结：条形统计图可以清楚的看出数量的多少。
刚才有同学说到，从这幅统计图中可以看出在2009年到 2012年这段时间里，参赛的队伍数量是不断增加的，你同意吗？
你是从哪看出来的？
直条的高低。
如果我挡住条形统计图的一部分，你还能看出这一情况吗？
可以。
这说明“分析增减的变化情况”和“直条的完整度”没有关系。如果我们只想分析变化情况，你觉得可以怎样绘制统计图更简单呢？自己动手在下图上试一试。
我们今天要学习一种全新的统计图——折线统计图。
现在我们学习了两种统计图，请同学们看看它们有什么异同？
折线统计图既可以看到它每一部分的变化趋势，也可以看到它的整体变化趋势，每相邻两点间的线段越长，说明增减越大，也可以看出每一年的数量多少……
（二）对比两种统计图，分析各自特点
如果想分析学校每个年级人数的多少，选择哪个统计图？想了解学校近几年的招生人数的增减变化，应选择哪一种统计图？
看了这个折线统计图，你有什么感想？
青少年们科技意识增强了，越来越喜欢机器人大赛了。
妈妈记录了陈东0~10岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。
年龄 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
身高/cm 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141
陈东0~10岁身高情况统计图
（1）陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？
陈东0~1岁长得最快，长了24cm。
（2）收集、整理你自己的身高数据，利用方格纸绘制折线统
计图，说一说你发现 了什么。
1.某地2000年每月的降水量如下表。
月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十 一 月 十
二 月
降水量 (毫米) 65 40 86 190 300 350 490 360 300 185 90 80
65
40
86
190
300
350
490
360
300
185
90
80
某地2000年全年降水量变化情况统计图
1.绘制折线统计图的步骤：
（1）先在统计图的上方写标题；
（2）建立横轴和纵轴，确定一个单位长度表示数量的多少；
（3）描点：描点时要注意先找准横轴上的点，再找准纵轴上相对应的点，分别过两点画横轴、纵轴的垂线，两条垂线的交点便是所要描的点；
（4）连点成线：用线段顺次连接所有点；
（5）表明数据。
2.折线统计图的特点：不但能看出数量的多少，而且还可以清楚地看出数量的增减变化情况。
课后作业
1.完成教材本课时对应习题；
2.完成同步练习册本课时对应习题。
谢谢大家!
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