(共45张PPT)
教科版 三年级下
太阳、地球和月球
我们知道太阳和月球的形状都是球体，地球的形状是什么样的呢？
配图不代表天体大小和距离的实际比例关系
聚焦
其实我们生活的地球也是一个球体。
然而在古代，人们却不是这么认为的。
聚焦
古代科技不发达，那时的人们是如何认识地球形状的？
聚焦
去空旷的室外观察天空
聚焦
3.6地球的形状
一、猜想
如果我们是古人，当我们站在大地上时，你能猜测出地球可能是什么形状吗？
探索
中国古人认为天是圆形大伞；地是方形棋盘，日月星辰则像爬虫一样过往天空。
探索
古埃及人认为高高的大山支撑着天空，而星星则从天上垂悬着。
古印度人支撑世界的是站在巨龟上的大象，而巨龟又是站在蛇上的。
探索
地球不是孤零零地悬挂在空中的，而是浮在水上，后来认为地球浮在空气中，因此有可能回旋浮动，也就有了日月星辰的变幻。
浑天说:
张衡
探索
地球真的是“天圆地方”吗？
生活中有一些现象，让人们怀疑地球不是“天是圆的，地是方的”
人们还提出猜测，地球可能是球体。
为什么让人们这么怀疑呢？
探索
古希腊数学家、哲学家毕达哥拉斯提出地球是球体，但没有任何依据，仅因为他认为圆球是所有几何图形中最完美的。
毕达哥拉斯
探索
在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆船的帆顶，然后才能看到船身。
“天圆地方”没办法解释的现象（1）
如果地是方的，那不可能出现上面这样的现象啊！
探索
在月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。
如果地是方的，那不可能出现上面这样的现象！
地球的影子
“天圆地方”没办法解释的现象（2）
探索
“天圆地方”没办法解释的现象
这些现象，让一部分人推测地球可能是球体。
探索
为了验证地球是球体，无数前辈积极地寻求各种有力证据来支撑自己的观点。
伽利略使用望远镜观测天体
探索
二、验证猜想
分别找材料做模拟实验。
船模模拟船只，大球模拟地球，桌面模拟平面。
探索
实验视频
探索
帆船运动
地球仪上
桌面上
进港（远→近）
出港（近→远）
□桅杆
□船身
□同时看到
□桅杆
□船身
□同时看到
□桅杆
□船身
□同时看到
□桅杆
□船身
□同时看到
先看到
后看到
先消失
后消失
□桅杆
□船身
□同时看到
□桅杆
□船身
□同时看到
□桅杆
□船身
□同时看到
□桅杆
□船身
□同时看到
我的发现：地球是______。
活动记录
球体
探索
月食，又称月蚀，是一种当月球运行进入地球的阴影时，原本可被太阳光照亮的部分，有部分或全部不能被直射阳光照亮，使得位于地球的观测者无法看到普通的月相的天文现象。
探索
什么样形状的地球能产生圆弧形的影子？
球形
怎样来验证呢？
探索
分别找材料做模拟实验
手电筒模拟太阳光，乒乓球/小木块模拟地球，白色平板模拟月球表面。
探索
实验视频
探索
正方形
圆形
实验结论：
地球的投影是具有弧度的，所以地球是_____。
球体
探索
这两个模拟实验，初步验证了地球的形状是一个球体。
探索
虽然人们根据生活现象找到了地球是球形的证据，但是还是有很多人不接受这个观点。只有不断寻求证据，才能得到大家的认可。不走出地球，古人还是找到了地球是球形的有力证据。
三、实践证据：麦哲伦环球航海
探索
1519年，麦哲伦率领船队朝着一个方向进行航行，3年后他的船队回到了出发地。这样，人们才开始接受地球是球体的观点。
注：16世纪欧洲人绘制的世界地图
麦哲伦船队的环球航海路线
麦哲伦
探索
麦哲伦环球航行
探索
四、更多证据
随着人类科技的发展，走出地球，寻找到更多的证据。
探索
1、通过模拟实验，你观察到哪些信息可以说明地球是球体
船模在球面上移动时，总是先看到帆顶，后看到船身；在平面上移动时，帆顶和船身总是一起出现。
球体的投影是圆形；正方体的投影是正方形。
在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆顶，然后才看到船身。
月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。
实际
实际
研讨
2、人们是怎样认识到地球是球体的？
随着生产技术的发展，人类活动范围的扩大和各种知识的积累，人们逐渐认识到，大地在大范围内不可能是平坦的，而应该是弯曲呈弧形的。从以前的天圆地方到现象推测，再到实践证明，现代的卫星观测。
研讨
地球真的是“正球体”吗？
地球仪是正球体
拓展
四个阶段：天圆地方——球体——椭球体——不规则球体
在公元前5、6世纪,希腊哲学家毕达斯就提出地球是球形的观念,而亚里士多德则根据月食时月面出现的圆形地影推论出地球是圆形的.这是人类第一次以科学的眼光探讨地球的形状.16世纪荷兰天文学家哥白尼经过长期的观察和计算,提出著名的日心学说,为人类了解地球铺平了道路.随后伽利略、开普勒、牛顿等科学家不断探索,尤其是20世纪60年代以后,科学技术迅猛发展,人造卫星的上天,为大地测量找到新的手段,人们已经知道地球是浩瀚宇宙中一颗极为普通的一颗行星。
人类认识地球形状的历史过程
拓展
人们是如何发现地球的真实形状的？填一填。
猜想
证据
很久以前
16世纪
现代
天是圆的，地是方的
地球可能是球体
地球是球体
直接观察
先看到桅杆再看到船身;月食看到气球的影子是圆形的
外太空看到的地球
拓展
点击放大观看
课堂总结
课堂总结
知识点
1．帆船进港、月食现象和麦哲伦的环球旅行路线可以证明地球是一个球体。
课堂总结
课堂练习
随堂训练
课堂练习
课堂练习
1、完成课后练习题
2、背熟本课知识点并提交钉钉作业
作业布置
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