13 荷叶圆圆（课件） 课件（35张）

(共38张PPT)
第1课时
第2课时
第1课时
13 荷叶圆圆
水珠 摇篮 躺下 亮 晶 晶 展开 透明 翅 膀 停机坪 唱歌 一朵
水珠 摇篮 躺下 亮 晶 晶 展开 透明 翅 膀 停机坪 唱歌 一朵
zhū
yáo
tǎnɡ
jīnɡ jīnɡ
zhǎn
tínɡ jī
tòu
chì bǎnɡ
chànɡ
duǒ
字词识记
读一读
你有哪些识记生字的好方法？
身——
含“ ” 字一般和身体有关
珠
王
朱
机
木
几
躺
身
尚
◎小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
◎小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
◎小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
——晶
一天一天又一天，每天都有红太阳。
珠
展
摇
躺
晶
停
机
透
翅
膀
唱
朵
亮
机
台
放
鱼
朵
美
仔细观察，找一找有相同部件的字。
写一写
几
木
注意同一部件在不同汉字中的写法。
结构：
部首：
书写指导：
上中下
亠
“口”写得小而扁，“几”的撇、横折弯钩不超过上部。
liànɡ
亮
重点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
攵
左右等宽。右边第一笔撇和横不宜太长，竖撇从横的中间起笔，捺充分舒展。
fànɡ
放
荷叶是小水珠的_______，是小蜻蜓________，是小青蛙的_______，是小鱼儿的_______。
整体感知
摇篮
停机坪
凉伞
歌台
读课文，荷叶引来了哪些小伙伴？
荷 叶 圆 圆 的，
绿 绿 的。
hé yè yuán yuán de
lǜ lǜ de
课文品读
形状
颜色
第2课时
荷花（ ）的，（ ）的。
露珠（ ）的，（ ）的。
看一看，说一说
红红
香香
圆圆
亮亮
示例：荷叶（ ）的，（ ）的。
圆圆
绿绿
小 水 珠 说：“荷 叶 是 我 的 摇 篮。”小 水 珠 躺 在 荷 叶 上，眨 着 亮 晶 晶 的 眼 睛。
de yǎn jinɡ
xiǎo shuǐ zhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán
xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe liànɡ jīnɡ jīnɡ
亮 晶 晶
小 水 珠 说：“荷 叶 是 我 的 摇 篮
荷叶是小水珠舒服的休息场所
小水珠的特点
躺
眨
小水珠在荷叶上的姿态
的 眼 睛
荷叶是小水珠的摇篮。
小 蜻 蜓 说：“荷 叶 是 我 的 停 机 坪。”小 蜻 蜓 立 在 荷 叶 上，展 开 透 明 的 翅 膀。
小 蜻 蜓 说：“荷 叶 是 我 的 停 机 坪。”小 蜻 蜓 立 在 荷 叶 上， 开 透 明 的 翅 膀。
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ
jī pínɡ xiǎo qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ zhǎn
kāi tòu mínɡ de chì bǎnɡ
停放飞机的地方
张开
小蜻蜓像飞机
展
开
荷叶是小蜻蜓的停机坪。
想一想：哪句诗描述了相同的情景？
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小 青 蛙 说：“荷 叶 是 我 的 歌 台。”小 青 蛙 蹲 在 荷 叶 上，呱 呱 地 放 声 歌 唱。
小 青 蛙 说：“荷 叶 是 我 的 歌 台。”
小 青 蛙 蹲 在 荷 叶 上，呱 呱 地 放 声 歌 唱。
xiǎo qīnɡ wā shuō hé yè shì wǒ de ɡē tái
xiǎo qīnɡ wā dūn zài hé yè shànɡ ɡuā ɡuā de fànɡ shēnɡ
ɡē chànɡ
小青蛙的姿势
小青蛙的叫声
蹲
呱 呱
荷叶是小青蛙的歌台。
小 鱼 儿 说：“荷 叶 是 我 的 凉 伞。”小 鱼 儿 在 荷 叶 下 笑 嘻 嘻 地 游 来 游 去，捧 起 一 朵 朵 很 美 很 美 的 水 花。
荷 叶 是 我 的 凉 伞
xiǎo yú ér shuō hé yè shì wǒ de liánɡ sǎn
xiǎo yú ér zài hé yè xià xiào xī xī de yóu lái yóu
qù pěnɡ qǐ yì duǒ duǒ hěn měi hěn měi de shuǐ huā
自由、快乐、活泼、可爱
捧 起
笑 嘻 嘻
游 来 游
去
荷叶是小鱼儿的凉伞。
这几段结构相似，句式相同，都是先通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话语“荷叶是我的……”这样的比喻句，让我们了解荷叶的样子和作用，然后再写小水珠、小动物在荷叶上（下）的活动。同时，都运用了拟人和比喻的修辞手法，使句子生动、形象、趣味性很强。
思考：课文第2～5自然段有什么共同点？
说一说
除了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿，还有谁喜欢荷叶？它们又会对荷叶说些什么，做些什么？
说：“荷叶是我的 。”
小蝴蝶
舞台
小蝴蝶在荷叶上空翩翩起舞，引
得他人驻足流连。
板书设计
荷叶圆圆
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
摇篮
停机坪
歌台
凉伞
荷叶圆、绿
动物欢畅
课文主题
本文是一篇语言优美、想象丰富的散文诗，叙述了荷叶对( )、 ( )、 ( )和( )的作用，表达了小动物们对荷叶的( )之情。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受( ）。
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
喜爱
夏天的美好
拓展发散
荷叶姐姐
下雨了。
荷叶姐姐就像一把翠绿的伞立在池塘里。一条小鱼游过来，躲在
绿伞下；一只蜻蜓飞过来，躲在绿伞下；一只青蛙跳过来，躲在绿伞下……
荷叶姐姐给别人遮了雨，自己却在雨里淋着。
雨姑娘看见了，觉得不好意思了，立即收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，他把阳光洒在荷叶姐姐的身上。荷叶上的水珠闪着亮光，那是荷叶姐姐高兴地眨着眼笑呢！
一、看拼音，写词语。
课堂练习
fēi jī
mínɡ liànɡ
kāi fànɡ
huā duǒ
měi hǎo
jiǎnɡ tái
亮
明
飞
机
开
放
花
朵
美
好
讲
台
圆圆的
透明的
美丽的
亮晶晶的
展开
眨着
捧起撑开
翅膀
荷叶
眼睛
水花
水花
翅膀
凉伞
眼睛
二、连一连。
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：荷叶给小水珠和小动物带来了无限欢乐，朗读时要带着愉快的心情，用轻松、活泼的语气来读。在读“躺、眨、立、展开、蹲、游来游去、捧”这些字词时，还可以通过边读边演，体会它们对荷叶的喜爱之情。
课后习题
背诵指导：全文富有情趣，背诵不会太难。背诵时要抓住第2-5自然段结构相似、句式相同的特点，抓住“小水珠——摇篮→小蜻蜓——停机坪→小青蛙——歌台→小鱼儿——凉伞”来背诵即可。
连一连，说一说。
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
停机坪 歌台 凉伞 摇篮
读一读，写一写。
荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果______，______。
大大的
红红的
1.朗读课文。背诵课文。
2.正确书写本课生字。
3.画一幅“荷叶是我的……”的图画，也可
以图文结合，在班级展示。
课外练习