西师大版三年级数学下册 小数的初步认识整理与复习 教案

小数的初步认识整理与复习
教学设计
[教学内容]西师版数学三年级下册总复习“小数的初步认识整理与复习”
[学情分析]
三年级的孩子还没整理与复习的意识，但应该着重培养他们的这一意识，有零散的整理知识形为。通过认识小数的学习，学生对小数的读写、意义，大小比较等知识点已初步掌握，但对于这些知识点的融会贯通及灵活应用不断提升。
[教学思路]
通过学生自主查阅资料整理知识点，选用自己喜欢的形式梳理脉络，并通过梳理汇报深入整理知识点，并通过对应练习，帮助学生理解小数知识的实际应用，并初步学习整理数学知识的方法。
[教学目标]
1．经历整理与复习本期知识过程，初步学习整理数学知识的方法，养成自觉整理与复习的意识与习惯。
2．通过复习，学生进一步理解小数的意义、大小比较、读写、小数加减法等知识，沟通知识间的联系，提升内在知识结构。
3．进一步增强学生克服困难的信心，获得成功体验。
[教学重点]
小数的意义、小数加减法及其运用。
[教学难点]本单元知识的综合运用。
[教法] 画图法，提问法。
[学法] 讨论法，练习法。
[教学过程]
同学们好
同学们森林里的小动物们组织了一场数学复习大会，看他们都说了些什么呢
对小数的整理和复习，
今天我们和他们一样把这学期所学的小数的知识进行整理和复习。
一、自主整理疏理知识，交流互动查缺补漏
熊大提了问题：我们都学哪些有关小数知识呢
小猴说：大家快速的整理把。
熊二说：注意要求哟！独立完成立对小数知识的整理，可以用你喜欢的方式画或这写出来。
整理好再在小组内交流，相互补充，想一想自己还有那些方面没有写完整。
小组内推选一名选手上台展示你的成果。
请按屏幕上的复习要求进行小组合作学习。
展示成果形成网络，运用知识形成能力。
1.展示班上同学整理知识的方法：知识树，画图，用花的方式等等。总结出整理知识的方法是多种多样的，只要有想法什么方式都可以，但要体现本单元知识的系统性。
2.针对某一个知识，具体谈自己的理解和举例子。理解复习中应注意细节。
哪一组的同学坐得最好就请哪一组的，请你们，
第一：小数的意识和小数读写法：学有哪些地方需要补充呢 请还有补充的小组举手，还有补充的吗
练习设计：
（1）0.3读作：
（2）0.05读作：
（3）1.46读作：
（4）67.2读作：
小数的写法：
1、三峡工程主体建筑物土石方挖填量约一点二五亿立方米，混凝土浇筑量为零点二六四亿立方米，钢材为五十九点三万吨，是世界上工程量最大的水利工程。
第二：理解一位小数和两位小数：学有哪些地方需要补充呢 请还有补充的小组举手，还有补充的吗
一位小数的意义：
二位小数的意义：
数位顺序表：小数左边第一位是（） 第二位是（）小数点右边第一位是（）第二位是（）
第三：小数与单位的换算：学有哪些地方需要补充呢 请还有补充的小组举手，还有补充的吗
单位的换算：
第四：小数和大小比较：学有哪些地方需要补充呢 请还有补充的小组举手，还有补充的吗
小数大小的比较：
第五：小数加减法：学有哪些地方需要补充呢 请还有补充的小组举手，
还有补充的吗
三、变式训练提升技能，拓展运用解决问题
我们对小数的知识有了系统的理解。还需要学会对知识的运用，回顾一下我们是怎么运用小数的知识去解决实际问题的呢？
请你补充
百米赛跑中，小明的成绩是15.6秒，小刚的成绩是16.1秒，小军的成绩是16，（ ）是冠军。
一只鸵鸟每小时跑54.3千米，一辆卡车每小时跑45.7千米，鸵鸟每小时比卡车多跑多少千米？
思奇家离学校1.8km。早晨上学时，他走到离家0.6km处又返回家里拿文具盒再到学校，这次他比平时多走了多少千米？
这节课通过同学们的努力，完成了小数的整理和复习，这节课你获得了些什么呢？