《家乡古建筑》教案
班级情况,学生特点分析:
对于五年级学生来说,已经具有一定的观察力和思维想象力,本班同学有着较强的口语交际能力和很强的动手能力。因此,能较好完成本课的教学任务。
教材简析:
在人类历史的长河中,古建筑作为文明发展的重要标志,到处矗立着它的身影。古建筑上所承载的人文价值,让一代又一代的人不断去追寻、学习、传承,获得人类更好发展的东西。
教学目标:
了解古建筑的范围、常见类型、一般特征。
2.体验并掌握线画古建筑的基本方法。
教学重难点:
体验并掌握线画古建筑的基本方法。
教学准备:
故宫古建筑的资料和照片。
课时:第1课时
教学过程
一、直接导入
师:同学们看黑板,告诉老师你看到了什么?
生:答。
二:讲授新课。
1.出示课题《家乡的古建筑》并板书。
师:古建筑,不仅外形优美,还有很高的历史人文价值。同学们先看一下老师搜集的这几幅图片,看看他们都有什么特点或者是最令你感兴趣的地方。
多媒体出示图片,师生讨论,并请同学们说一说材质不同的古建筑和现代建筑之间的区别。(如:材料不同,色彩不同,形状不同,规模不同,环境不同等)
2. 教师根据学生回答进行引导与总结。
教师小结:
1).造型优美,对称、渐变、顶有脊、翘檐等。
2).结构科学,框架式木结构,斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。
3).极尽装饰,檐、雕梁、画栋、窗饰等。
4).古建筑的类型,亭,台,楼,阁,民居等。
三、引导分析
多媒体出示图片
师:要画好古建筑,先要进行观察分析,把看似复杂的建筑物变得简单易于理解,如亭阁的屋顶,有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的几何形组合,大家看是不是这样 (师板书)
四、教师演示学生观摩:
用教师讲授线画写生步骤、要求:
1.观察思考后;
2.构图定位;
3.深入刻画;
4.调整完成。
线条要流畅肯定,尽可能用长线画;画出些细部,看不清的想像添加完成。
五、布置学生作业,课件出示作业要求。
按古建筑照片进行线描。
学生操作,师辅导。
六、作业相互观摩
学生作业进行展示,能更便于指出优点改进不足。