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Pep三下Unit4 Where is my car A let’s spell教学设计
课题 A let’s spell 单元 Unit4 Where is my car 学科 English 年级 三
学习目标 1.熟练掌握o在闭音节中的发音，做到见词能读，见词能拼。2.能听、说、读、写闭音节单词：dog，box，body，orange3.能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。
重点 掌握元音字母o的发音和例词，能够按正确笔顺对字母进行描红单词的书写。
难点 握字母o的拼读在单词中的发音及拼读规律。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant2.Revision复习i/i/发音big,six,milk,pig 边听边唱说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Enjoy a story1.Look! this is Tom. What’s he like Can you find some special things about him Hello.My name’s Tom.There is a dog on my head.My head is an orange.My body is a box.2.Let's spell3.o---/ /4.Let's chantThe dog is on the box.The orange box.See the dog,See the box,See the dog on the orange box!5.Listen,repeat and chant. 看文本听音跟读拼读单词总结Chant看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.magic eyes2.Play a gameGame 1: Clap handsGame 2: Can you read it Game3:看谁说得多3.Let’s try4.Let’s watch5.Enjoy a poem6.Read, listen and number.7.Listen and write8.Sam’s pot. 读一读做游戏试一试看视频读诗听音排序写一写读绘本 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit4 At the farm A Let’s spell/ : / dog box orange body
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PEP·三年级下册
Part A Let’s spell
Unit 4 Where is my car
Revision
milk
six
pig
big
i/i/
Look! this is Tom. What’s he like
Can you find some special things about him
Enjoy a story
Hello.
My name’s Tom.
There is a dog on my head.
dog
My head is an orange.
orange
My body is a box.
body
o
og
dog
o
ox
box
o
ody
body
o
orange
Let's spell
Tom
dog
orange
body
box
dog
orange
box
body
[ ]
o---
[ ]
1、将嘴张大。
2、舌身降低后缩。
3、双唇稍稍收圆。
o
not
ox
lot
fox
Let's spell
hop
log
dog
hot
Let's chant
The dog is on the box.
The orange box.
See the dog,
See the box,
See the dog on the orange box!
The ____ is ____ the _____.
The _______ _______.
See the _____.
See the _____.
See the ____ on the ______ ______.
dog
on
box
orange
box
dog
box
dog
orange
box
It’s your turn
dog
orange
box
body
眼疾嘴快， 看青蛙跳到哪里快速说出英文单词！
magic eyes
dog
Play a game
box
orange
body
Game 1: Clap hands
dog
orange
box
body
doll
mom
on
o
d
t
n
g
dot
dog
got
not
Game 2: Can you read it
box, dog
box
box, dog, on
...
看谁说得多！
Game3
o-/ /
fox
body
doll
frog
mom
cock
Let’s try
Let’s watch
Enjoy a poem
Bob’s mom has an orange dog.
It has a long body.
Bob has a green frog.
The dog and the frog like hot dogs.
Bob’s mom has a lot of hot dogs.
The hot dogs are in the box.
Look! The dog and the frog are on the box.
But they can’t open the box.
They sob, ”Oh! I’m hungry!”
Read, listen and number.
1. box dog doll mom
2. on body orange box
1
3
2
4
2
1
3
4
Listen and write
注意：
书写时要严格按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。
dog box body orange
Summary
Sam’s pot
Unit 4
Where is my car
>>Summary
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Pep 三下Unit4 Where is my car A let’s spell同步练习
一、看图补全单词。
1. d__g 2. __range 3.b__dy 4. d__ll
二、判断下面各组中划线部分的发音是否相同，相同的写T，不同的写F。
( ) 1. book box ( ) 2. dog hot
( ) 3. doll body ( ) 4. short orange
( ) 5. box nose ( ) 6. on hello
三、用be的正确形式填空
hand, red, cat, box, leg, big, six, doll
(1)bag, dad, panda, _______,________
(2)pen, ten, seven, _______,________
(3)milk, pig, gift, _______,________
(4)orange, dog, body, _______,________
参考答案
一、
1. o 2. o 3. o 4. o
二、
1.F 2. T 3. T 4. F 5. F 6. F
三、
1.cat ,hand 2.red,leg 3.big,six 4.box,doll
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