部编版语文七年级下册第12课《台阶》 课件 (共25张PPT)

(共25张PPT)
台 阶
李森祥
新 课 导 入
“我们都是小人物，就算无人欣赏，也要独自芬芳，即使繁华落尽，也要不负春光。”
鲁迅笔下的阿长、杨绛文中老王……他们虽然平凡，但是我们却恰恰被他们的那份平凡中的不平凡感动着，思考着。哪怕是小人物，都会对蕴含在彼此身上的那份平庸与伟大又一种新的认识与体会。今天我们带着对小人物的“大”精神敬佩，继续走进一位平凡的父亲......
学习目标
1、掌握文章内容，理解文章生字词。
2、结合“小说”的文本特征，从文章情节入手，理解父亲形象的特点及意蕴。
3、把握课文叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感彩。
4、学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法
李森祥，1956年出生于浙江衢（qú）州，李森祥1987年开始从事文学创作，现已创作了200多万字的文学作品，有着丰富的农村生活经验的他，作品中充满了对劳动人民的深厚感情，代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》等。
大型历史剧《天下粮仓》是李森祥参与策划的一个剧本，当年在央视热播时，曾创下了10.6的收视率。
一、读准字音
凹凼（ ） 尴尬（ ）
烦躁（ ） 嵌着（ ）
黏性（ ） 胯骨（ ）
门槛（ ） 磕烟灰（ ）
āo dàng
gān gà
zào
qiàn
nián
kuà
kǎn
kē
预习检测
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二、词语解释
凼：
低眉顺眼：
微不足道：
大庭广众：
若有所失：
言外之意：
方言，水坑
形容驯良、顺从。
非常渺小，不值得一提。
人很多的公开场合。
感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
话里暗含着的没有直接说出的意思。
成 语 辨 析
大庭广众
众目睽睽
人很多的公开场合（重在人多）
形容大家的眼镜都注视着（重在目光注视）
小说三要素：人物、故事情节、环境。
1.人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
2.故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。
3.环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。
文本知识
整 体 感 知
请用一句话概括出文章内容。（结合小说要素）
本文主要讲了父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事。
叙事线索是 台阶
文章是一篇小说，围绕着“台阶”可以分为开端、发展、高潮及结局四部分，请同学们根据文章内容，完成下面表格。（小说情节）
段落 主要内容
开端
发展
高潮
结局
文章是一篇小说，围绕着“台阶”可以分为开端、发展、高潮及结局四部分，请同学们根据文章内容，完成下面表格。（小说情节）
段落 主要内容
开端
发展
高潮
结局
1-9
10-16
17-24
25-32
讲述父亲年轻时造三级青石台阶的过程，一家人在青石台阶上的生活及父亲想造高台阶新屋的愿望。
父亲为建造新屋而做的漫长且十分艰辛的准备。
造高台阶新屋的详细过程。
父亲终于实现了愿望，却感到“不自在”寂寞、空虚。因为他老了。
文章中的房屋的台阶由低到高（三级青石板台阶到九级水泥台阶）两种台阶变化得不仅仅是高度，更有不同的生活追去，生活理念。
让我们继续学习文章，走进文章中的“父亲”。
再读课文，把握人物形象
1、父亲从什么时候开始觉得“我们家的台阶低”？他为什么会有这样的想法？在此你觉得父亲是一个怎样的人？
2、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？在此你觉得父亲是一个怎样的人？
3、在新的九层台阶建成之后，父亲的情绪是怎样的？从中你看出父亲是一个怎样的人？
时间:6分钟（4分钟独立思考，2分钟讨论）
讨论要求：共同讨论，整合组内观点，组长分配好组员任务。（1人讲解）
展示要求：回答问题时声音洪亮，自信大方；其他同学提出补充和质疑。
1、父亲从什么时候开始觉得“我们家的台阶低”？他为什么会有这样的想法？在此你觉得父亲是一个怎样的人？
在“我”年纪小，跳着三级台阶还很危险的时候，父亲便觉得“我们家的台阶低”。
“台阶高，屋主人的地位就相应高”，台阶的高低象征着地位的不同。
不甘落后、自尊心强、要强。
2、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？在此你觉得父亲是一个怎样的人？
捡砖
捡瓦
种田
存角票
砍柴
捡石头
编草鞋
踏黄泥
能吃苦、勤劳能干、执着、积极向上
父亲终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，但是，当新台阶造好之后他反而感受到处处不对劲儿、不自在、不好意思。
3、在新的九层台阶建成之后，父亲的情绪是怎样的？从中你看出父亲是一个怎样的人？
父亲是一个老实厚道的农民，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，所以当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，这也跟表现出父亲的淳朴、厚道。
父亲人物形象总结：
吃苦耐劳、倔强能干、不甘人后、指着追求、谦卑老实的农民形象。
深入文本，把握情感
1.修高台阶房屋是作者父亲的梦想，而文章对高台阶的刻画却较少，作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？
2、全文最后一句“怎么了呢，父亲老了。”在第22段也出现过“不知怎么回事，我也偏偏在这让人高兴的瞬间发现，父亲老了。” 这两处“父亲老了”的内涵是否相同？
1.作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？
（1）写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了对比；
（2）写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；
（3）写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年；写小孩子能连跳三级，写父亲在台阶上的坐姿，也说明台阶低；
（4）写父亲的脚板，写了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的贫困。
2、全文最后一句“怎么了呢，父亲老了。”在第22段也出现过“不知怎么回事，我也偏偏在这让人高兴的瞬间发现，父亲老了。” 这两处“父亲老了”的内涵是否相同？
父亲最终也意识到自己身体的衰老和精神的衰老。其实，他真正意识到了什么？而他无法认识到的是什么？
父亲意识到了高台阶并没有带来地位的提升。他一生的辛劳换来的却是这样一个悲剧意味的结局，高台阶并没有给他带来地位的提升也并没有赢得他梦寐以求的尊重。所以他常常“若有所失”，他疑惑“这人怎么了”。但他不能认识到，其根源，还是他的初衷——将地位的提升寄托在修造高台阶之上。
本文讲了父亲为造新屋、砌高台阶而拼命苦干一生的故事，表现了当时劳动人民艰难困苦的生存状况，和他们为改变现状而不懈努力的精神，同时也表达了作者对父亲的崇敬和怜悯之情。
中 心 思 想
你怎么看待文中这位父亲以及如这位父亲一般的一代人？
文章中的父亲是那个时代具有坚韧不拔、立志改变现状的典型的农民代表。他们虽然单微，但是他们艰苦创业奋斗不止，是中国的筋骨与脊梁。展示了中华民族坚韧不屈、踏实肯干的精神。他们是时代的产物，是中华民族精神的体现，他们既是渺小的，也是伟大的!我们更应该立足于实际去关注现在的“这类人”！
中国传统的建筑物的文化底蕴 在中华文化中，一、三、五、七、九是级别的象征，而一级是最低级别的象征，九级是最高级别的象征。所以民间百姓的门槛一般是三个台阶以图吉利，而且也是地位级别的写照。再如“紫禁城”的建筑物有9999幢，标志着最高皇权的象征。
拓展延伸
为什么一定要修九级台阶？
谢谢观看