二年级下册音乐教案第2课 歌曲 《勇敢的鄂伦春》花城版（表格式）

勇敢的鄂伦春教案
一、学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式、小学合作的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。 在这节课教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
二、教案
课题：《勇敢的鄂伦春》
教材分析 《勇敢的鄂伦春》是一首鄂伦春族民歌，歌曲为五声宫调式，有四个乐句组成，每个乐句四小节，结构工整。歌曲旋律虽多为级进，却富有朝气与一往无前的精神，连续八分音符的节奏，似乎使人听到了马蹄声。歌曲节奏明快，音乐形象鲜明，歌词简练、通俗易懂，充满了无比自豪的情感，表现了鄂伦春人民不惧严寒，守护山林的形象。
教学目标 1、能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲； 2、了解鄂伦春族的风俗文化； 3、创编舞蹈动作，感受少数民族音乐的特点。
重点难点 教学重点：能够用整齐、欢快的声音演唱歌曲。 教学难点：“一片大森林”乐句音程跨度较大，要注意呼吸提前和气息的运用
学法指导
5、教学过程（详案） 个人智慧展示
问好 1、“师生问好歌” 2、练声（每课一练） 二、情境导入 1、同学们，你们知道我们国家有多少个民族吗？（生答） 2、那你们知道有哪些民族吗？（举手回答） 3、同学们回答得非常棒！那我们今天就要来了解一个新的民族——鄂伦春族（出示板书课题），让我们一起来了解一下勇敢的鄂伦春族吧！ 4、鄂伦春族——山岭上的人们（播放图片，教师介绍鄂伦春民族）我们伟大的祖国共有56个民族，他们就像五彩缤纷的花朵开在祖国的大江南北。除汉族外的55个民族被统称为少数民族，鄂伦春族就是其中之一。他们主要分布在内蒙古自治区和黑龙江省的大小兴安岭，特别是内蒙古呼伦贝尔市的鄂伦春自治旗。也可以说是美丽、富饶的兴安岭林海孕育了勤劳勇敢的鄂伦春族。他们世世代代以生活在那里，以游猎为生，一匹骏马、一杆枪、一只猎狗、一位鄂伦春族人往往就是他们守护山林的真实写照。 在每次游猎之前会祭拜神灵，以保佑他们捕获猎物。归来后，人们用猎物的皮毛制成长袍，因为这样的衣服、靴子、手套、帽子是很耐用的。黄昏来临，人们会在仙人柱的中央架起篝火，用唱歌、跳舞的形式来庆祝狩猎的胜利。他们还担负着守卫森林、保卫家园的重任。就这样世世代代在深山里过着快乐的生活，所以他们也被称为“山岭上的人们”。 三、寓教于乐 1、同学们，我们已经了解了勇敢的鄂伦春族，下面我们来欣赏一段关于鄂伦春族的歌曲（播放视频） 2、下面我们一起来学习这一首歌曲，在学习之前，请同学们拿出你的双手，跟我一起把节奏读一遍。 3、节奏我们已经学会了，下面我们来听一听歌曲，请同学们带着问题来听，在我们欣赏歌曲时，你感受到这首歌曲的情绪和速度是怎样的？或你的心情是怎样的？ 生：欢快、自豪地 4、下面我们再听一遍，这一遍等你们听完以后再提问大家！ 师：这首民歌是几几拍子的？ 生：2/4 5、同学们的回答太棒了！下面我们跟着电子琴来学习，请同学们看到书。 6、我们来看一下这一句歌词（强弱对比） 7、请同学们跟着音乐一起来一遍（放视频） 创造表现 1、创编舞蹈动作（按照每一乐句的内容创编） 2、其他民族（蒙古族——马背上的民族） 五、结课 今天，我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》，使我们了解到了这个民族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献的少数民族。老师也希望同学们在学习生活中也学习他们的优秀品格。最后，用我们的小舞蹈来结束本次的旅行吧!
习题
提高训练
三、学生信息反馈及处理
《勇敢的鄂伦春》是一首家喻户晓的鄂伦春族民歌，在本节课中我主要以情景教学法，开拓思维，培养学生的审美能力，让学生成为真正的主体。为了能让他们在美中学，乐中学，并且良好的完成教学任务。整堂课，我力求在轻松愉快的教学氛围中完成，努力创设各种教学情景，学生在我的引导下能够愉快的学习，尽情的表演创造，身心都有一种“美”的感觉和身临其境的体验。我尽量引导学生用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的嘴去表达，用自己的肢体去表演，让学生在音乐中自由翱翔。达到了预期的教学目的。获得了良好的教学效果。 这节课有成功的地方，也有不足之处，还需要我在今后的课堂教学中，认真钻研教材，不断探索、不断研究，从而更好地完成教学任务，让学生都喜欢我的音乐课。