苏科版八年级上册1.2乐音的特性同步练习（含答案）

苏科版八年级上册 1.2 乐音的特性 同步练习
一、单选题
1．如图所示是声音的波形图，下列说法正确的是（　　）
A．甲、乙的响度和音色均不同
B．甲、乙的响度和音调相同
C．乙、丙的音调和响度均不同
D．甲、丁的音调和响度相同
2．如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音，此处“不同”是指声音的（　　）
A．响度 B．音色 C．音调 D．速度
3．毛主席在《水调歌头 重上井冈山》中写到“到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端”，下列有关声音的说法中正确的是（　　）
A．莺的歌唱声是通过空气传入人耳的
B．流水声传入人耳不需要时间
C．清脆的鸟鸣声比低沉的流水声音调低
D．鸟鸣声和流水声的音色相同
4．如图所示的四幅图中，关于声现象的描述正确的是（　　）
A．①图中，钢尺伸出桌边的长度越短，拨动时发出的声音音调越低
B．②图中，相同玻璃瓶装不同高度的水，从左到右敲击它们时发出声音的音调逐渐升高
C．③图中，烛焰随着扬声器播放的音乐摇摆，说明声波可以传递信息
D．④图中，观察声音的波形可知，两次发声时，声音的音调、响度、音色均相同
5．有些学生常常模仿一些名人的声音，从声音的特性看，主要是模仿声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
6．图是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景，该情景能说明（　　）
A．声音只能向一个方向传播
B．声音的响度与距离无关
C．声音可以在空气中传播
D．声音不能传递信息
7．如图是我校交响管乐团某次参加长沙市中小学校园文化艺术展演时的情景，关于交响乐团演出时的说法中正确的是（　　）
A．长笛吹奏时空气柱越短音调越低
B．各种乐器发出的声音都是由于振动产生的
C．人们能通过响度不同来区分不同的乐器
D．优美的乐音可以在真空中传播
8．如图所示的是世界乐器一陶笛，演奏者用它演奏乐曲时，用手指按压笛孔的不同位置，这是为了改变声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅
9．下列有关声现象中，能改变响度是（ ）
A．改变用力大小敲击鼓面 B．敲击不同水量的瓶子
C．改变管中水量再次对着试管吹气 D．改变钢尺伸出桌面长度再次拨动
10．如图展示的是智能机器人和主持人的互动情况。下列有关说法正确的是（　　）
A．能区分机器人和主持人的声音主要是根据他们的音色不同
B．机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的
C．机器人的声音在空气中传播速度是3×108m/s
D．机器人的声音可以在真空中传播
11．如图，用来探究声音产生原因的实验是（　　）
A．甲实验中，正在发声的喇叭的纸盆上，纸屑在不停地上下跳动
B．乙实验中，将发声手机置于密闭瓶内并抽气，声音连渐变小
C．丙实验中，把发声的音叉抵在牙齿上，也能听到声音
D．丁实验中，用硬卡片在梳齿上快划、慢划，声音不同
12．用筷子和湿碎布做一个活塞，插入两端开口的塑料管中，做成一个“哨子”，吹哨时（　　）
A．空气柱振动发声 B．上下推拉活塞，响度发生改变
C．改变吹哨的力度，音调发生改变 D．换不同的人吹哨，音色发生改变
二、填空题
13．俗话说“闻其声而知其人”是根据声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”）不同判断的；不管是乐音还是噪声都是由物体的______产生的。
14．如图所示，相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，当敲击______（填“最左侧”或“最右侧”）瓶子时，音调最高，因为此时瓶子的振动频率______（填“最高”或“最低”）。
15．学校教学楼走廊上悬挂“不敢高声语，恐惊读书人”的标语，提醒同学们，上课时段，注意保持环境安静，尽量不影响他人学习。这里的“高”指的是声音的________（填“音调”、“响度”或“音色”）。在月球上不管宇航员怎么说话，对面的人都不会听到，因为________不能传声。
16．（1）生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音”，则描述的是声音的_____；在欣赏音乐时，我们很容易分辨出古筝、钢琴的声音，判断的依据是______不同；（选填“音调”、“响度”或“音色”）
（2）如图所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用嘴贴着瓶口吹气，能发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来，声音是由______的振动产生的；吹______（填序号）时发出的声音音调最高；用小木棍敲瓶口，也能发出音调高低不同声音来，发出声音是由______的振动产生的。
三、综合题
17．阅读下列三篇短文：
A．蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出 ① 波，靠这种波的回声来确定目标和距离．
B．如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒，用相同大小的力依次敲打杯子，可以发现声音的 ② 与水量有关．如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理．
C．许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生．
（1）请你将上面短文A、B中①和②两处补上恰当的文字：①_______________②_______________．
（2）文中的“亚声”是指我们学过的________________．
（3）从短文C中可以看出，声音可能把内脏振坏而使人丧生，说明声音具有_______________．
18．星期天，小明正在家中完成作业，突然听到窗外有鼓号声，打开窗户一看，原来是对面有一家酒店正在举行开业典礼．请你回答下列问题：
（1）鼓声是通过_____介质传播到小明的耳朵里的．
（2）小明看到敲鼓者的动作与听到的鼓声不和谐，这是由于_____．
（3）如果敲鼓者的动作与鼓声相差0.2S．那么酒店大约距离小明家多远______？
（4）鼓声是由_____的振动发生的．请你设计实验证明鼓面在振动________．
（5）酒店老板想要让鼓声更大一些，场面更热闹一些，鼓手应当如何去做？为什么_______？
19．（1）如图甲所示，左手用力击鼓，右手放在鼓面上，会感到鼓面振动，鼓面振动停止后，不再听到鼓声，说明声音是由物体的_____产生的：
（2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到罩内闹钟的铃少逐渐减弱，最后听不到铃声，这表明，声音的传播需要_____；
（3）某同学发现口琴的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图丙所示 ）．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的_____：在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声咅的_____．
20．用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。
（1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是________；
（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为_________。
（3）由以上推测：把一条均匀的长金属管切成4段，长度各不相同，然后将这4段金属管挂起来，做成一组鸣钟，用槌子敲击这4根管，发出音调最低的是_________。
A．最长的管
B．最短的管
C．4根管的音调一样
D．要看敲哪一部分
21．声音在海水中的传播速度是1 530 m／s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号经0．6 s被探测仪器接收到．
(1)为了使探测船发出的声音有更好的回收效果，最好用什么声波 为什么
(2)通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少
(3)若探测船在海上航行时，轮船上的一位气象学家将一只氢气球在脸颊上贴了一下，大叫一声，马上向大家发出紧急报告：“海上风暴即将来临．”就在当天夜里，海上发生了强烈的风暴，一只氢气球怎么能预报海上的风暴呢 试分析气象学家判断风暴的物理学依据．
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】
AB．甲和乙的振幅相同，因此响度相同；但是波形不同，因此音色不同；相同时间内振动的次数相同，即频率相同，因此音调相同，故A错误，B正确；
C．乙和丙的振幅相同，因此响度相同；但是相同时间内乙振动次数多，即频率不同，因此音调不同，故C错误；
D．甲和丁在相同时间内振动次数相同，即频率相同，因此音调相同；但是振幅不同，因此响度不同，故D错误。
故选B。
2．A
【详解】
将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺；用大的力拨动钢尺时，钢尺的振幅大，发出声音的响度大；改用小的力拨动钢尺时，钢尺的振幅小，发出声音的响度变小，即钢尺会发出响度不同的声音。
故选A。
3．A
【详解】
A．莺的歌唱声是通过空气这种介质传入人耳的，故A正确；
B．流水声传入人耳需要时间，故B错误；
C．清脆的鸟鸣声比低沉的流水声音调高，故C错误；
D．鸟鸣声和流水声，发声体的材料不同，故音色不同，故D错误。
故选A。
4．B
【详解】
A．钢尺伸出桌边的长度越短，振动得越快，发出声音的音调越高，故A错误；
B．敲击瓶子是瓶子和水发生振动而发声的，水量越少，振动越快，音调越高；相反，水量越多，振动越慢，音调越低，从左到右敲击它们时发出声音的音调逐渐升高，故B正确；
C．烛焰随着扬声器播放的音乐摆动，说明声波可以传递能量，故C错误；
D．相同时间内振动的次数相同相同，声音的音调相同；振动的幅度相同，响度相同；波的形状不同说明音色不同，故D错误。
故选B。
5．C
【详解】
不同的发声体发出的声音的音色不同，学生模仿名人的声音，从声音的特性看，主要是模仿声音的音色，故ABD错误，C正确。
故选C。
6．C
【详解】
A．声音是以波的形式向四周传播的，故A错误；
B．声音的响度除了与振幅有关，还与传播距离有关，距离越短，响度越大，反之越小，故B错误；
C．声音的传播需要介质，介质有空气、液体、固体三类，所以声音能够在空气中传播，故C正确；
D．声音能够传递信息与能量，故D错误。
故选C。
7．B
【详解】
A．长笛吹奏时空气柱越短，振动越快，音调越高，故A错误；
B．声音是由物体振动产生的，所以各种乐器发出的声音都是由于振动产生的，故B正确；
C．不同物体，发声的音色不同，人们能通过音色不同来区分不同的乐器，故C错误；
D．声音传播时需要介质，所以优美的乐音不可以在真空中传播，故D错误。
故选B。
8．A
【详解】
用手指按压笛孔的不同位置，会使振动的空气柱长度发生变化，从而改变声音的音调，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
9．A
【详解】
影响响度的大小的因素有：(1)与发声体振动的幅度有关，振动幅度越大响度越大：(2)距离发声体体的远近有关， 距离发声体越近响度越大；(3)与声音的发散程度有关。音调的高低与发声体振动的快慢有关；
A．改变用力大小敲击鼓面，改变了鼓面振动的幅度，从而改变了响度，故A正确；
B.不同水量，敲击时水柱振动的快慢不同，发出声音的音调不同，故B错误；
C.改变管中水量再次对着试管吹气时，改变管内空气柱的长度，发出声音的音调不同，故C错误；
D.改变钢尺伸出桌面长度再次拨动时，发出声音的音调不同，故D错误。
故选A。
10．A
【详解】
A．不同的物体发出的声音的音色不同，所以能区分机器人和主持人的声音主要是根据他们的音色不同，故A正确；
B．所有的声音的产生都是由物体的振动产生的，所以机器人发出的声音也是由物体的振动产生的，故B错误；
C．声音在空气中的传播速度约为，故C错误；
D．声音的传播需要介质，机器人的声音不能在真空中传播，故D错误。
故选A。
11．A
【详解】
A．甲实验中，由纸屑的跳动可以说明喇叭纸盆的振动，这是一种转换的思想。喇叭的纸盆振动时，听到了声音，由此可知声音是由物体振动产生的，用来探究声音产生原因，故A符合题意；
B．乙实验中，将发声手机置于密闭瓶内并抽气，声音连渐变小，研究声音的传播需要介质，故B不符合题意；
C．丙实验中，把发声的音叉抵在牙齿上，也能听到声音，说明固体也能传播声音，故C不符合题意；
D．丁实验中，用硬卡片在梳齿上快划、慢划，物体振动的频率不同，声音音调不同，研究声音的音调与频率的关系，故D不符合题意。
故选A。
12．A
【详解】
A．一切正在发声的物体都在振动，哨音是空气柱振动发出的，故A符合题意；
B．上下推拉活塞时，改变了空气柱的长度，空气柱振动的频率发生改变，音调发生改变，故B不符合题意；
C．改变吹哨的力度，改变了空气柱振动的幅度，响度发生改变，故C不符合题意；
D．音色是由振动体的材料或结构决定的，换人吹，振动体还是空气柱，没有发生改变，音色不变，故D不符合题意。
故选A。
13． 音色 振动
【详解】
[1]不同的发声体由于结构、材质不同发出的音色不同，故“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断“其人”的。
[2] 乐音和噪声都属于声音，都是由物体振动产生的。
14． 最左侧 最高
【详解】
[1][2]从左往右瓶内水的质量逐渐增大，从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越慢，即振动频率变低，声音的音调变低，所以最左侧的瓶子的声音音调最高。
15． 响度 真空
【详解】
[1]“不敢高声语，恐惊读书人”，这里的“高”指的是声音的响度大，从而打扰到了别人。
[2]在月球上不管宇航员怎么说话，对面的人都不会听到，这是因为声音的传播需要介质，而月球上是真空状态，没有传声介质，故声音不能在月球上传播。
16． 音调 音色 瓶里空气柱 A 瓶子和瓶子中的水柱
【详解】
（1）[1]“女高音，男低音”中的“高”“低”指的是声音高低，故指声音的音调。
[2]音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的音色不同。
（2）[3]往瓶中吹气也会听到声音，这是瓶内空气柱振动产生的。
[4]用嘴吹气时，从左到右空气柱越来越长，空气柱振动越来越慢，音调越来越低，故吹A时发出的音调最高。
[5]敲击玻璃瓶时，玻璃瓶和玻璃瓶内水柱发生振动，声音是由玻璃瓶和玻璃瓶内水柱振动产生的。
17． 超声 音调 次声波 能量
【详解】
（1）A．蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出超声波，靠这种波的回声来确定目标和距离；
B．如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的音调与水量有关．如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理；
（2）超声波和次声波人们都听不到，都属于亚声，低于20Hz的亚声是次声波，高于20000Hz的亚声是超声波；
（3）人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，大致在20Hz左右；人们在次声波的环境中，人体内脏和环境产生共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生，说明声具有能量．
18． 空气 光比声音传播速度快 68m 振动 在鼓面上洒一些泡沫塑料小球，敲击鼓面时会看到小球在跳动，说明发声的鼓面在振动 鼓手应该更用力敲鼓；因为鼓面振动的振幅变大，响度就变大
【详解】
(1)声音的传播需要介质，我们听到的鼓声是通过空气这种介质传入耳朵的；(2)由于光在空气中的传播速度比声音在空气中的传播速度快，因此看到敲鼓的动作与他听到的鼓声不和谐；(3)因为v=，所以酒店大约距离小明家s=vt=340m/s×0.2s=68m；(4)鼓声是鼓面振动产生的．要观察鼓面的振动，可以在鼓面上洒一些泡沫塑料小球，敲击鼓面时会看到小球在跳动，说明发声的鼓面在振动；(5)由于声音的响度与物体的振幅有关，振幅越大，响度也就越大．因此鼓手应该使劲敲鼓．
【点睛】
声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播；根据光速与声速的关系分析答题：光在真空中的传播速度是3×108m/s；声音在空气中的传播速度为340m/s；空气中，光速远大于声速；声音在空气中的传播速度约340m/s．已知声速和传播时间，可以得到声音传播的距离；声音是物体振动产生的．物体的微小振动可以借助泡沫塑料的跳动进行放大，以便于观察；声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大．
19． 振动 介质 音调 响度
【详解】
试题分析：（1）声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫声源；
（2）声音的传播需要介质，声音可以在液体、气态和固体中传播；
（3）物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．
解：（1）声音是由物体的振动产生的，鼓声是由鼓面振动产生的；
（2）当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以传声效果越来越不好，实验过程中听到声音越来越小，设想空气全部抽净时，就不传声了，也就听不到声音了．即该实验表明，声音的传播需要介质；
（3）对不同气孔吹气，振动频率不同，声音的音调不同，在同一气孔处用不同的力度吹气，力度决定声音的振动幅度，即振幅，振幅不同，响度不相同．
故答案为（1）振动；（2）介质；（3）音调；响度．
【点评】
声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同．
20． 详见解析 详见解析 A
【详解】
(1)[1]敲击瓶子时，水的质量不同振动的快慢不同，即频率不同；质量越大，空气柱的长度越短，则水柱越长，振动越慢，发出的音调越低；质量越小，空气柱的长度越长，则水柱越短，振动越快，发出的音调越高，所以敲击时能够发出不同音调的声音；
(2)[2]往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，音调越高。所以可以通过发出声音的音调来判断暖水瓶中水的多少；
(3)[3]金属管越短，敲击时振动越快，发出声音的音调越高，反之，金属管越长，振动越慢，发出声音的音调越低，发出音调最低的是最长的管，故选A。
21．(1)用超声波(声呐)．超声波定向性好，在水中传播距离远；(2)459m；(3)远处发生风暴产生次声波，次声波传播速度比风浪速度快得多，并引起气球的振动，振动在传播时能量损失少，因而引起气球振动，气象学家感觉到了振动
【详解】
（1）最好用超声波，因为超声波具有定向性好、穿透能力强的特点；（2）∵发出的声音信号0.6s后被探测仪器接收，∴超声波从船所在的位置到暗礁的时间t＝×0.6s＝0.3s，暗礁到船的距离：s＝vt＝1530m/s×0.3s＝459m；（3）远处发生风暴，产生次声波，次声波传播速度比风浪速度快得多，并引起气球的振动，这振动在传播时能量损失少，因而气球碰到气象学家的脸颊时，气象学家可以清楚地感觉到这种振动．
【点睛】
根据回声定位的原理，科学家发明了声呐，利用声呐系统，探测水下有无暗礁，超声是指高于20000Hz的声音，超声波具有单向传播性好、穿透能力强的特点；利用回声计算与障碍物（暗礁）的距离：先求出超声波从船所在的位置到暗礁的时间，再利用速度公式求暗礁到船的距离；次声波是指低于20Hz的声音，它的波长很长，人耳无法听到次声波，但次声波传播过程能量损失小，人能及时捕捉到次声波能量．
答案第1页，共2页
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