(共32张PPT)
八年级语文下册第五单元写作指导
——如何点题 写作指导
学写游记
八下同步作文全方位指导
5单元 学写游记+如何点题(佳作引路)
写作实践1
一、游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。
提示：
1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。
2.细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。
3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。
满分片段
站在湖边，眼前的青海湖颜色居然变幻无穷，光线稳定时的色彩最能撩拨心弦。①（交代观察点在“湖边”，先采用平视视角。）我情不自禁踮起脚尖朝远处眺望，辽阔的湖面仿佛一颗硕大无比的蓝宝石，那蓝色的湖面，和远处蓝色的天空相接。远处看不到山峦，只有天边那洁白的云彩点缀着苍茫的湖边，让青海湖更加壮美。②（再用远眺视角）一阵风拂过，水面泛起阵阵涟漪，仿佛女神舞动长长的绸练，让你更难看清它的真容。③（动静结合，比喻生动。）再俯下身来细赏，这水清澈无比，游鱼细石，清晰可见。青海湖真美！青海湖的美，是蓝天、碧水、白云融合在一起的美，是一种宁静而自然的美，她像一位披着白纱美丽而动人的少女，她是高原上一颗璀璨的明珠，美得让人惊叹！④（总结，由衷赞美青海湖。）
点评：本片段作文以“湖边”为立足点，重点围绕青海湖湖水的“清澈”，采用平视、远眺等多种视角来观察和描写，最后总结，由衷赞美青海湖。
写作实践2
二、我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。
提示：
1.先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。
2.回想游览时最深的印象及总体感受，据此确定材料取舍与叙述详略。
3.在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等，以丰富文章内容。
满分习作
春游泗溪
初春的阳光普照大地，我们一家人一身轻松，开始了泗溪自驾游。①（开篇点题，交代了出游的天气情况、出游的人、出游的方式。）
汽车在狭窄的峡谷中穿行，透过车窗放眼望去:外面的山好像就伫立在车窗外，高耸入云，真担心它在人们不留意时会顷刻倒下。②（写坐在汽车中所见的山景。）漫山遍野的绿一直从山麓绵延到山巅，在满眼的绿色中，偶尔也会出现一条条欢快流淌的小溪，溪水撞击在岩石上，溅起一片片水花，在阳光的照耀下，如碎玉，如星星。山脚下，泗溪正时而平缓、时而湍急地与我们相向而行。③（写水的清、水的美。）
突然，一片亮光在前面一闪，接着便是一片湖水呈现于眼前。湖面上倒映着两岸密密匝匝、连绵不绝的翠竹的倩影，水中的“翠竹”随着涟漪，翩翩起舞。④（运用拟人的修辞手法，写出了湖水之清。）我们从车上下来，细观湖水，便见成群的鱼儿，有的争抢着游客丢下的美食;有的在水下呆呆地竖直身子，好像在倾听人们爽朗的谈笑声;有的一个猛子扎进深水里，倏忽间，便没了踪影。⑤（运用排比、拟人的修辞手法，具体而细致地描摹出水中鱼儿的情态。）
“快上车，更精彩的景色还在前面等着咱们呢!”正当我欣赏得入迷的时候爸爸连催带拽，把正沉醉其中的我拉到车里。⑥（“入迷”“沉醉”“拉”突出了湖水、鱼儿对“我”的吸引之深，写出了“我”离开时的不舍。）不多会儿，传来了游人的谈笑声，还有如飞机掠过头顶时发出的轰隆隆的响声。我抬头一看，一道雄伟壮观的大瀑布就在眼前，耳边那轰隆隆的声音更响了。⑦（未见其形，先闻其声，突出了瀑布声势之大。）
我惊呼起来:“哇，我终于见到了你，泗溪的著名景观——三吊水瀑布!”乍一看，这道瀑布像一匹洁白的素绢，从壁立千仞的悬崖上直落下来；又似一条矫健的白龙从崖顶一跃而下，直奔谷底，发出撼天动地的轰鸣，惊得脚下的石头、身旁的树木都似在瑟瑟发抖。⑧（描写初见三吊水瀑布之景，突出瀑布高、落差大、声势响的特点。）为了看得更清楚些，我们又攀到了一座崖壁中央，站在高处一望，原来这壮观的瀑布分为好几段。每一段下面都有一个小潭，那是瀑布的小憩之所，瀑布在那儿休息片刻后，便又激情满怀地飞流直下，写就一首一咏三叹的古典诗词。⑨（运用拟人、比喻的修辞手法，使笔下的瀑布更富灵性，把瀑布写活了。）
瀑布在落入下面那方深潭的瞬间，发出轰隆隆的响声，然后，便变得温顺如刚降生的婴儿，吻着泗溪两岸斑斓的岩石，抚摩着大地母亲的胸脯，缓缓向下游流去。我的心不知不觉间也变得宁静，我坐在潭边，陷入沉思：壮丽的山，奔放的瀑，柔美的水，都宛如甘霖，让我们干涸的心田得到滋润，将尘世的烦忧一洗而尽。⑩（画龙点睛，升华了文章的主旨。写游览泗溪后的感受：心绪宁静，烦忧洗尽。）
点评：作者以游踪为顺序，先描写沿途的风光，接着描写在车中所欣赏到的湖景，然后描写下车后所见到的湖中可爱的鱼儿，最后将写作重点放在了对三吊水瀑布的细致描写上，叙述脉络清晰，详略得当。在写景时，作者运用多种修辞手法，景物描写生动传神，文章灵动而富有生机。
写作实践3
三、参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆)，以《参观____》为题，写一篇参观记。不少于600字。
提示：
1.参观时可以有意识地做一些记录，作为写作的素材。
2.参观过程中看到的东西不可能全都写进作文中，要有重点、有选择地写，做到主次分明，详略得当，重点突出。
3.参观的目的是开阔眼界，增长知识，接受教育。在适当的地方，要点出你所得到的教益或受到的启发。
满分习作
参观徐柏龄故居
一路听着当地村民零零碎碎的介绍，我们驱车来到了徐柏龄故居。①（开篇交代行踪，点明题目。）
与一般农村的院落相比，作为一个中华人民共和国成立前的爱国乡绅的家园，这里没有印象中大地主之家的气派、豪奢，小小的院落和朴素的大门楼，让人顿时对这位名人产生了敬重之情。②（写外观徐柏龄故居粗略的观感——朴素。）
进到院落，在感受朴素的氛围之余，青砖铺就的洁净的地面和靠墙的几杆疏竹，以及东跨院的月亮门、花墙和葡萄架下的长廊，顿时点染出雅致的感觉。③ （写进入院落的观感——雅致。）
院落被中间的月亮门和花墙隔开，分为东西跨院。④（总领下文，表明下文要介绍东、西跨院。）西跨院是典型的四合院结构，对着南墙的是正屋，左右带厢房，一边放杂物，一边是厨房。屋子采用传统的海草房的屋顶，冬暖夏凉，所以虽然天气炎热，可是走进正屋却感觉凉爽了许多。正屋里最典型的是八仙桌加椅子的摆设，雕刻着花纹，古色古香，深枣红色。四面墙上如今挂着旧时的照片，都是徐家的旧影像。走出正屋，在东西厢房转了一圈，看看那些老旧物件——簸箕、木推车、轱辘架等，中华人民共和国成立前及五六十年代的气息扑面而来。⑤（详写西跨院的结构、摆设。）
东跨院是闲置的空地，红色的葡萄架，高大而敞亮，下面也放着一套八仙桌椅，应该是徐家人喝茶、纳凉的地方。⑥（略写东跨院的摆设。）
20世纪30年代，徐柏龄先生衣锦还乡，在老家修建了自己的居所，这套院落至今保存得基本完好。今当街南屋已被拆除。据说当年徐氏是买了别人的老宅子拆迁建造的新居，因两边的邻居不愿卖自己的房子，所以只能在两套房子之间翻盖，因屋顶的水不能流到邻居院里，还有出于“肥水不流外人田”的讲究，故在东西厢房的后墙上各建有一个南北向的流水槽，
南高北低，深三四十厘米，在厢房与正屋夹道之间的墙上用三层青砖和一块如意滴水瓦做了一个流水口，把雨雪水流到了自家院子里，再通过院里的下水系统流到外面。⑦（交代院落的修建背景及修建特殊排水系统的原因，突出其独有的排水设计。）
徐柏龄故居于2015年春在保留原貌的基础上进行了重修。我们今天参观的就是重修后的院落。⑧（交代重修历史。）
参观完毕，走出院落，同学们都感慨，没有奢华，看到的是那个时代人的勤俭、素朴和雅气。⑨（交代参观的结果和“我们”的感悟、收获。）
满分作文
习作一：
龙门石窟游记
洛阳城，是我极向往的地方，只因那句“名都多妖女，京洛出少年”。在我的遐想中，应有许多曹植一样的少年才子，在城郊扬眉浅笑。怀着同少年阎连科对洛阳一样的向往，暑假七月，我踏上了去龙门石窟的路。
下车，竟有些不知所措，人比想象中多得多，闹哄哄的一片。抬眼望去，自拍杆在头顶晃来晃去，发出刺目的反光。于是，忙低下头去，向前小步走去。
很快，进入了万佛洞，着实震惊，四周密密麻麻的小坑中，铺天盖地的小佛坐在其中。但仔细看去，有好些石壁中是空的，只有浅浅的凹陷。心下不解，这是没来得及完成，还是……顾不上细想，随着人流继续。向前走，佛崖上遍布大大小小的石窟，致使许多石窟中的佛都没有了头，有些甚至整个不见了。心中觉得骇人，却也并未多问。游走间，并没有预期的激动，只觉得黯然失语，也许是因为这里在我心中一直是个庄严肃穆的场所吧。
终于到了奉仙观，这是龙门石窟规模最大的露天佛龛。抬眼看到卢舍那大佛的那一眼，好似血液凝固，全身的毛孔收缩住。大！太大！高近20米，脸庞丰腴而柔和，眉梢下吊，眉眼温润如水，庄重而亲切。一时惊叹不已，除“鬼斧神工”外，再无法形容。这是真正的“多少工夫始建成”！顿时感觉时光流转，自己似乎做了一场悲欢交错的梦。梦中，菩提树沙沙作响，几缕溶溶的月色透过树的缝隙，洒落在东风吹绿的草地上。
目光自然地下移，却又是一番触目惊心，大佛的双手已然消失无踪，旁边的罗汉，菩萨也残缺不整，有断头的，也断手的。
据讲解员介绍，龙门石窟从北魏初建，至宋朝大体完工，其间可以说是历经磨难，完工之后也曾遭到大肆破坏。每逢战乱时期，中原都是主要战场，龙门石窟曾作为官兵的食宿之地，造像也不同程度地遭到破坏。而龙门石窟依山而建，龙门山石质为石灰岩，便于雕刻，但风吹雨淋日晒同样会很快使其受到破坏。而人为的破坏也是触目惊心，最主要的是19世纪20、30年代外国文物分子的大肆破坏盗取，这个可以从很多龙门头像存放在纽约博物馆、纳尔逊艺术博物馆、波士顿博物馆等得到证明。
听着这些讲解，我不由得感到一阵难过揪心，这里，可是人类文化遗产的宝库啊，竟然就这样让历史在风尘中零落成泥，走向消亡？
再次抬头，卢舍那大佛坐于一片喧嚣之中，目光沉稳坚定，似乎并不在意这一切的受损、破坏，那柔和的眼神好像在告诉我，无论遭到何种毁灭，摧残，只要合掌、闭眼，静下心来，远离人世间的喧嚣，就不会让自己在一味的痛苦中迷失，反而，会更坚定地成长起来……
怀着崇敬的心情再次凝视大佛那庄严平和的面容，心里竟好像生出几丝凉意，可不是吗？喧嚣、浮华，不过过眼云烟，境由心造，心中有坚定的信仰，足矣。
像是突然悟到了禅机般。天，飘下了小雨，择一处石窟，闭眼，合掌，静下心来。
南风微凉，我心即佛。
习作二：
凤凰古城游记
因为一种隐秘的情愫，我朝着凤凰古城狂奔。
走进古城，已是下午时分。阳光恰到好处地在亭台楼宇间游弋，沱江润润的水气扑面而来。古城是精致的、悠然的，舒缓的。游走在青石板路上，像一个隔世的魂灵，在茫然天地间，找到了一种皈依。
在长夜的明灯下，和丽丫头一起，在这座早已喧闹不堪的古城里穿行。各地的语言混杂成一碗酸辣的苗家汤。我是喜欢那些苗家的刺绣和银饰的，看见别人例行公事穿上又脱下的苗服，算是脱掉了她的神韵。真正的苗家妇女，却是在江边举着高档相机给游人拍照的人。她们用竹编的背篓，白色的橡胶水桶，将这些苗家的服饰泊在江边。不停地询问着过往的游人，像是要拉人进入一场只属于她们的一场盛宴。
沱江就在脚下，她的两岸，夜夜高歌着悲欢离合。酒吧沿江林立，每一个门口，至少都立有一位妙龄少女，招呼着过往的行人，你也可以进去一醉方休。酒吧是热闹的，两岸一同热闹起来，便是将这座早已作古的城，活了过来。
满街满江的游人，你不知道哪些是故地重游，也不知道哪些是不远千里赶来的。这像是一种狂欢，和不同的陌生人相聚，然后分开。
我喜欢在这座古城的城墙脚下憩息，柳条混着江风，古城应该是在酒气中沉醉而泛显红晕的。那座耸立几个世纪的北门，就那样高高的站在那里，看着自己脚下不断变换的行人。他记不住我们的脸色，也记不住我们的情怀。唯一不变的就是，凤凰的夜，是多情的。
从沈老笔下的边城，我一路追随而至。原来这里不是边城，也没有翠翠，更没有傩送和她的爱情。他们是不属于这种游人如织的古城的，他们只是安然在一座离城几百里以外的一座翠翠岛上。这样也好，他们的爱本就是安宁的，是经不起这江风的暧昧的。
古城里有着七通八达的小巷，我喜欢在这些小巷里穿行。小巷里总是隐藏着让人兴奋的情愫，有坐在门口卖花环的苗家阿婆。小巷里的饭菜也是格外的香。我喜欢的，好像在凤凰都有了着落似的。一条巷子总能找到一种归属感。
古老的木窗，总是挂着一块蜡染的花布，蓝色的底子，白色的小碎花。巷子里的店铺也是连着的，而我大都只是看看。慢悠悠地在巷子里走着，眼睛在四处看着，生怕自己遗漏了那些古墙上的斑驳痕迹，那些挺立多年的围墙。
走进一家清吧，比较安静，没有DISCO，没有热舞女郎，只有一首又一首的老情歌和民谣。歌手唱得很动情，也很随意，这让人不知不觉地想起某些往事，某些人……托着下巴，安静地望着沱江两岸的灯火辉煌，仿佛散落了很多心事，就是觉着很安静，安静得感觉不到存在。和丽丫头时不时地碰碰杯，我们都不说话，只是安静地笑着……
我不知道自己是不是真的喜欢凤凰，只是在凤凰我真的过得很自在。心不是放开撒了欢儿似的活着，而是飘着来飘着去的。
习作三
大理苍山开心游
我小时候，有一年观看春节联欢晚会，舞蹈《雀之灵》深深地吸引了我。一位婀娜多姿的舞者翩翩起舞，柔美而生动的舞姿，让我感受到艺术的美。妈妈告诉我，这位舞蹈家是云南白族舞蹈家——杨丽萍。从此，我知道了云南，并十分向往到那彩云之南走走看看。
去年国庆节，我终于圆了彩云之梦。妈妈和我到达第一站——大理。据导游介绍，大理的自然风景可以概括为一幅画——风花雪月图：下关风，上关花，苍山雪，洱海月。我迫不及待地想跳进画中。
上午，我们直奔苍山。仰望苍山，山势陡峭，拔地而起，山上怪石嶙峋，绿树成荫。我们乘坐索道车，一口气到了海拔三千多米处。远眺山间，传说中的玉带云神奇地出现了：山峦之间一条乳白色的云带，长长一片，像仙女织就的锦缎，飘在半山腰，我们仿佛进入了仙境。我们继续攀登，乘着风，踏着云，不时有几声小鸟的鸣叫，好似在为我们加油。
走着走着，远处隐隐传来“哗哗”声，我们赶紧都加快脚步，我更是一路小跑，充当急先锋。突然，我眼前一亮，一股洪流顺着山崖直冲而下，在太阳的照射下，像是空中的彩练，珠花迸发，犹如巨龙吐珠，冲入潭里，激起无数的浪花。满是青苔的石壁上刻着三个大字——洗马潭。我把手伸入潭水里，一种冰凉的感觉瞬间遍布全身，爬山的劳累顿时踪影全无。
说话间，我们来到了苍山顶峰。蓝天下，周围的山峰连成一片，像一支阵容强大的军队。远处山脚下的洱海，犹如一条银丝带，从遥远的天际蜿蜒而来；洱海又像一面梳妆镜，满天的白云和青山都尽在镜中，云影在徘徊，山峦倒立在水中，一色青青透出诗情画意。围在洱海四周的白族民居，守护着这片美丽的山水，此间山水顿时添了几分人气与活力。此时，我突然想到了唐代大诗人杜甫的诗句：“会当凌绝顶，一览众山小。”
随后的几天，下关山口，令人神清气爽的风吹着我的面颊；在上关，我躺在广阔开满鲜花的草原上，望着蓝天白云“发痴”；洱海边，一轮玉盘般的圆月下，我觉得世界是那样静美……我爱苍山洱海，我爱云南的好风光。
名师总评小作者以自己的游踪为线索，给我们勾勒出一幅诗情画意的大理苍山风景图。写游记作文最简便的结构方式，就是沿着自己的旅游顺序，在脑子里再“旅游”一遍，然后用笔记录下来；其间要做的一件重要工作，就是对素材的取舍和详略的安排。显然，逛了一趟彩云之南，可写的内容还有很多，而小作者仅选取了仰望苍山、亲近洗马潭、俯瞰苍山这三处有代表性的景点，让我们领略到“彩云之南”的民俗风情。
习作四
海南游记
去年暑假，我和老妈去了海南。
第一天，我们乘车驶出海口市，往郊外的万泉河开去。视野渐渐开阔，远离了城市的喧嚣，去寻找一份难得的宁静……悠然地行驶在公路上，两边是一片片椰林，碧绿的田野，戴斗笠的阿婆……浓浓的南国风光围绕着我们。泥土混着小草的芳香，弥漫在我们周围。大片大片盛开的扶桑花与蓝天白云相接。我们坐上竹排，从宽阔、舒缓的万泉河漂流而下，两岸秀丽的风光让我应接不暇。
椰树婀娜，郁郁葱葱挺立在丛林中；绿树掩映的村舍隐约可见，炊烟袅袅；不经意间，无名小鸟擦身而过……啊！这南国的梦里水乡！
最令我难忘的是西岛的“潜水”与“海上拖伞”。穿上潜水服，我潜入爽感冰凉的“海底世界”，虽然吞了几口又咸又涩的海水，但与色彩斑斓的珊瑚、热带鱼零距离接触，此乐何极？而“海上拖伞”玩儿是不一样的刺激，不一样的心跳！我穿着救生衣，系着安全带，被绑在降落伞上。降落伞又被拖在快艇的后面。随着快艇的启动，我在大海上空“飞翔”。
偶尔还随着清凉的海风“蜻蜓点水”——从高空突然落下，双脚刚浸入凉爽的海水又被快速提起。居高临下，鸟瞰大海！“啊——，我能飞！”我张开双臂向远方的青山，向身后的大海呼喊！
每次看到言情剧中男女主角海誓山盟：“即使天涯海角我们也永不分离”时，心中不禁会想：真的有“天涯海角”吗？到底在哪儿呢？“天涯海角”真像传说中那样
美丽吗？游览了海南的“天涯海角”后，困惑我多年的谜题解开了。
天涯海角仿佛一位冰肌玉骨、姿态万千的仙子，又像是人间难觅的世外桃源，令所有的风景都黯然失色。那湛蓝的海水与天空把我整个心都染成了蓝色，绵如糖的细沙像母亲的吻一般轻柔。烟波浩荡，帆影点点，奇石林立。让相机把自己定格在“天涯”“海角”。赤脚在海边奔跑，大喊大叫，释放我的感动与欢乐……
夕阳西下，独坐在一块大礁石上，静静地领略海天一色，云卷云舒，潮起潮落。不想过去、不知未来……渐渐地自己也被融化在这景色里……
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八下同步作文全方位指导
5单元 学写游记+如何点题(素材精选)
一、游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。
提示：
1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。
2.细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。
3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。
二、我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。
提示：
1.先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。
2.回想游览时最深的印象及总体感受，据此确定材料取舍与叙述详略。
3.在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等，以丰富文章内容。
三、参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆)，以《参观____》为题，写一篇参观记。不少于600字。
提示：
1.参观时可以有意识地做一些记录，作为写作的素材。
2.参观过程中看到的东西不可能全都写进作文中，要有重点、有选择地写，做到主次分明，详略得当，重点突出。
3.参观的目的是开阔眼界，增长知识，接受教育。在适当的地方，要点出你所得到的教益或受到的启发。
【江南山水】
1.只见大江雄阔，水碧山青，波平似镜，水光潋滟。往来的商船渔舟穿行如梭，帆樯如林。两岸山色清丽，苍润欲滴。靠岸的几座市镇人声熙攘，皆是繁华富庶之景。岸边参差排列着渔村蟹舍，青苔黛瓦，石阶铺地，远看玲珑有致。不时三五渔人结伴行舟，临风高歌。岸边常有女子浣纱洗衣，神态安闲，有说有笑。配上这清丽妩媚的山容水色，俨然一幅江南秀美画卷。
2.江水滔滔，清波一碧，云山青青，晴虹丽天。两岸青山绵延，黛色如染，岸阔江深，暖煦烘窗。春光丽色，映得人眉宇皆碧。往来游人不乏巨贾游商、文人骚客。几家茶楼人声喧沸，丝竹之声不绝。
3.夕阳西斜，云映落霞，湖波清浅，映着斜阳幻化成一片片金色磷光。湖滨车马，游人络绎，画舫笙歌，绕梁不绝。这时节秋光明丽，野菊繁艳，岸边蓼花红透，枫叶欲燃，纤夫争途，齐唱渔歌，水色山光，风物清绝。
4.夕阳在山，归鸦阵阵，晚潮平阔，清波欲上。云峰映落霞，水光跃金粼。暮色四合，残照欲收，暝色昏黄，明月初升。石板街上月光在地，人影渐稀。灯火阑珊，临街铺户多已打烊。只有岸边几艘画舫红灯高悬，笑语不绝，管弦之声悠然不断。
【园林庭院】
1时值盛夏，庭院里芳草萋萋。入目皆是深绿、明黄与浅桃红色的花草，青草和绿叶的气味无声地飘荡。院中置着小小的水缸，水面睡莲静绽，浮萍青青，几尾红白相间的金鱼在水中游弋，不时啃食着浮萍和莲叶。
2廊上的灯笼渐次灭了，院里覆了一层薄薄的积雪。寒鸦轻啼而过，墙角的假山和松柏的轮廓变得模糊不清，夜风虽不凛冽，却带着几分孤清的滋味。他拎一壶酒到树下闲坐，就着清冷的月光独饮。
3春日里，院中的花树争奇斗艳，连翘开得最早，腾腾烈烈，朝气蓬勃，远远望去一片金黄；几株玉兰怒吐芬芳，嫩黄、浅粉和雪白的花朵开了满树；海棠徐徐绽放，花团艳若胭脂，舒卷漫烂。墙侧几株地锦攀援而上，添了几分翠色。几株小小的打碗花和蒲公英夹杂生在院子里角落里。院里蜂蝶环绕，鸟雀争鸣，一派生机勃勃的景象。
4这座庭院是他堆金砌玉建起来的万金蜃楼，园中回廊曲折，花木葱茏。松鹤山石，藤架花圃，亭台歌榭，小桥流水，一应俱全。春夏两季奇花盛放，异草丰茂，山樱腾烈绽放，紫藤花密密低垂。秋冬两季有松柏长青，菊梅傲霜。
5天色沉郁，雨幕潇潇。廊下的荷花池菡萏摇曳，雾气空濛。推开窗格，一派雨打芭蕉的景致映入眼帘。
【寺庙古刹】
1.山野一派清新气象，古寺的正门香火缭绕，来往的善男信女络绎不绝。钟声悠远，诵经之声不绝于耳。禅房后面的院落倒更像远离烟火的净土，此处地势高耸，山下景致一览无余，空气沉静清和，几株参天的松柏遮天蔽日，只露出一小块天空。
2.山路蜿蜒盘绕，道路的两侧怪石参差、溪涧纵横，时有河流奔涌挡住前路，需得踩着湿滑的独木桥才能通过。转过一道山峰，远远可见重叠的庙宇禅房坐落在远处的山间，青砖红瓦从繁茂的树丛间钻出，指引着香客虔诚拜访。
3.夜风吹拂竹林，竹叶瑟瑟作响，在月光中投下斑驳的影子。幽暗的古刹中一片寂静，唯有禅堂草木、青灯佛影、万节修竹与清幽的月光相伴。
4.禅院修建在山崖边上，山风浩荡，松柏婆娑，古树的根系盘曲虬结。树下摆着一张石案，上面置着棋盘和茶具。院落的边缘即是深不见底的深渊，被青石围栏挡着，下面雾气翻涌，恍如仙境。
【四季景象】
1.园子里，鲜花蔓草肆意盛放，香气幽微，风姿怡人。湖水碧波如顷，深春的暖风习习吹拂，水面与深远的碧空融为一色，湖蓝碧绿，波光潋滟。
2.春宵恼人的暖风拂来，裹挟着浓浓的花草气息，幽黑深远的穹宇之中闪烁着明亮细碎的星光。山樱肆意开着，花簇上方是高悬的明月，月辉皎洁明亮，给团簇的樱花染上一层朦胧梦幻的光彩。河水的潺潺声在夜色中轻响，
3.夏虫鸣唱，夜风轻拂。云团随风向东漫卷，皎洁的月辉将薄薄的云絮染上一层银边。萤火虫的幽光如点点碎金流火，在夜色中缓缓游弋。
4.碧空澄澈高远，金黄色的阳光晃得人睁不开眼。田野里一片繁忙的丰收景象，远处山间的枫林如艳艳的流火，红得刺眼。
5.此处秋草丰茂，荻花如雪。秋虫躲在草丛间瑟瑟鸣叫，紫色的桔梗花与黄色的败酱草随风轻轻摇摆。开阔的河岸边已染上金黄的颜色，就连河水流动的声音都显出一丝凄恻的意味。
6.天地之间一片琉璃冰雪，山川草木皆失了颜色。在这四四方方的小小院落里，黛瓦青石也一片洁白。庭中的卧松怪石覆着厚厚的雪。空气寒冷清冽，干净不已，唯一可以闻到的气味便是那院中红梅散发的一抹幽香。此时节宜雪夜围炉，青蟹下酒，梅枝插瓶，轻嗅梅香与袖间的一抹柑橘香。
【江河湖海】
1.哗哗的浪涛声，仿佛是醉人的轻音乐。
2.江水被落日映得赤红一片，如烈焰熊熊燃烧。
3.江水汹涌地奔泻而来，如箭离弦，如马脱缰，如猛虎出山，大声吼叫着直冲下去。
4.那浑浊、湍急的江水，时而惊涛迭起，时而浪花飞卷，时而一泻千里如狂奔的野马群。
5.红褐色的江水像瀑布一样，从上游山峡里直泻下来，撞击在岩石上，飞溅起一丈高的浪花，震耳欲聋。
6.早晨，小河像刚刚睡醒似的，眨着水波粼粼的眼睛，整个水面绿得如翠，亮得如玉。
7.河底的鹅卵石，绯红色的像玛瑙，白色的像鸽子蛋，金色的闪着夺目的光彩。
8.小河清极了，像一张碧绿、透明的玻璃纸，水底的一块块卵石也都像水晶似的光滑、透亮。
9.河水静悄悄地流淌，闪动着粼粼的水光，就好似闪动着千万只明亮的眼波，都在凝视着秋天山野的秀色。
10.朝霞染红了河水时，从淡淡的晨雾中驶来了一片片洁白的帆影，流光溢彩的河上，顿时好像绽开了一朵朵白莲花。
11.蒙蒙的雨丝像珠帘垂落在湖面，湖里欢快的鱼群，翩翩起舞，追逐雨水漾起的波纹，溅起银珠似的浪花。
12.湖中挺立着密密的荷叶，在荷丛中盛开着数不清的荷花，有白的，有粉红的，迎风摇曳，似在炫耀它们无比较美的面容。
13.一阵阵风吹过，皱起无数涟漪，那山影、塔影、长廊和拱桥的影子，一齐闪动起来，整个湖面变成一块变幻莫测的魔镜。
14.有几只燕子横掠过波光粼粼的湖面，剪尖尾翼偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈圈地荡漾开去。
15.一泓湖水像熔化了的玻璃一样悠然自得地睡着，有时它从小睡中醒来，漾起涟漪，那静静的湖水就像无数绚丽的星星令人目眩。
16.绚丽的朝霞映在辽阔的海面上，像仙女剪下的红绸，把大海装点得格外艳丽。
17.沸涌的海水像一群顽皮的孩子，跳跃着，嬉笑着，呼啦啦涌上了沙滩。
18.一个个海浪像小山似的冲向岸边的礁石，霎时间，溅起的浪花飞到了空中，足有七八米高。
19.几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音。
20.那层层卷起的浪花，多么像活泼可爱的孩子，身着白色短裙，嬉笑地拥来，又嬉笑地逃去。
21.你看，这里河道纵横交错，一条古老的运河，像一条长卧的巨龙，贯穿古城东西。运河两旁，到处是小河弯弯，桥洞圆圆，小船悠悠，碧波荡漾，河网交织，加上沿河良田千顷，构成风景如画的江南鱼米之乡。
22.我爱家乡的小河，一年四季都爱它。我爱源源不断的流水，我爱两岸的美丽景色，更爱它用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。
23.山脚下一条小河，河里正有几只鸭子在悠闲地游来游去。上游或许有一片花树吧，河面上不是荡着一片“花船”。河水清澈得可以看见河底的沙石，高天的流云也倒映在其中。一群群小鱼在河里、云里欢乐地遨游。河堤上，翠竹成荫，枝叶茂盛。
24.整个湖面像一面大镜子，湖水一望无际。说它绿，它绿得仿佛是一块无瑕的绿宝石；说它清，清得可以看见湖底的鱼。啊，镜泊湖的景色真是名不虚传呀！水倒映出山，山围绕着水，真是个山清水秀的好地方！
25.我日夜向往的大海像是一匹看不到尽头的、蔚蓝色的绸缎。海面上点缀着星星的浪，大风掀动，迸射出无数晶莹的浪花。海鸥在海面上飞来飞去，勇敢地与风浪搏斗。天与海的界线处，点点白帆隐隐约约。
【经典呈现】
一刻钟过去；太阳下山了，但树林里还很明亮；空气洁净而透明。鸟雀唧唧啾啾地鸣啭着；幼嫩的青草闪耀着绿宝石一样的怡人光彩……您就等待着。树林里渐渐昏暗下来；晚霞的红光慢慢从树根、树干向上移去，越升越高，从几乎还是光秃秃的低处的枝干升到纹丝不动、还在沉睡的梢头……不久，就连最高处的树梢也失去了光彩；嫣红的天空逐渐变成蓝色。树林的气息越来越浓，微微流动着一股暖暖的潮气；吹进来的微风在您身边静息了。鸟儿渐渐睡去——它们不是一下子一起睡着，而是由于种类的不同而有先有后：最初安静下来的是燕雀，过一会儿是知更鸟，然后是黄鵐。树林里越来越暗。树木渐渐融合在一起，变成一团越来越黑的庞然大物；湛蓝的天空上害羞似的闪烁着最初的星星。鸟儿都睡着了，只有红尾鴝和啄木鸟还偶尔睡眼惺忪地鸣叫几声……现在连它们也沉寂下来了。
——选自屠格涅夫《猎人笔记》
【技法赏析】
《猎人笔记》中有着大量的精彩生动的景色描写，这段文字描写的是黄昏时候的景色。作者抓住黄昏时刻的景色特征，细致而具体地加以描写。先从太阳下山写去，点明时间已是黄昏。接着选取了鸟雀、青草、晚霞等景物来描写。特别对树林的变化做了详细描绘——由原先的洁净透明到逐渐变成蓝色，再到越来越暗，直到天空出现星星。作者用景物的变化来暗示时间的变化，一层层地加以渲染。
为了写出黄昏的景色特征，作者抓住了鸟雀的变化来写，从鸟儿开始的“唧唧啾啾地鸣啭着”，再写到“鸟儿渐渐睡去”，写鸟儿睡去，又有层次感，先安静下来的是燕雀，接着是知更鸟，然后是黄鵐。描写中还采用比喻、拟人等修辞手法，使景物描写更有具体形象，增加了文章的生动性和传神性。譬如写“青草闪耀着绿宝石一样的怡人光彩”“湛蓝的天空上害羞似的闪烁着最初的星星”，读来会让人产生丰富的想象，表现出一种优美宁静的意境美。
【仿写片段】
在这静静的水面上，布满了大大小小的荷叶，翠色欲滴，像是放满了密密麻麻的绿伞似的，把水面遮得不透露一点儿水的痕迹，裹得严严实实的。在几片荷叶中总会冒出一两朵宝莲灯般的荷花：有的全都绽放了；有的则害羞得只展开了两三片花瓣；而有的还只是含苞待放。这时一阵风吹来，荷花变成了一个个亭亭玉立的仙女，她们身穿着洁白的裙子在水面上翩翩起舞，舞姿是那么优雅，让人沉浸在其中；荷叶就像是碧绿的波痕，叶子底下的平静的水也开始泛起了一层层的涟漪，若隐若现地可以看出水的颜色来。慢慢地，知了声越来越低，越来越小，不知不觉，黄昏来了，月亮来了，月光下，再去看那朵朵荷花，它们也像幼小的婴孩一样，缩了缩花瓣，就像婴孩裹紧了衣服一样，慢慢地睡着了。
【经典呈现】
半轮斜挂着的下弦月完全是惨白的，在天空中显出没有气力的神情，并且像是衰弱得不能走动，只在天空待着，它也是受到拘束的，被天空和肃杀之气麻木了的向人间散布一种枯涩暗淡的光，它那种每次月望以后散给我们的了无生气的灰色微光。
——选自莫泊桑《爱情》
【技法赏析】
王国维说：“一切景语皆情语。”选文中景色的肃杀、暗淡、惨白、衰微与人的失落、悲伤、低沉的感情水乳交融，景为情设，情因景显。月是“惨白的，在天空中显示出没有力气的神情”，明显是把月当作人来写，赋予月以人的性格特征。
【仿写片段】
春天说到就到，未等困于学业中的我发觉，就悄无声息地来到我们身边。瞧！那田野中的油菜花，吐出了星星点点的鹅黄色，整个土地就像披着一块金黄的毯子，和风习习，阵阵扑鼻的菜花香引来无数的小蜜蜂，追逐着，嬉戏着，忙碌地采花粉，碧波荡漾的油菜花，盛开着花的海洋。忽然，田野里越过一道黑影——那是一个小男孩举着转动的风车跑过，留下一片清脆的欢笑声。这样生机勃勃的春天，让人忘却了所有的烦恼，我不由得甩开了身上的书包，追着那个风车，一路奔跑撒欢儿去了。
【经典呈现】
六月十五日那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火。一些似云非云、似雾非雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气……街上的柳树像病了似的，叶子挂着一层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采地低垂着。马路上一个水滴也沒有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺路门前的铜牌也好像要被晒化。
——选自老舍《骆驼祥子》
【技法赏析】
选文描写的是天气的炎热，采用了正面描写与侧面描写相结合的方式，正面描写“天热得发了狂。太阳一出来，地上已像下了火”，侧面从柳树、马路、老城、狗、骡马、小贩们、柏油路、铺路门前的铜牌等景物描写中突出天气的炎热干燥。
选文中，作者写柳树“像病了似的”，“枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。”写出了柳树在烈日下的情态，拟人化手法的运用，更为传神。比喻、拟人、夸张等修辞的综合运用，也使得景物更为具体可感，形象生动。
作者写景，也不纯粹写景，对烈日的描写，更是为了表现祥子烈日下拉车的艰辛和生活的悲苦。
【仿写片段】
外婆家的后院，是我童年时的乐园。院子里种着花卉树木，有芙蓉花、玉兰花，还有美人蕉、凤仙花，更有那嫣红的牡丹。每当花儿绽放的时候，成群的蝴蝶在花丛中嗡嗡地闹着，蜜蜂们更是像遇见了世外桃源一般，从老远赶来了。
一场雨过后，院子里更加的迷人，红的、黄的、紫的，各色花瓣上，沾满了晶莹的雨滴，显得更加艳丽动人。置身在外婆家的院子里，仿佛来到了一个花的世界，每当此刻，外婆的脸上，总是笑呵呵的。
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八年级语文下册第五单元写作指导
——如何点题 写作指导
学写游记
2
目录
01
学写游记
03
写作实践
02
如何点题？
04
对接中考
读万卷书，行万里路。秀美的自然人文景观总会给我们留下深刻的印象。把我们的游览经历写下来，就会成为一篇游记。怎样才能写出优美的游记呢
导 入
1.根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。
2.能够多角度观察生活，抓住景物或者游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。
3.在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。
4.掌握考场作文点题技巧，学以致用。
学习目标
游记是描述游览中所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。游记的题材非常广泛，山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活等都可以作为游记的材料。以记录行程为主的是记叙型游记;以抒发感情为主的是抒情型游记;以描绘景物、景观为主的是写景型游记;通过游记来说明一个道理的是说理型游记。
但是，不论哪一种游记，都是通过对人、事、景、物的描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所以写作游记时，一定要具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游记”。
游记的三要素：所至(游踪)，所见(风貌)，所感(感想)。
学写游记
1.题目要突出游记的文体
用线索+地点来命题，如：《游西湖公园》
用时间+地点来命题，如：《七月的天山》
用地点+时间来命题，如：《龙泉岩一日游》
用情感+地点来命题，如：《神游的西双版纳》
写作指导
学写游记
2.按游览的顺序描写景物
写作时，要写清楚浏览的经历，以游踪为线索，串联起自己的所见、所闻、所感。要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。
观察景物的方法一种就是移步换景法，就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序；二是定点观察。如《小石潭记》第二段，作者驻足细看，刻画了潭水的清澈和游鱼的欢乐。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
写作指导
学写游记
3.抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，不能看到什么就写什么，写成“流水帐”。不仅要写浏览过程，还要有自己的感受。写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义。
写作指导
学写游记
4.开头结尾要简洁。
我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些。开头可以交待清楚时间、地点和人物。（在何时与何人去何地游览了何景点）结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
今天是2021年5月21日，天气晴朗，万里无云，我们在俞老师的带领下一起来到了坐落于永修柘林镇的一颗璀璨明珠——柘林湖。---《游柘林湖》
我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波中。——《周庄水韵》
写作指导
学写游记
5.要情景交融。
古人云，“登山情满于山”，在描写景物的过程中，要把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文章内涵，深化习作主题，使文章更具感染力。
如《绿》：“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离和的神光了。”
“招引”与“追捉”这两个词用的非常默契。把梅雨潭的绿对作者的强烈的吸引和作者急于领略那可爱的绿色的心理融为一体，至此，情与景真像水乳那样难分难解了。作者通过拟人不仅描绘了潭水静态的美，而且将作者的喜爱之情流露了出来。
写作指导
学写游记
6.要引用相关知识。
可以适当介绍与浏览地相关的知识，或引用文学作品、历史故事、神话传说，以丰富文章的内涵，增强文化性、趣味性和可读性。
例如：西湖游记西湖—一个风景秀丽令人神往的地方，古往今来，多少诗人为此题诗，又给了多少作家写作的灵感……“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”出于宋代—苏轼（苏东坡）。在西湖，所有的历史都会变得抽象，每一次去都像第一次去一样，总会发现新奇的事物，这让我感叹不已。
7.结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
例如：《天然动物园漫游记》的结尾：“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。
这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。
写作指导
学写游记
注意问题：
1.游踪清晰，线索分明。作文如串珠，需要一条线索。游记常常以“游踪”为线索，将自然风光和游览观感有机结合起来。在保证游踪清晰的前提下，我们可以依次写出游览的全过程，也可以选取几个重点片段连缀成篇。
2.移步易景，情随景生。游记的内容比较繁杂，一般采用“移步易景”的方法来组织文章：即随着游踪的变化和时间的推移，依次展现沿途风光。游踪所至，美景在目，情随景生，文由情来，这样，一篇以“美”动人、以“情”感人的游记就写成了。
3.血肉丰满，主次分明。游记要交代游览的过程，却又不能写成面面俱到的流水账。在写作中，对重要的行程、有特色的景观要重点描写，其余的可以略写甚至不写。
4.从中选择两到三个有代表性的地点，每个地点再选择有代表性的景物作为重点内容详写，其它地点和景物略写。
5.抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。
6.地点转换时，要用承上启下的过渡句，做好过渡衔接。
写作指导
学写游记
考场作文不同于“自由写作”，宜直白热烈，不宜含蓄委婉，因为阅卷老师没有充裕的时间去细品，考生必须在短时间内让阅卷老师知道文章写的是什么。因此，考生要有“强烈”的点题意识。
写作指导
作文点题指导
一、开篇点题
跟题目相关，又暗示全文脉络的句子，就是点题之笔。在行文过程中，多次使用题目中相同、相近，甚至相反的词语、短语，就是点题。我们常说的“诗眼”“文眼”都是点题之笔。最常见、考生最容易掌握的就是开头和结尾的点题。
考场作文开篇点题有以下几种方法：
1.开门见山，直接点题
开篇直接点题，不绕弯，让读者一看就明白文章写了什么。
例如：“我爱故乡的小河，爱它的清澈见底，爱它的出产丰饶，爱它的娴静沉默……”（题目：我爱故乡的河）
作者开篇第一句话便直抒胸臆：爱故乡的河。开门见山，单刀直入，不绕弯子，这就是直接点题。
写作指导
作文点题指导
2.巧用修辞，优美点题
运用比喻、拟人、排比、引用古诗文或名言等修辞手法点题，则可以增加文采。
例如：“长大的感觉像咖啡，有苦，也有甜。”（题目：长大的感觉）这是用比喻手法增加文章的文采。
再如：“李清照的婉约细腻让我痴迷，辛弃疾的慷慨悲壮让我慨叹，李白的豪放飘逸使我神往。读书，真让我领略到了人生的异彩纷呈……”（题目：书的世界）这是巧用排比，增强了文章的气势。
3.欲扬先抑，反向点题
“想要赞扬他，先贬抑低他”，欲扬先抑的手法可以用到开篇点题中，同时还能为下文的转折进行铺垫。
例如：“曾几何时，我觉得自己的生活就像一汪死水，波澜不惊，泛不起一丝浪花……”（题目：一朵美丽的浪花）
题目是“一朵美丽的浪花”，开篇却说“我的生活就像一汪死水，波澜不惊，泛不起一丝浪花”，从相反的方向出发，既点题，又设置悬念，让人产生一看究竟的欲望。兵法里说“置之死地而后生”，先把文章推到一个“绝境”，再给它“回生”的转机，更能让人眼前一亮。
写作指导
作文点题指导
二、结尾点题
点题之笔往往还出现在结尾。结尾点题，更是文章成败的关键，有时效果比开篇点题要更好。
结尾点题也有几种常见的形式：
1.简洁有力，直接点题
如果时间紧迫，在考场上一时也想不出好的句子来，那么可以干脆一点，直接以结尾句点题。
例如在回忆美好、难忘的往事的记叙文结尾写一句“这就是我人生中的明媚时刻”等诸如此类的话，干净利落，戛然而止，效果也不错。
作文点题指导
写作指导
2.首尾呼应，再次点题
例如：“（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。”“（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。”（摘自中考满分文《把梦想带给花季》）
作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心更鲜明、突出。
3.抒情议论，升华点题
例如：“其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。”（摘自中考满分文《从天空想到的》）
这段结尾，作者用一个排比句式抒发内心真实情感，并配以适当的议论；一个比喻句“那笑容就如徜徉在天边的云朵”顺着作者的抒情和议论，于无声无息中点题，令人回味无穷。
作文点题指导
写作指导
三、文中点题
一篇文章如果能够做到首尾点题，基本上就能达到考场作文点题的要求。但是，要想在短时间内就给阅卷老师扣住文题的印象，还要能在行文中多次点题。
1.片段式点题
在行文过程中，围绕题目拟出一组小标题，插在文章之中，写成“片段式”“标题式”作文；或是在每段的开头、结尾，用重复或相似的语句对本段内容进行总结或提炼来点题。这样可以使文章中心得到反复强调，具有“视觉冲击力”，能够给阅卷老师留下深刻的印象。
例如一篇题为“明媚的时刻”的考场作文，考生分别以“暮色——话的明媚”“酷暑——水的明媚”“暴雨——心的明媚”为小标题写了三个片段，每段结尾又有点题之句“暮色苍茫，我心明媚”“酷热夏日，我心明媚”“茫茫暴雨，我心明媚”，每个句子都是对本小结的总结，不断点题。
这种小标题形式，层次分明，结构整齐；这样反复点题，又避免了离题。
作文点题指导
写作指导
2.利用细节点题
还可以在每个细节处加入一些环境、心理等描写，要跟题目相关，又与内容相联系，或抒情，或议论，或点评，或做“红线”贯穿全文，达到点题的目的。
例如：“我原以为自己是一汪死水，没有一丝波澜，然而我发现自己一直身处在海浪之中，与其他的水滴一起，奔腾，跳跃，掀起朵朵浪花。那次的朗诵就像是一朵美丽的浪花，唤醒了我的心灵。在茫茫的人生长河中，这朵浪花始终伴随着我，灌溉我心中那一片凤凰花海！”
作者运用了一个细节描写——“我”朗诵成功了，赢得了大家的掌声，“我”的心里有了一些感悟。通过这个细节来达到行文中点题的目的，也使得最后结尾处的议论水到渠成。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，又可以让主旨不断呈现，成就佳作，获得高分。
作文点题技巧多种多样、运用起来也有难易之别。只要考生具有“强烈”的点题意识，在日常写作中主动去用，去练，就一定能达到得心应手的境界。
作文点题指导
一、游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。
提示：
1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。
2.细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。
3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。
单元写作实践
二、我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。
提示：
1.先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。
2.回想游览时最深的印象及总体感受，据此确定材料取舍与叙述详略。
3.在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等，以丰富文章内容。
单元写作实践
三、参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆)，以《参观____》为题，写一篇参观记。不少于600字。
提示：
1.参观时可以有意识地做一些记录，作为写作的素材。
2.参观过程中看到的东西不可能全都写进作文中，要有重点、有选择地写，做到主次分明，详略得当，重点突出。
3.参观的目的是开阔眼界，增长知识，接受教育。在适当的地方，要点出你所得到的教益或受到的启发。
单元写作实践
游三峡
7月26日，我乘坐“江渝234号”，乘风破浪，来到三峡之口，白帝城之下。
隐没在绿树丛中的白帝城，像个害羞的小姑娘，只露出半边脸。当年刘备曾在此据守，这里还曾住过不知多少猛将大帅，本应当气势不凡，今日一见，怎如此害羞？
三峡口，两座擎天石柱，上悬下削，壁立对峙。“两峡相抱如门阀，一穴大风从中出”，“众水聚万涪，瞿塘争一门”。全川之水汇于门下，夺路争流，激起巨波，发出怒吼，更添门之雄伟壮丽。
写作实践范文
三峡的山——险。危峰兀立，拔地而起。这里有“西控巴渝收万壑，东连荆楚压群山”的雄伟嵯峨，又独具“高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏”的险峻磅礴。身处其间，登时变得渺小异常，有一种“峰与无关接，舟从地窟行”的感觉。船行江面，抬头仰望，只见一线天光，几口悬棺挂于半空之中，那古老的传说，给三峡更添了几许神秘……
三峡的山——秀。千山碧，青翠苍劲，有的如龙翻腾，有的若凤展翅，有的似丹青屏障，真是无奇不有，各展英姿。
“神女峰”是群山中的佼佼者，她孤峰突起，高它山一筹，似亭亭玉立的少女，深情地眺望远方……
写作实践范文
江水匆匆，细雨飘洒，江面白帆点点，空中云霞悠悠，比画卷生动，比仙境美妙。待红日探出头来，轻舟已过万重山，川江号子雄浑的音符合着拍岸的惊涛，化成山之魂，水之魄。山衬托水，水依托山，给人间呈现出种种妩媚与雄壮。
“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。”宏伟的三峡大坝宛如一条银灰色的巨龙，横卧长江，吞云吐雾，震惊了巫山神女；仿佛一座宫殿的三峡电站瑰丽壮观，气魄宏伟，它发出的强大电流照亮了半个中国，闪耀着新世纪的民族之光。水位抬高175米，雄奇秀丽的三峡风景全貌仍在。夔门依旧雄伟，
写作实践范文
神女依然无恙，白帝城更添风采。三峡大坝给三峡画上了一个充分显示人类无穷力量的惊叹号。
“嘟——”响亮的汽笛声，把陶醉在美景中的我惊醒。望着眼前的青山绿树，我真有点儿乐而忘返了。我一定要将这缕缕诗情、悠悠画意永远刻在心中。
感谢你，三峡的山，三峡的水，三峡的坝！是你，让我领略到祖国山河的雄姿！是你，让我陶醉在祖国的青山绿水间！
写作实践范文
点评：
这篇习作可谓内容充实，文采斐然，令人赞叹。
1.写作顺序合理而有序，先写山再写水，然后写三峡大坝，有总有分，层次分明，条理清晰。
2.抓住特点，运用准确而精美的语言来描述。文中运用了排比、比喻等多种修辞手法，生动地描绘了三峡山水的特色，凸显三峡大坝的特点，同时引用大量描写山水的诗句、历史故事和神话传说，使文章在诗情画意中又添了一分古韵。
3.情景交融，写景抒怀。将热爱祖国大好河山的情怀融入对三峡之景的描绘中，可谓情景交融。
写作实践范文
[2021年中考作文]
桃之夭夭是春的魅力，橙黄橘绿是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力......魅力无处不在，她引领我们走在追求梦想和实现美好人生的旅途中。
请以“ ▁▁ 的魅力”为题目，写一篇作文。
要求：
（1）请将题目补充完整并抄写答题卡上。
（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。
（3）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。
（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
（5）文章字数不少于600字。
真题演练
细读提示语，可知题眼是“魅力”，空白处填写的词语，以名词为最佳选择。
一、填写有形的事物或人，比如“莲的魅力”“野菊花的魅力”“老师的魅力”等。写这类作文先要了解所填事物的特征、习性等，然后写一篇咏物言志的文章，抒写自己特有的感悟。既可以正面介绍相关知识，也可以导游的身份从侧面介绍，展现所填事物的魅力。如写“老师的魅力”，可以写成记叙文，通过叙事凸显某人的个性、精神风貌所彰显的魅力。
二、填写无形抽象的概念，如“自信的魅力”“爱的魅力”“诚信的魅力”等。具体说，可以写成议论文，论述某种经历或体验对人产生的积极影响，如“自信的魅力”，阐述自信对个人成长的重要性，可由生活中点滴小事谈生活感悟……
由此可见，选材的范围是很宽泛的，但要注意挖掘文章的思想深度，力求深刻。
真题解析
善良的魅力
善良是初春的细雨，滋润了他人的心田；善良是盛夏的荷花，散发着淡淡的幽香；善良是中秋的月饼，充实了自己的希望；善良是寒冬的一缕阳光，给予了人们无限的生机与活力。这就是善良的魅力。善良造就人心的魅力。
善良的魅力来自于那不经意时刻的惊艳，人的真诚和微不足道的关心，举手投足，无一不透露着善良温润内敛的魅力。莫问怎样得到它的精髓。数十万个人都可以称作善良，但是真正善良的人仅此一人。
“浮生面具三千个，谁人与我共长歌？”魅力倾泻而出，那双眼睛在沾染了世俗的污秽依然善良干净的可以穿透人心。有人自以为自己很善良，并为此而沾沾自喜，但是他们可否听过这么一句话，“这种善良是对别人的残忍。”虚伪伴随着善良便不是善良，而是残忍。自我以为感觉良好，却不知被人恨恨地念了几遍名字。这种善良既不可取也无魅力可言。就像是妆容妖媚长相丑陋的女子扶起跌倒的老人这便是善良，一个清纯美丽的少女无情的打骂自己的母亲这是否能算善良呢？一张脸给她带来的魅力是不能长久的，而那优雅的行为举止，却将带着善良长存。
世界上只因有了善良，创造了人类美好的境界。不管善良人是否穿着华丽，他们的身上永远散发着璀璨的金光，成为人类的焦点。例如小欣事件：小欣被一辆车给撞倒在地，过路的人没一个去帮助她，只有一位捡垃圾的阿姨来帮助她。事后，政府为了嘉奖她，给予她了8000元，可是她竟然回绝了。
善良的魅力在造就人心的魅力。若人心的魅力不足，那么本身再有魅力仍然觉得别扭。我曾经在读到过这样一句话：“善良的魅力在于它将人心塑造成了包容的花园，里面细数种种委屈滋味，到最后却是宽慰一笑。它的魅力在于真诚，在于包容。”你说呢？
真题范文
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八下同步作文全方位指导
5单元 学写游记+如何点题(佳作引路)
一、游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。
提示：
1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。
2.细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。
3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。
站在湖边，眼前的青海湖颜色居然变幻无穷，光线稳定时的色彩最能撩拨心弦。①（交代观察点在“湖边”，先采用平视视角。）我情不自禁踮起脚尖朝远处眺望，辽阔的湖面仿佛一颗硕大无比的蓝宝石，那蓝色的湖面，和远处蓝色的天空相接。远处看不到山峦，只有天边那洁白的云彩点缀着苍茫的湖边，让青海湖更加壮美。②（再用远眺视角）一阵风拂过，水面泛起阵阵涟漪，仿佛女神舞动长长的绸练，让你更难看清它的真容。③（动静结合，比喻生动。）再俯下身来细赏，这水清澈无比，游鱼细石，清晰可见。青海湖真美！青海湖的美，是蓝天、碧水、白云融合在一起的美，是一种宁静而自然的美，她像一位披着白纱美丽而动人的少女，她是高原上一颗璀璨的明珠，美得让人惊叹！④（总结，由衷赞美青海湖。）
点评：本片段作文以“湖边”为立足点，重点围绕青海湖湖水的“清澈”，采用平视、远眺等多种视角来观察和描写，最后总结，由衷赞美青海湖。
二、我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。
提示：
1.先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。
2.回想游览时最深的印象及总体感受，据此确定材料取舍与叙述详略。
3.在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等，以丰富文章内容。
春游泗溪
初春的阳光普照大地，我们一家人一身轻松，开始了泗溪自驾游。①（开篇点题，交代了出游的天气情况、出游的人、出游的方式。）
汽车在狭窄的峡谷中穿行，透过车窗放眼望去:外面的山好像就伫立在车窗外，高耸入云，真担心它在人们不留意时会顷刻倒下。②（写坐在汽车中所见的山景。）漫山遍野的绿一直从山麓绵延到山巅，在满眼的绿色中，偶尔也会出现一条条欢快流淌的小溪，溪水撞击在岩石上，溅起一片片水花，在阳光的照耀下，如碎玉，如星星。山脚下，泗溪正时而平缓、时而湍急地与我们相向而行。③（写水的清、水的美。）
突然，一片亮光在前面一闪，接着便是一片湖水呈现于眼前。湖面上倒映着两岸密密匝匝、连绵不绝的翠竹的倩影，水中的“翠竹”随着涟漪，翩翩起舞。④（运用拟人的修辞手法，写出了湖水之清。）我们从车上下来，细观湖水，便见成群的鱼儿，有的争抢着游客丢下的美食;有的在水下呆呆地竖直身子，好像在倾听人们爽朗的谈笑声;有的一个猛子扎进深水里，倏忽间，便没了踪影。⑤（运用排比、拟人的修辞手法，具体而细致地描摹出水中鱼儿的情态。）
“快上车，更精彩的景色还在前面等着咱们呢!”正当我欣赏得入迷的时候爸爸连催带拽，把正沉醉其中的我拉到车里。⑥（“入迷”“沉醉”“拉”突出了湖水、鱼儿对“我”的吸引之深，写出了“我”离开时的不舍。）不多会儿，传来了游人的谈笑声，还有如飞机掠过头顶时发出的轰隆隆的响声。我抬头一看，一道雄伟壮观的大瀑布就在眼前，耳边那轰隆隆的声音更响了。⑦（未见其形，先闻其声，突出了瀑布声势之大。）我惊呼起来:“哇，我终于见到了你，泗溪的著名景观——三吊水瀑布!”乍一看，这道瀑布像一匹洁白的素绢，从壁立千仞的悬崖上直落下来；又似一条矫健的白龙从崖顶一跃而下，直奔谷底，发出撼天动地的轰鸣，惊得脚下的石头、身旁的树木都似在瑟瑟发抖。⑧（描写初见三吊水瀑布之景，突出瀑布高、落差大、声势响的特点。）为了看得更清楚些，我们又攀到了一座崖壁中央，站在高处一望，原来这壮观的瀑布分为好几段。每一段下面都有一个小潭，那是瀑布的小憩之所，瀑布在那儿休息片刻后，便又激情满怀地飞流直下，写就一首一咏三叹的古典诗词。⑨（运用拟人、比喻的修辞手法，使笔下的瀑布更富灵性，把瀑布写活了。）
瀑布在落入下面那方深潭的瞬间，发出轰隆隆的响声，然后，便变得温顺如刚降生的婴儿，吻着泗溪两岸斑斓的岩石，抚摩着大地母亲的胸脯，缓缓向下游流去。我的心不知不觉间也变得宁静，我坐在潭边，陷入沉思：壮丽的山，奔放的瀑，柔美的水，都宛如甘霖，让我们干涸的心田得到滋润，将尘世的烦忧一洗而尽。⑩（画龙点睛，升华了文章的主旨。写游览泗溪后的感受：心绪宁静，烦忧洗尽。）
点评：作者以游踪为顺序，先描写沿途的风光，接着描写在车中所欣赏到的湖景，然后描写下车后所见到的湖中可爱的鱼儿，最后将写作重点放在了对三吊水瀑布的细致描写上，叙述脉络清晰，详略得当。在写景时，作者运用多种修辞手法，景物描写生动传神，文章灵动而富有生机。
三、参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆)，以《参观____》为题，写一篇参观记。不少于600字。
提示：
1.参观时可以有意识地做一些记录，作为写作的素材。
2.参观过程中看到的东西不可能全都写进作文中，要有重点、有选择地写，做到主次分明，详略得当，重点突出。
3.参观的目的是开阔眼界，增长知识，接受教育。在适当的地方，要点出你所得到的教益或受到的启发。
参观徐柏龄故居
一路听着当地村民零零碎碎的介绍，我们驱车来到了徐柏龄故居。①（开篇交代行踪，点明题目。）
与一般农村的院落相比，作为一个中华人民共和国成立前的爱国乡绅的家园，这里没有印象中大地主之家的气派、豪奢，小小的院落和朴素的大门楼，让人顿时对这位名人产生了敬重之情。②（写外观徐柏龄故居粗略的观感——朴素。）
进到院落，在感受朴素的氛围之余，青砖铺就的洁净的地面和靠墙的几杆疏竹，以及东跨院的月亮门、花墙和葡萄架下的长廊，顿时点染出雅致的感觉。③ （写进入院落的观感——雅致。）
院落被中间的月亮门和花墙隔开，分为东西跨院。④（总领下文，表明下文要介绍东、西跨院。）西跨院是典型的四合院结构，对着南墙的是正屋，左右带厢房，一边放杂物，一边是厨房。屋子采用传统的海草房的屋顶，冬暖夏凉，所以虽然天气炎热，可是走进正屋却感觉凉爽了许多。正屋里最典型的是八仙桌加椅子的摆设，雕刻着花纹，古色古香，深枣红色。四面墙上如今挂着旧时的照片，都是徐家的旧影像。走出正屋，在东西厢房转了一圈，看看那些老旧物件——簸箕、木推车、轱辘架等，中华人民共和国成立前及五六十年代的气息扑面而来。⑤（详写西跨院的结构、摆设。）
东跨院是闲置的空地，红色的葡萄架，高大而敞亮，下面也放着一套八仙桌椅，应该是徐家人喝茶、纳凉的地方。⑥（略写东跨院的摆设。）
20世纪30年代，徐柏龄先生衣锦还乡，在老家修建了自己的居所，这套院落至今保存得基本完好。今当街南屋已被拆除。据说当年徐氏是买了别人的老宅子拆迁建造的新居，因两边的邻居不愿卖自己的房子，所以只能在两套房子之间翻盖，因屋顶的水不能流到邻居院里，还有出于“肥水不流外人田”的讲究，故在东西厢房的后墙上各建有一个南北向的流水槽，
南高北低，深三四十厘米，在厢房与正屋夹道之间的墙上用三层青砖和一块如意滴水瓦做了一个流水口，把雨雪水流到了自家院子里，再通过院里的下水系统流到外面。⑦（交代院落的修建背景及修建特殊排水系统的原因，突出其独有的排水设计。）
徐柏龄故居于2015年春在保留原貌的基础上进行了重修。我们今天参观的就是重修后的院落。⑧（交代重修历史。）
参观完毕，走出院落，同学们都感慨，没有奢华，看到的是那个时代人的勤俭、素朴和雅气。⑨（交代参观的结果和“我们”的感悟、收获。）
习作一：
龙门石窟游记
洛阳城，是我极向往的地方，只因那句“名都多妖女，京洛出少年”。在我的遐想中，应有许多曹植一样的少年才子，在城郊扬眉浅笑。怀着同少年阎连科对洛阳一样的向往，暑假七月，我踏上了去龙门石窟的路。
下车，竟有些不知所措，人比想象中多得多，闹哄哄的一片。抬眼望去，自拍杆在头顶晃来晃去，发出刺目的反光。于是，忙低下头去，向前小步走去。
很快，进入了万佛洞，着实震惊，四周密密麻麻的小坑中，铺天盖地的小佛坐在其中。但仔细看去，有好些石壁中是空的，只有浅浅的凹陷。心下不解，这是没来得及完成，还是……顾不上细想，随着人流继续。向前走，佛崖上遍布大大小小的石窟，致使许多石窟中的佛都没有了头，有些甚至整个不见了。心中觉得骇人，却也并未多问。游走间，并没有预期的激动，只觉得黯然失语，也许是因为这里在我心中一直是个庄严肃穆的场所吧。
终于到了奉仙观，这是龙门石窟规模最大的露天佛龛。抬眼看到卢舍那大佛的那一眼，好似血液凝固，全身的毛孔收缩住。大！太大！高近20米，脸庞丰腴而柔和，眉梢下吊，眉眼温润如水，庄重而亲切。一时惊叹不已，除“鬼斧神工”外，再无法形容。这是真正的“多少工夫始建成”！顿时感觉时光流转，自己似乎做了一场悲欢交错的梦。梦中，菩提树沙沙作响，几缕溶溶的月色透过树的缝隙，洒落在东风吹绿的草地上。
目光自然地下移，却又是一番触目惊心，大佛的双手已然消失无踪，旁边的罗汉，菩萨也残缺不整，有断头的，也断手的。
据讲解员介绍，龙门石窟从北魏初建，至宋朝大体完工，其间可以说是历经磨难，完工之后也曾遭到大肆破坏。每逢战乱时期，中原都是主要战场，龙门石窟曾作为官兵的食宿之地，造像也不同程度地遭到破坏。而龙门石窟依山而建，龙门山石质为石灰岩，便于雕刻，但风吹雨淋日晒同样会很快使其受到破坏。而人为的破坏也是触目惊心，最主要的是19世纪20、30年代外国文物分子的大肆破坏盗取，这个可以从很多龙门头像存放在纽约博物馆、纳尔逊艺术博物馆、波士顿博物馆等得到证明。
听着这些讲解，我不由得感到一阵难过揪心，这里，可是人类文化遗产的宝库啊，竟然就这样让历史在风尘中零落成泥，走向消亡？
再次抬头，卢舍那大佛坐于一片喧嚣之中，目光沉稳坚定，似乎并不在意这一切的受损、破坏，那柔和的眼神好像在告诉我，无论遭到何种毁灭，摧残，只要合掌、闭眼，静下心来，远离人世间的喧嚣，就不会让自己在一味的痛苦中迷失，反而，会更坚定地成长起来……
怀着崇敬的心情再次凝视大佛那庄严平和的面容，心里竟好像生出几丝凉意，可不是吗？喧嚣、浮华，不过过眼云烟，境由心造，心中有坚定的信仰，足矣。
像是突然悟到了禅机般。天，飘下了小雨，择一处石窟，闭眼，合掌，静下心来。
南风微凉，我心即佛。
习作二：
凤凰古城游记
因为一种隐秘的情愫，我朝着凤凰古城狂奔。
走进古城，已是下午时分。阳光恰到好处地在亭台楼宇间游弋，沱江润润的水气扑面而来。古城是精致的、悠然的，舒缓的。游走在青石板路上，像一个隔世的魂灵，在茫然天地间，找到了一种皈依。
在长夜的明灯下，和丽丫头一起，在这座早已喧闹不堪的古城里穿行。各地的语言混杂成一碗酸辣的苗家汤。我是喜欢那些苗家的刺绣和银饰的，看见别人例行公事穿上又脱下的苗服，算是脱掉了她的神韵。真正的苗家妇女，却是在江边举着高档相机给游人拍照的人。她们用竹编的背篓，白色的橡胶水桶，将这些苗家的服饰泊在江边。不停地询问着过往的游人，像是要拉人进入一场只属于她们的一场盛宴。
沱江就在脚下，她的两岸，夜夜高歌着悲欢离合。酒吧沿江林立，每一个门口，至少都立有一位妙龄少女，招呼着过往的行人，你也可以进去一醉方休。酒吧是热闹的，两岸一同热闹起来，便是将这座早已作古的城，活了过来。
满街满江的游人，你不知道哪些是故地重游，也不知道哪些是不远千里赶来的。这像是一种狂欢，和不同的陌生人相聚，然后分开。
我喜欢在这座古城的城墙脚下憩息，柳条混着江风，古城应该是在酒气中沉醉而泛显红晕的。那座耸立几个世纪的北门，就那样高高的站在那里，看着自己脚下不断变换的行人。他记不住我们的脸色，也记不住我们的情怀。唯一不变的就是，凤凰的夜，是多情的。
从沈老笔下的边城，我一路追随而至。原来这里不是边城，也没有翠翠，更没有傩送和她的爱情。他们是不属于这种游人如织的古城的，他们只是安然在一座离城几百里以外的一座翠翠岛上。这样也好，他们的爱本就是安宁的，是经不起这江风的暧昧的。
古城里有着七通八达的小巷，我喜欢在这些小巷里穿行。小巷里总是隐藏着让人兴奋的情愫，有坐在门口卖花环的苗家阿婆。小巷里的饭菜也是格外的香。我喜欢的，好像在凤凰都有了着落似的。一条巷子总能找到一种归属感。
古老的木窗，总是挂着一块蜡染的花布，蓝色的底子，白色的小碎花。巷子里的店铺也是连着的，而我大都只是看看。慢悠悠地在巷子里走着，眼睛在四处看着，生怕自己遗漏了那些古墙上的斑驳痕迹，那些挺立多年的围墙。
走进一家清吧，比较安静，没有DISCO，没有热舞女郎，只有一首又一首的老情歌和民谣。歌手唱得很动情，也很随意，这让人不知不觉地想起某些往事，某些人……托着下巴，安静地望着沱江两岸的灯火辉煌，仿佛散落了很多心事，就是觉着很安静，安静得感觉不到存在。和丽丫头时不时地碰碰杯，我们都不说话，只是安静地笑着……
我不知道自己是不是真的喜欢凤凰，只是在凤凰我真的过得很自在。心不是放开撒了欢儿似的活着，而是飘着来飘着去的。
习作三
大理苍山开心游
我小时候，有一年观看春节联欢晚会，舞蹈《雀之灵》深深地吸引了我。一位婀娜多姿的舞者翩翩起舞，柔美而生动的舞姿，让我感受到艺术的美。妈妈告诉我，这位舞蹈家是云南白族舞蹈家——杨丽萍。从此，我知道了云南，并十分向往到那彩云之南走走看看。
去年国庆节，我终于圆了彩云之梦。妈妈和我到达第一站——大理。据导游介绍，大理的自然风景可以概括为一幅画——风花雪月图：下关风，上关花，苍山雪，洱海月。我迫不及待地想跳进画中。
上午，我们直奔苍山。仰望苍山，山势陡峭，拔地而起，山上怪石嶙峋，绿树成荫。我们乘坐索道车，一口气到了海拔三千多米处。远眺山间，传说中的玉带云神奇地出现了：山峦之间一条乳白色的云带，长长一片，像仙女织就的锦缎，飘在半山腰，我们仿佛进入了仙境。我们继续攀登，乘着风，踏着云，不时有几声小鸟的鸣叫，好似在为我们加油。
走着走着，远处隐隐传来“哗哗”声，我们赶紧都加快脚步，我更是一路小跑，充当急先锋。突然，我眼前一亮，一股洪流顺着山崖直冲而下，在太阳的照射下，像是空中的彩练，珠花迸发，犹如巨龙吐珠，冲入潭里，激起无数的浪花。满是青苔的石壁上刻着三个大字——洗马潭。我把手伸入潭水里，一种冰凉的感觉瞬间遍布全身，爬山的劳累顿时踪影全无。
说话间，我们来到了苍山顶峰。蓝天下，周围的山峰连成一片，像一支阵容强大的军队。远处山脚下的洱海，犹如一条银丝带，从遥远的天际蜿蜒而来；洱海又像一面梳妆镜，满天的白云和青山都尽在镜中，云影在徘徊，山峦倒立在水中，一色青青透出诗情画意。围在洱海四周的白族民居，守护着这片美丽的山水，此间山水顿时添了几分人气与活力。此时，我突然想到了唐代大诗人杜甫的诗句：“会当凌绝顶，一览众山小。”
随后的几天，下关山口，令人神清气爽的风吹着我的面颊；在上关，我躺在广阔开满鲜花的草原上，望着蓝天白云“发痴”；洱海边，一轮玉盘般的圆月下，我觉得世界是那样静美……我爱苍山洱海，我爱云南的好风光。
名师总评小作者以自己的游踪为线索，给我们勾勒出一幅诗情画意的大理苍山风景图。写游记作文最简便的结构方式，就是沿着自己的旅游顺序，在脑子里再“旅游”一遍，然后用笔记录下来；其间要做的一件重要工作，就是对素材的取舍和详略的安排。显然，逛了一趟彩云之南，可写的内容还有很多，而小作者仅选取了仰望苍山、亲近洗马潭、俯瞰苍山这三处有代表性的景点，让我们领略到“彩云之南”的民俗风情。
习作四
海南游记
去年暑假，我和老妈去了海南。
第一天，我们乘车驶出海口市，往郊外的万泉河开去。视野渐渐开阔，远离了城市的喧嚣，去寻找一份难得的宁静……悠然地行驶在公路上，两边是一片片椰林，碧绿的田野，戴斗笠的阿婆……浓浓的南国风光围绕着我们。泥土混着小草的芳香，弥漫在我们周围。大片大片盛开的扶桑花与蓝天白云相接。我们坐上竹排，从宽阔、舒缓的万泉河漂流而下，两岸秀丽的风光让我应接不暇。
椰树婀娜，郁郁葱葱挺立在丛林中；绿树掩映的村舍隐约可见，炊烟袅袅；不经意间，无名小鸟擦身而过……啊！这南国的梦里水乡！
最令我难忘的是西岛的“潜水”与“海上拖伞”。穿上潜水服，我潜入爽感冰凉的“海底世界”，虽然吞了几口又咸又涩的海水，但与色彩斑斓的珊瑚、热带鱼零距离接触，此乐何极？而“海上拖伞”玩儿是不一样的刺激，不一样的心跳！我穿着救生衣，系着安全带，被绑在降落伞上。降落伞又被拖在快艇的后面。随着快艇的启动，我在大海上空“飞翔”。
偶尔还随着清凉的海风“蜻蜓点水”——从高空突然落下，双脚刚浸入凉爽的海水又被快速提起。居高临下，鸟瞰大海！“啊——，我能飞！”我张开双臂向远方的青山，向身后的大海呼喊！
每次看到言情剧中男女主角海誓山盟：“即使天涯海角我们也永不分离”时，心中不禁会想：真的有“天涯海角”吗？到底在哪儿呢？“天涯海角”真像传说中那样
美丽吗？游览了海南的“天涯海角”后，困惑我多年的谜题解开了。
天涯海角仿佛一位冰肌玉骨、姿态万千的仙子，又像是人间难觅的世外桃源，令所有的风景都黯然失色。那湛蓝的海水与天空把我整个心都染成了蓝色，绵如糖的细沙像母亲的吻一般轻柔。烟波浩荡，帆影点点，奇石林立。让相机把自己定格在“天涯”“海角”。赤脚在海边奔跑，大喊大叫，释放我的感动与欢乐……
夕阳西下，独坐在一块大礁石上，静静地领略海天一色，云卷云舒，潮起潮落。不想过去、不知未来……渐渐地自己也被融化在这景色里……
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八年级语文下册第五单元写作指导
——如何点题 写作指导
学写游记
八下同步作文全方位指导
5单元 学写游记+如何点题(素材精选)
写作实践1
一、游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。
提示：
1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。
2.细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。
3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。
写作实践2
二、我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。
提示：
1.先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。
2.回想游览时最深的印象及总体感受，据此确定材料取舍与叙述详略。
3.在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等，以丰富文章内容。
写作实践3
三、参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆)，以《参观____》为题，写一篇参观记。不少于600字。
提示：
1.参观时可以有意识地做一些记录，作为写作的素材。
2.参观过程中看到的东西不可能全都写进作文中，要有重点、有选择地写，做到主次分明，详略得当，重点突出。
3.参观的目的是开阔眼界，增长知识，接受教育。在适当的地方，要点出你所得到的教益或受到的启发。
景物描写片段
【江南山水】
1.只见大江雄阔，水碧山青，波平似镜，水光潋滟。往来的商船渔舟穿行如梭，帆樯如林。两岸山色清丽，苍润欲滴。靠岸的几座市镇人声熙攘，皆是繁华富庶之景。岸边参差排列着渔村蟹舍，青苔黛瓦，石阶铺地，远看玲珑有致。不时三五渔人结伴行舟，临风高歌。岸边常有女子浣纱洗衣，神态安闲，有说有笑。配上这清丽妩媚的山容水色，俨然一幅江南秀美画卷。
2.江水滔滔，清波一碧，云山青青，晴虹丽天。两岸青山绵延，黛色如染，岸阔江深，暖煦烘窗。春光丽色，映得人眉宇皆碧。往来游人不乏巨贾游商、文人骚客。几家茶楼人声喧沸，丝竹之声不绝。
3.夕阳西斜，云映落霞，湖波清浅，映着斜阳幻化成一片片金色磷光。湖滨车马，游人络绎，画舫笙歌，绕梁不绝。这时节秋光明丽，野菊繁艳，岸边蓼花红透，枫叶欲燃，纤夫争途，齐唱渔歌，水色山光，风物清绝。
4.夕阳在山，归鸦阵阵，晚潮平阔，清波欲上。云峰映落霞，水光跃金粼。暮色四合，残照欲收，暝色昏黄，明月初升。石板街上月光在地，人影渐稀。灯火阑珊，临街铺户多已打烊。只有岸边几艘画舫红灯高悬，笑语不绝，管弦之声悠然不断。
【园林庭院】
1时值盛夏，庭院里芳草萋萋。入目皆是深绿、明黄与浅桃红色的花草，青草和绿叶的气味无声地飘荡。院中置着小小的水缸，水面睡莲静绽，浮萍青青，几尾红白相间的金鱼在水中游弋，不时啃食着浮萍和莲叶。
2廊上的灯笼渐次灭了，院里覆了一层薄薄的积雪。寒鸦轻啼而过，墙角的假山和松柏的轮廓变得模糊不清，夜风虽不凛冽，却带着几分孤清的滋味。他拎一壶酒到树下闲坐，就着清冷的月光独饮。
3春日里，院中的花树争奇斗艳，连翘开得最早，腾腾烈烈，朝气蓬勃，远远望去一片金黄；几株玉兰怒吐芬芳，嫩黄、浅粉和雪白的花朵开了满树；海棠徐徐绽放，花团艳若胭脂，舒卷漫烂。墙侧几株地锦攀援而上，添了几分翠色。几株小小的打碗花和蒲公英夹杂生在院子里角落里。院里蜂蝶环绕，鸟雀争鸣，一派生机勃勃的景象。
4这座庭院是他堆金砌玉建起来的万金蜃楼，园中回廊曲折，花木葱茏。松鹤山石，藤架花圃，亭台歌榭，小桥流水，一应俱全。春夏两季奇花盛放，异草丰茂，山樱腾烈绽放，紫藤花密密低垂。秋冬两季有松柏长青，菊梅傲霜。
5天色沉郁，雨幕潇潇。廊下的荷花池菡萏摇曳，雾气空濛。推开窗格，一派雨打芭蕉的景致映入眼帘。
【寺庙古刹】
1.山野一派清新气象，古寺的正门香火缭绕，来往的善男信女络绎不绝。钟声悠远，诵经之声不绝于耳。禅房后面的院落倒更像远离烟火的净土，此处地势高耸，山下景致一览无余，空气沉静清和，几株参天的松柏遮天蔽日，只露出一小块天空。
2.山路蜿蜒盘绕，道路的两侧怪石参差、溪涧纵横，时有河流奔涌挡住前路，需得踩着湿滑的独木桥才能通过。转过一道山峰，远远可见重叠的庙宇禅房坐落在远处的山间，青砖红瓦从繁茂的树丛间钻出，指引着香客虔诚拜访。
3.夜风吹拂竹林，竹叶瑟瑟作响，在月光中投下斑驳的影子。幽暗的古刹中一片寂静，唯有禅堂草木、青灯佛影、万节修竹与清幽的月光相伴。
4.禅院修建在山崖边上，山风浩荡，松柏婆娑，古树的根系盘曲虬结。树下摆着一张石案，上面置着棋盘和茶具。院落的边缘即是深不见底的深渊，被青石围栏挡着，下面雾气翻涌，恍如仙境。
【四季景象】
1.园子里，鲜花蔓草肆意盛放，香气幽微，风姿怡人。湖水碧波如顷，深春的暖风习习吹拂，水面与深远的碧空融为一色，湖蓝碧绿，波光潋滟。
2.春宵恼人的暖风拂来，裹挟着浓浓的花草气息，幽黑深远的穹宇之中闪烁着明亮细碎的星光。山樱肆意开着，花簇上方是高悬的明月，月辉皎洁明亮，给团簇的樱花染上一层朦胧梦幻的光彩。河水的潺潺声在夜色中轻响，
3.夏虫鸣唱，夜风轻拂。云团随风向东漫卷，皎洁的月辉将薄薄的云絮染上一层银边。萤火虫的幽光如点点碎金流火，在夜色中缓缓游弋。
4.碧空澄澈高远，金黄色的阳光晃得人睁不开眼。田野里一片繁忙的丰收景象，远处山间的枫林如艳艳的流火，红得刺眼。
5.此处秋草丰茂，荻花如雪。秋虫躲在草丛间瑟瑟鸣叫，紫色的桔梗花与黄色的败酱草随风轻轻摇摆。开阔的河岸边已染上金黄的颜色，就连河水流动的声音都显出一丝凄恻的意味。
6.天地之间一片琉璃冰雪，山川草木皆失了颜色。在这四四方方的小小院落里，黛瓦青石也一片洁白。庭中的卧松怪石覆着厚厚的雪。空气寒冷清冽，干净不已，唯一可以闻到的气味便是那院中红梅散发的一抹幽香。此时节宜雪夜围炉，青蟹下酒，梅枝插瓶，轻嗅梅香与袖间的一抹柑橘香。
【江河湖海】
1.哗哗的浪涛声，仿佛是醉人的轻音乐。
2.江水被落日映得赤红一片，如烈焰熊熊燃烧。
3.江水汹涌地奔泻而来，如箭离弦，如马脱缰，如猛虎出山，大声吼叫着直冲下去。
4.那浑浊、湍急的江水，时而惊涛迭起，时而浪花飞卷，时而一泻千里如狂奔的野马群。
5.红褐色的江水像瀑布一样，从上游山峡里直泻下来，撞击在岩石上，飞溅起一丈高的浪花，震耳欲聋。
6.早晨，小河像刚刚睡醒似的，眨着水波粼粼的眼睛，整个水面绿得如翠，亮得如玉。
7.河底的鹅卵石，绯红色的像玛瑙，白色的像鸽子蛋，金色的闪着夺目的光彩。
8.小河清极了，像一张碧绿、透明的玻璃纸，水底的一块块卵石也都像水晶似的光滑、透亮。
9.河水静悄悄地流淌，闪动着粼粼的水光，就好似闪动着千万只明亮的眼波，都在凝视着秋天山野的秀色。
10.朝霞染红了河水时，从淡淡的晨雾中驶来了一片片洁白的帆影，流光溢彩的河上，顿时好像绽开了一朵朵白莲花。
11.蒙蒙的雨丝像珠帘垂落在湖面，湖里欢快的鱼群，翩翩起舞，追逐雨水漾起的波纹，溅起银珠似的浪花。
12.湖中挺立着密密的荷叶，在荷丛中盛开着数不清的荷花，有白的，有粉红的，迎风摇曳，似在炫耀它们无比较美的面容。
13.一阵阵风吹过，皱起无数涟漪，那山影、塔影、长廊和拱桥的影子，一齐闪动起来，整个湖面变成一块变幻莫测的魔镜。
14.有几只燕子横掠过波光粼粼的湖面，剪尖尾翼偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈圈地荡漾开去。
15.一泓湖水像熔化了的玻璃一样悠然自得地睡着，有时它从小睡中醒来，漾起涟漪，那静静的湖水就像无数绚丽的星星令人目眩。
16.绚丽的朝霞映在辽阔的海面上，像仙女剪下的红绸，把大海装点得格外艳丽。
17.沸涌的海水像一群顽皮的孩子，跳跃着，嬉笑着，呼啦啦涌上了沙滩。
18.一个个海浪像小山似的冲向岸边的礁石，霎时间，溅起的浪花飞到了空中，足有七八米高。
19.几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音。
20.那层层卷起的浪花，多么像活泼可爱的孩子，身着白色短裙，嬉笑地拥来，又嬉笑地逃去。
21.你看，这里河道纵横交错，一条古老的运河，像一条长卧的巨龙，贯穿古城东西。运河两旁，到处是小河弯弯，桥洞圆圆，小船悠悠，碧波荡漾，河网交织，加上沿河良田千顷，构成风景如画的江南鱼米之乡。
22.我爱家乡的小河，一年四季都爱它。我爱源源不断的流水，我爱两岸的美丽景色，更爱它用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。
23.山脚下一条小河，河里正有几只鸭子在悠闲地游来游去。上游或许有一片花树吧，河面上不是荡着一片“花船”。河水清澈得可以看见河底的沙石，高天的流云也倒映在其中。一群群小鱼在河里、云里欢乐地遨游。河堤上，翠竹成荫，枝叶茂盛。
24.整个湖面像一面大镜子，湖水一望无际。说它绿，它绿得仿佛是一块无瑕的绿宝石；说它清，清得可以看见湖底的鱼。啊，镜泊湖的景色真是名不虚传呀！水倒映出山，山围绕着水，真是个山清水秀的好地方！
25.我日夜向往的大海像是一匹看不到尽头的、蔚蓝色的绸缎。海面上点缀着星星的浪，大风掀动，迸射出无数晶莹的浪花。海鸥在海面上飞来飞去，勇敢地与风浪搏斗。天与海的界线处，点点白帆隐隐约约。
名著景物片段
【经典呈现】
一刻钟过去；太阳下山了，但树林里还很明亮；空气洁净而透明。鸟雀唧唧啾啾地鸣啭着；幼嫩的青草闪耀着绿宝石一样的怡人光彩……您就等待着。树林里渐渐昏暗下来；晚霞的红光慢慢从树根、树干向上移去，越升越高，从几乎还是光秃秃的低处的枝干升到纹丝不动、还在沉睡的梢头……不久，就连最高处的树梢也失去了光彩；嫣红的天空逐渐变成蓝色。树林的气息越来越浓，微微流动着一股暖暖的潮气；吹进来的微风在您身边静息了。鸟儿渐渐睡去——它们不是一下子一起睡着，而是由于种类的不同而有先有后：最初安静下来的是燕雀，过一会儿是知更鸟，然后是黄鵐。树林里越来越暗。树木渐渐融合在一起，变成一团越来越黑的庞然大物；湛蓝的天空上害羞似的闪烁着最初的星星。鸟儿都睡着了，只有红尾鴝和啄木鸟还偶尔睡眼惺忪地鸣叫几声……现在连它们也沉寂下来了。
——选自屠格涅夫《猎人笔记》
【技法赏析】
《猎人笔记》中有着大量的精彩生动的景色描写，这段文字描写的是黄昏时候的景色。作者抓住黄昏时刻的景色特征，细致而具体地加以描写。先从太阳下山写去，点明时间已是黄昏。接着选取了鸟雀、青草、晚霞等景物来描写。特别对树林的变化做了详细描绘——由原先的洁净透明到逐渐变成蓝色，再到越来越暗，直到天空出现星星。作者用景物的变化来暗示时间的变化，一层层地加以渲染。
为了写出黄昏的景色特征，作者抓住了鸟雀的变化来写，从鸟儿开始的“唧唧啾啾地鸣啭着”，再写到“鸟儿渐渐睡去”，写鸟儿睡去，又有层次感，先安静下来的是燕雀，接着是知更鸟，然后是黄鵐。描写中还采用比喻、拟人等修辞手法，使景物描写更有具体形象，增加了文章的生动性和传神性。譬如写“青草闪耀着绿宝石一样的怡人光彩”“湛蓝的天空上害羞似的闪烁着最初的星星”，读来会让人产生丰富的想象，表现出一种优美宁静的意境美。
【仿写片段】
在这静静的水面上，布满了大大小小的荷叶，翠色欲滴，像是放满了密密麻麻的绿伞似的，把水面遮得不透露一点儿水的痕迹，裹得严严实实的。在几片荷叶中总会冒出一两朵宝莲灯般的荷花：有的全都绽放了；有的则害羞得只展开了两三片花瓣；而有的还只是含苞待放。这时一阵风吹来，荷花变成了一个个亭亭玉立的仙女，她们身穿着洁白的裙子在水面上翩翩起舞，舞姿是那么优雅，让人沉浸在其中；荷叶就像是碧绿的波痕，叶子底下的平静的水也开始泛起了一层层的涟漪，若隐若现地可以看出水的颜色来。慢慢地，知了声越来越低，越来越小，不知不觉，黄昏来了，月亮来了，月光下，再去看那朵朵荷花，它们也像幼小的婴孩一样，缩了缩花瓣，就像婴孩裹紧了衣服一样，慢慢地睡着了。
【经典呈现】
半轮斜挂着的下弦月完全是惨白的，在天空中显出没有气力的神情，并且像是衰弱得不能走动，只在天空待着，它也是受到拘束的，被天空和肃杀之气麻木了的向人间散布一种枯涩暗淡的光，它那种每次月望以后散给我们的了无生气的灰色微光。
——选自莫泊桑《爱情》
【技法赏析】
王国维说：“一切景语皆情语。”选文中景色的肃杀、暗淡、惨白、衰微与人的失落、悲伤、低沉的感情水乳交融，景为情设，情因景显。月是“惨白的，在天空中显示出没有力气的神情”，明显是把月当作人来写，赋予月以人的性格特征。
【仿写片段】
春天说到就到，未等困于学业中的我发觉，就悄无声息地来到我们身边。瞧！那田野中的油菜花，吐出了星星点点的鹅黄色，整个土地就像披着一块金黄的毯子，和风习习，阵阵扑鼻的菜花香引来无数的小蜜蜂，追逐着，嬉戏着，忙碌地采花粉，碧波荡漾的油菜花，盛开着花的海洋。忽然，田野里越过一道黑影——那是一个小男孩举着转动的风车跑过，留下一片清脆的欢笑声。这样生机勃勃的春天，让人忘却了所有的烦恼，我不由得甩开了身上的书包，追着那个风车，一路奔跑撒欢儿去了。
【经典呈现】
六月十五日那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火。一些似云非云、似雾非雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气……街上的柳树像病了似的，叶子挂着一层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采地低垂着。马路上一个水滴也沒有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺路门前的铜牌也好像要被晒化。
——选自老舍《骆驼祥子》
【技法赏析】
选文描写的是天气的炎热，采用了正面描写与侧面描写相结合的方式，正面描写“天热得发了狂。太阳一出来，地上已像下了火”，侧面从柳树、马路、老城、狗、骡马、小贩们、柏油路、铺路门前的铜牌等景物描写中突出天气的炎热干燥。
选文中，作者写柳树“像病了似的”，“枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。”写出了柳树在烈日下的情态，拟人化手法的运用，更为传神。比喻、拟人、夸张等修辞的综合运用，也使得景物更为具体可感，形象生动。
作者写景，也不纯粹写景，对烈日的描写，更是为了表现祥子烈日下拉车的艰辛和生活的悲苦。
【仿写片段】
外婆家的后院，是我童年时的乐园。院子里种着花卉树木，有芙蓉花、玉兰花，还有美人蕉、凤仙花，更有那嫣红的牡丹。每当花儿绽放的时候，成群的蝴蝶在花丛中嗡嗡地闹着，蜜蜂们更是像遇见了世外桃源一般，从老远赶来了。
一场雨过后，院子里更加的迷人，红的、黄的、紫的，各色花瓣上，沾满了晶莹的雨滴，显得更加艳丽动人。置身在外婆家的院子里，仿佛来到了一个花的世界，每当此刻，外婆的脸上，总是笑呵呵的。
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