4 猜字谜 教案

九年义务教育部编版小学语文一年级下册
4.猜字谜
教学目标：
1. 能正确认读 5个生字，会写5个生字。
2. 能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。
3. 了解猜字谜的基本方法，并学习运用。
教学重点：
能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜
能正确认读 12 个生字，会写 7 个生字
教学难点：
引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣
教具准备：多媒体课件
预习要求：读通课文，圈画生字
课时安排： 1课时
第一课时
一、导入，猜字谜
1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁能看图猜一猜是什么字？
2.再猜：一口咬断牛尾巴。（告） 大口包小口（回）
3.教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，认真读，仔细想，谜底就在谜面里。”
4.揭题：今天我们学识字4《猜谜语》。板书课题，学习“字”：你怎么记住这个字？教师范写，学生描红。
二、读文识字
(一)初读课文。
1.要求学生自读第8页的字谜，借助拼音把字音读准确。
2. 检查读文。教师相机正音。
(二)随文识字。
1.读生字词语，认识“又字旁”：左右 相遇 喜欢 及时雨 红 最怕
2.再读课文：把这些生字宝宝放回句子，你们能读准确、读流利吗？
3.指导猜谜。
(1) 思考：
★什么东西是“绿的”？“绿的喜欢及时雨”，那是什么字？
★什么东西是“红的”？“红的最怕水来攻”，那是什么字？
★为什么“绿”“红”在一块儿就起凉风？“凉风”是什么时候起的呢？
(2)揭底：我们来看看谁猜得对呢？评一评谁说得最有道理.
(3)朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。
三、指导书写
1.课件出示生字：“左、右、红、时”。
2.学生读字。
3.导学：这几个生字宝宝，你能给它们按结构分类吗？
半包围结构：左　右
左右结构：红　时　
4.根据结构特点，指导书写。
5.学生书空描红。
四、作业
用生字本写生字