体育二年级下册饮奶加运动 健康伴成长 -《快乐运奶工》教案

饮奶加运动 健康伴成长
--------《快乐运奶工》教学设计
指导思想
体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿整个教育教学之中。对于义务教育阶段来说，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。本课根据新的教学理念，所以设计以情境贯穿于教学中，旨在“游戏中练，游戏中表现，游戏中指导，游戏中提高”，寓教育、教学于游戏中。
教学内容
依据小学二年级《体育与健康课程标准》，结合“饮奶加运动 健康伴成长”主题活动，创设收购牛奶—运奶到工厂—运奶到超市的情境，让学生通过各个游戏环节，了解牛奶运输各环节知识，并且基本掌握快速跑起跑技术，使学生学玩结合，既能炼身体，又能掌握知识。
教学目标
1.认知目标：通过本课学习，使90%的学生了解30米快速跑起跑的动作方法，认识到在起跑时前几步步长的差异性，并获得快速起跑的身心体验。
2.技能目标：使80%-90%的学生初步掌握正确的30米快速起跑，能保持上体正直或前倾且用前脚掌着地向前跑；通过练习提高学生奔跑的速度和能力。
3.情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及乐于接受别人的意见，并改在自己的不足。
学情分析
本课的授课班级是二年级的学生，体质普遍较弱、各项运动技能较差；依耐性、好奇心和模仿能力较强。课中易兴奋，精神不易集中，易忘要求；对于情境式教学课堂，学生学习兴趣较高，通过本次课学习，70%学生能认识到30米快速跑步长与跑速的关系，及快速起跑的要领。
教学重点：起跑的步长。
教学难点：起跑时的快速加速。
教学方法
针对本课的教学目标和学生的实际，同时遵循“以教师为主导，学生为主体”的现代化教学原则，本课设计了以下教学方法：
情境教学法：让学生入境动情，用情景激发学生的兴趣，使每个学生在强烈的角色体验中产生浓厚的学习兴趣，获得最佳注意力，从而获得最佳的教学效果。
2、游戏竞赛发：利用游戏的娱乐性、竞争性强等特点，精心设计问题等让学生产生想象，在思考、感受、比较、总结中掌握动作技术，提高学生的学习兴趣，产生较强的情绪体验，激发好胜心。充分发挥学生的主动性。
1.认知目标：通过本课学习，使90%的学生了解30米快速跑起跑的动作方法，认识到在起跑时前几步步长的差异性，并获得快速起跑的身心体验。 2.技能目标：使80%-90%的学生初步掌握正确的30米快速起跑，能保持上体正直或前倾且用前脚掌着地向前跑；通过练习提高学生奔跑的速度和能力。 3.情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及乐于接受别人的意见，并改在自己的不足。
重点 起跑的步长。 难点 起跑时的快速加速
课的顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 设计意图 运动负荷
次数 时间 强度
导入阶段 一、课堂常规 1、体委整队，师生问好 2、宣布内容和任务 3、检查服装，安排见习生，强调安全 二、热身活动 1、牛奶工热身操 2、绕场跑步到牧场（慢节奏跑） 一、 1、宣布上课，向学生问好 2、向学生交待本课任务及要求 3、口令指挥 二、 1、情境引导 师：小朋友知道我们的牛奶是经过那些环节，才到我们家庭里的吗？今天我要做一名快乐的牛奶个人。 2、教师领跑到牧场收购新鲜的牛奶，指挥跑步到指定的位置，传授正确的摆臂姿势。 一、 1、体育委员委整队 2、师生问好 3、队形整齐 二 1、生：好，模仿教师 2、摆臂姿态正确，动作基本到位、准确。 3、仔细体会 一、 1、组织队形 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ Δ 2、要求：集合迅速，站姿端正 二、 1、组织队形：四列横队。 要求：节奏明快，生动活泼 2、要求： 动作规范，整齐有精神 3、要求：动作正确，节奏渐快。 培养学生的组织纪律性 培养学生身体姿态 导入情景激发学生学习兴趣 1 1 1 2 4 4 小 中
激情练习阶段 一、复习30米快速跑摆臂（运奶回工厂） 动作方法：上体正直稍前倾，两臂屈肘前后摆，前脚掌着地，最快速度跑完全程。 二、运奶到超市 目的：让学生自我体会起跑的动作技术，并得出相关步长的结论 30米快速跑*2 传授知识：牛奶有保质期，过期牛奶对人体有害。 1、教师讲解示范。语言：为保证牛奶尽快的到工厂进行加工，我们需以最快的速度运送到工厂。 2、将学生分成人数相等的四个小组。 3、教师巡回检查，评价。 1、大家一起交流怎样才能跑得快； 2、教师语言引导学生体会起跑步长与跑得快有何关系。 3、眼看前方目标，沿着直线放松跑； 4、将学生分组进行往返接力比赛 3、教师总结评价。 1、学生听教师口令分组练习，注意安全，防止摔倒 2、学生分组进行练习 3、学生分组进行练习。 4、分小组讨论： 各组发表意见： “怎样才能跑的快速”？ 学生积极比赛，并相互指导动作技术，共同进步。 学生听教师口令分组练习，注意安全，防止摔倒。 学生分组进行练习 学生分组总结 组织队形：学生成四路纵队站立。 1、要求：体会跑的姿势及注意安全 2、要求：每个同学都积极参与，听从指挥。 3、教师讲解示范，快速跑前脚掌着地，积极摆臂的重要；通过学生分组教学中教师及时评价，提示（注意起跑技术，提高跑得速度） 在起始线后击掌，下一名同学才可以跑出。 要求：游戏过程中注意起跑的技术要求及安全，遵守游戏规则。 引导学生快乐、主动学习创造合作空间； 巩固所学，并培养同学们团结协作难的精神。 2+1 1 2 6 7 8 强 强 强
恢 复身 心阶段 一、放松练习 《我们是快乐运奶工》、 二、教师总结与评价 三、宣布下课 1、音乐响，师生做放松活动 2、教师总结 3、宣布下课 1、师生做放松活动 2、认真听总结 3、师生再见 组织队形 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ Δ 要求：心情愉快、动作轻柔、放松 身心得到充分放松，充分感受快乐，陶冶美的情操 1 4 中
预计运动负荷曲线 器材 录音机一台、牛奶盒若干
练习密度 40%——45%