6.千人糕课件 (64张)

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名称 6.千人糕课件 (64张)
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文件大小 3.9MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-04-19 21:53:54

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文档简介

(共64张PPT)
千人糕
米糕
米糕
米糕
  朗读课文
1
①本文是从爸爸和孩子的对话展开的,他们讲的是
什么事?
②千人糕为什么叫千人糕?你从中懂得了什么道理?
打开课本第19页,我们带着问题朗读课文:
认识生字
新词
2
词语
也许 桌子 平时 难道 味道 就是 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过












gāo



zhè

zhī

cài
mǎi
áo
fěn
suàn
táng
xiāo






láo

què

yīng
会认字
千人糕 米糕
gāo
米糕
会认字
形近字
侍(shì):侍奉。
诗(shī):古诗。
待(dài):等待。
(dāi):待几天。
特别

会认字
这就是平常吃过的米糕嘛!

会认字
形近字
纷(fēn):缤纷。
份(fèn):身份。
吩(fēn):吩咐。
汾(Fén):汾河。
米粉 面粉
fěn
会认字
形近字
搪(táng):搪塞(sè)。
塘(táng):池塘。
熬糖 白糖
táng
白砂糖
会认字
甘蔗
zhè
甘蔗
形近字
计(jì):计算。
叶(yè):叶子。
汗(hàn):汗水。
(hán):可( kè)汗。
甘蔗汁
zhī
会认字
会认字
熬糖
áo
多音字 āo
煮:~白菜。
熬汤
会认字
就算
suàn
书写注意
“算”字下边的“ ”要出头。
会认字
形近字
消(xiāo):消息。
悄(qiāo):悄悄。
(qiǎo):悄然。
销售
xiāo
会认字
的确

多音字

目标;靶子的中心:目~| 有~放矢。

的士(英语taxi的音译,出租小汽车)的简称:打~|~哥(男性出租车司机)。
会认字
的确

多音字
de
助词。用在词语之后。①表示修饰关系:小小~船|红色~花|讨论~问题。②表示领属关系:我~帽子|人民~利益。③代替所指的人或事物:大~|画画~|塑料~。④用在句子末尾,常跟“是”呼应,表示肯定的语气:我们是不怕困难~。
会认字
造句
秋,不是常说是金色的吗?的确,她给大自然带来了丰硕的果实,给众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。
的确
què
会认字
形近字
庄(zhuāng):村庄。
庆(qìng):欢庆。
应该
yīng
多音字 yìng
①回答:答~|响~。②对付;应对:~付|~战|随机~变。③适合:~时|适~|得心~手。④接受:~聘|~邀|~征。











néng
zhuō

gān
tián
wèi
cài
mǎi

láo
会写字
书写注意
“能”字的第3笔是竖,右边部分的“匕”要先写撇,再写竖弯钩。
能够
néng
会写字
桌子
zhuō
桌子
会写字
书写注意
“味”字的右边部分的“未”第二横要比第一横长。
味道
wèi
会认字
会写字
形近字
卖(mài):卖货。
实(shí):实际。
买菜
mǎi
买东西
会写字
书写注意
“具”里面有三横。
农具 工具

会写字
笔顺
甘蔗 甘甜
gān
会写字
书写注意
“甜”字的左半部分是“舌”。
甜菜
tián
香甜的哈密瓜
会认字
会写字
蔬菜
cài
甜菜
会认字
会写字
劳动
láo
在田里劳作的农民
讲课文
3
第1~5自然段爸爸拿出了“千人糕”,“千人糕”有什么不一样?孩子的反应是什么样的?
一天,爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。”
  “爸爸,什么是千人糕?”孩子好奇地问。
  
爸爸的话开门见山,点明主题。
1
2
孩子的疑问表现出什么?
一天,爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。”
  “爸爸,什么是千人糕?”孩子好奇地问。
  
1
2
最初孩子对“千人糕”是陌生的,因此当爸爸提议今天来吃“千人糕”的时候,孩子产生了浓厚的兴趣,很想知道“千人糕”是什么。
爸爸的话开门见山,点明主题。
孩子的疑问表现出什么?
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
   孩子想:这糕要很多很多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧?
爸爸先用一句话告诉孩子什么是“千人糕”。
4
3
画线句写出了什么?
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
   孩子想:这糕要很多很多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧?
孩子听完爸爸解释什么是“千人糕”后,心里产生了大胆的想象。
4
3
爸爸先用一句话告诉孩子什么是“千人糕”。
画线句写出了什么?
爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗?孩子急忙尝了尝,笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过。”
5
孩子尝过“千人糕”之后为什么会笑?
爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗?孩子急忙尝了尝,笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过。”
5
孩子尝了爸爸所说的“千人糕”后,感觉并没有什么特别之处,就是以前吃过的米糕而已,太普通了。
孩子尝过“千人糕”之后为什么会笑?
第6~9自然段中“千人糕”是怎么做出来的?真的需要“千人”吗?
爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?”
  孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。”
6
7
这句话的作用是什么?
爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?”
  孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。”
6
7
孩子的言行及心理变化,爸爸看在眼里,他不动声色地继续与孩子交流,通过问孩子“这糕是怎么做成的”引出制作“千人糕”的劳动过程。
这句话的作用是什么?
爸爸说:“是啊,大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
  爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、
9
从这段话中你能得到什么信息?
8
爸爸说:“是啊,大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
  爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、
9
爸爸抓住孩子的回答“是把大米磨成粉做的,还加了糖”,给孩子讲述了米糕的制作材料“米”和“糖”的种植和生产过程。
8
从这段话中你能得到什么信息?
甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还得有火……就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。”
省略号有什么作用?
甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还得有火……就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。”
爸爸在讲述的时候,都没有把话说完,一是相应的劳作过程难以完全概括,二是留给孩子丰富的想象空间。
省略号有什么作用?
第10~11自然段中爸爸讲述了什么道理?你从中体会到了什么?
爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。”
10
“千人糕”的内涵是什么?
爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。”
10
爸爸总结了“千人糕”的内涵:经过很多人的劳动,即使是一块普通的米糕,也会变得很珍贵。
“千人糕”的内涵是什么?
孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这糕的确应该叫‘千人糕’啊!”
11
画线词表明了什么?
孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这糕的确应该叫‘千人糕’啊!”
11
从“仔细想了想”
“的确应该”等词语中,可以感受到孩子已经充分认同爸爸所说的话了。“的确”体现孩子终于明白什么是“千人糕”,原来一块普通的米糕也是来之不易的。
画线词表明了什么?
课后题讲解
4
讲课
后题
1.默读课文。借助插图,说说米糕是经过哪些劳动才做
成的。
讲课
后题
1.默读课文。借助插图,说说米糕是经过哪些劳动才做
成的。
答:农民伯伯播种稻子,收获的稻谷可以加工成大米。糖厂的工人们把甘蔗、甜菜榨成汁,再熬成糖。 米糕厂里的工人们把磨成粉的大米和糖做成米糕。米糕被打包装箱,司机叔叔把米糕运到商店里,售货员阿姨把米糕卖给我们。
讲课
后题
2.我们穿的衣服、用的文具等,都经过了很多人的劳动,
举个例子说一说。
讲课
后题
2.我们穿的衣服、用的文具等,都经过了很多人的劳动,
举个例子说一说。
答:如“千人衣”需要的劳动有:种棉花、摘棉花、纺纱、织布、服装加工、运输、销售等。
讲课
后题
蛋糕 雪糕 糕点 面粉 粉丝 粉笔
甘蔗 蔗糖 蔗农 劳动 勤劳 疲劳
dàn

qín
3.读一读,记一记。
参考素材
5
参考
素材
·千人糕和水稻
“千人糕”实际上是我们平时吃的米糕。米糕是我们生活中常见的糕点,由大米和糖做成。虽然小小的米糕并不特别,但是制作米糕的每一项工序都需要很多人的劳动,水稻的生产便是其中一个重要的环节。大米是由水稻加工制成的。水稻育苗后,生产水稻还要经过耕地、耙地、移栽、灌溉、施肥、防虫等过程,最后才能收获稻谷。
参考
素材
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乡村四月
[南宋]翁卷
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参考
素材
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