（青岛版）五年级数学上册教案 除数是整数的小数除法（除数是一位数，整数部分不够商1）

学校
一中小学部
年级
五
学科
数学
授课人
唐庆春、杜宪法
班级
时间
年 月 日
课题
除数是整数的小数除法（除数是一位数，整数部分不够商1）
教
学
目
标
1.通过自主探究、合作交流，理解小数除以整数的计算方法。
2.能正确地进行小数除以整数的计算,并能解决简单的实际问题。
3.通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。
教
学
重点
正确地进行小数除以整数的计算
难点
理解整数部分不够商1就商0的道理。
方法
小组合作交流、探究、归纳
手段
多媒体
板
书
设
计
除数是整数的小数除法
2.5÷5=
0.5
5 ）2.5
2 5
. 0
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
一、创设情景，提出问题。
上节课我们被雄伟三峡的情境吸引住了，提出并解决了许多有价值的数学问题。看，问题口袋里还有问题呢！
二、探索尝试，解释交流。
1.下面我们来解决“长城号”通过每级船闸的平均时间是多少？
（1）怎样列算式？
（2）比较：这个题和前面学过的有什么不同？如果不够商1时该怎么办？
（3）概括：在什么情况下，小数除法中商的最高位是0？
明确：被除数比除数小时，整数部分不够商1，要先在商的个位写0，点上小数点后再除。
（4）深入：以后除到哪一位不够商1，就怎么办？
（5）计算完后，可以让学生用乘法验算。
（6）拓展：除法在什么情况下得到的商比1小？
三、拓宽应用。
1.自主练习2：竖式计算。
（1）4.2÷6 2.25÷15 （2）4.5÷5 19.2÷24
2.小明与同学去买早餐，4人一共花了3.88元，平均每人花了多少元？
四、课堂总结：这节课我们研究了什么问题？你有什么收获？
学生交流。

学生独立列式。2.5÷5=
要在商的个位上写0，然后点上小数点再除。

学生交流。

学生独立完成，指名上黑板计算，说一说：在写竖式时，应该注意什么问题？全班交流，根据出现的问题及时进行纠正。
生独立解答问题。
学生独立分析解答问题。
学生独立完成，在组内交流，能正确分析解答，积极进行小组讨论。
教师巡视，观察学生是否认真听取别人的意见。最后进行全班性交流。
达
标
检
测
1）5.04÷6 4.5÷9
2） 哪种笔便宜？第一种：每袋4支，3.80元，第二种：每袋5支，4.50元，第三种：每袋6支，4.86元，
3）林丽出生时体重是3.25千克，3个月后体重是13.7千克，林丽的体重平均每月增长多少千克？
学
生
达
标
情
况
分
析
教
学
反
思