人教版美术二年级下册 第3课　点、线、面 教案

《点线面》
教材版本：人教版二年级第四册第三课
教学目标：体验生活中的点线面给人们带来的美感,培养学生热爱生活的态度。激发学生的想象力和创新意识,培养艺术感知能力和造型表现能力。以点、线、面为基本元素,进行简单的创作活动。
教学重点：观察生活中的点线面，并能用绘画的方式表现它们的组合变化。
教学难点：懂得运用重复、穿插的方法表现点线面的组合变化。
教师准备：PPT课件，示范作品等。
学生准备：美术工具，了解点线面有关知识。
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
引入 （1分钟） 教师变身魔法师变“魔术”，在黑板上运用点线面画出“小女孩”。 观察老师的绘画作品。 观察导入。
找一找 （3分钟） 观察：“小女孩”的基本元素组成，认识点线面 （学生每讲一个特点，教师在黑板上画出来） 1）生：头发那里是点。师：在黑板点。 生：轮廓是波浪线。师：对，还有弯弯曲曲的波浪线。 3）生：一根根直线，像网状一样的线。师：对，在海边捕鱼的时候，渔民手中的渔网就是像这些一根根的直线，所以叫做网状线。 4）生：蝴蝶结那里有圆形和正方形。师：这两个三角形和方形是用线画出来的，组成了面。 …… 小结：其实呀，在美术的世界里，点线面才是真正的主人。那么现在我们就用手中的魔法棒打开你的美术课本第三课《点线面》，一起进入美妙的美术世界吧！ 找出画面的点线面感受点线面组成。 引导学生大胆发现。 找出不同的点线面。为下面绘画创作铺垫。
想一想 （8分钟） 认识生活中的点线面，学会用绘画的形式表现 1）师：同学们请看书本的《罗平梯田》，再看右边的《大桥》.....生：找出点线面 2）生活中各种各样的点线面 3）师：总结各种各样的点线面（讲解：线有直线，波浪线，折线....点.....面......） 4）中西方大师作品赏析 5）同龄人作品分析 生：小组讨论 小结：画面构成方法要做到分布有致，疏密交错 切合书本，了解教材作品。 小组讨论，大胆创新。 引导学生欣赏课本作品。 学习点线面构成方法，为下面绘画创作铺垫。
示 范 （3分钟） 师：这些点线面运用得多丰富呀！现在老师给大家再变一个魔法。（依次由“点”到“点线面结合”出示作品） 生：跟随教师学习点线面的变化组织。 理解点、线、面之间的变化关系。 更加直观地理解点线面的组织。
创 作 （20分钟） 画一画（ppt出示要求） 请用丰富的线条和多彩的颜色来画点线面。 遵守魔法大赛的规则，获胜者能得到老师的魔法帽还有魔法棒！（教师播放音乐，巡视并进行辅导。一段音乐后，选一幅好的构图，评一评。发现问题，辅导学生） 大胆发挥想象力，用丰富的线条和多彩的颜色来表达点线面。 着眼于学生各方面能力的发展，发扬个性。
展 示 （3分钟） 1、邀请同学介绍自己的作品。 2、创作的由点线面组合变化的画名字叫什么。 3、你最喜欢同学的那张作品,为什么喜欢,说说你的想法。 4、老师点评。 欣赏其他同学的作品，互相评价，互相学习。 加强了学生间的交往，巩固了双基。
拓 展 （2分钟） 视频欣赏意大利著名立体书《小红点》，探索“点线面”立体构成，体验寻宝的感觉。 欣赏视频 开阔视野
总 结 （1分钟） 这节课，你学到了什么？ 自由说一说 学会自我总结
(
（示范二）
) (
（示范一）
) (
（标题）
) (
（标题）
)板书设计：