4花之歌 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 4*花之歌 同步练习
一、选择题
1．下列各组词语中字形和加点字的注音都正确的一项是（　　）
A．苍穹（qóng） 孕育（yùn） 绿茵
B．旖旎（yǐ nǐ） 摇曳（zhuài） 祭献
C．冠冕（miǎn） 馥郁（fù） 琼桨
D．坠落（zhuì） 婆娑（suō） 领悟
2．文段中加点的词语，运用不正确的一项是（ ）
当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴。舞台上扑朔迷离的灯光，3D电影院里上下左右动的座将，魔术师利用光学仪器制造的视觉误差……从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃惊。然而，有多少人思考过这个问题技术到底赋予了艺术什么？关于世界，关于历史，关于神秘莫测的人心——技术增添了哪些发现？在许多贪大求奢的文化工程、文艺演出中，我们不难看到技采崇拜正在形成。
A．仿佛 B．扑朔迷离 C．赋予 D．神秘莫测
3．下列说法中，有误的一项是（　　）
A．“我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。”这个句子运用比喻的修辞手法，新颖、巧妙，令人耳目一新。
B．“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。”这个句子运用排比的修辞手法，写出了花对人类无私的奉献。
C．《花之歌》作者以自己的口吻，借助浪漫的想象和多种修辞手法，描绘出花的美好，花的灵性。
D．《花之歌》结尾处，作者仿佛用花的精神风貌为人类树立了一种美的典范，值得反复阅读，仔细品味。
4．下列加点字的注音正确的一项是（ ）
A．我是星星，从苍穹（qóng）坠落在在绿茵中。
B．我在原野上摇曳（yí），使原野风光更加旖旎。
C．我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁（fù）。
5．下列选项中的加点字的读音完全相同的一项是( )。
A．单薄 薄弱 刻薄 薄饼 B．糊口 糊涂 糊弄 面糊
C．参差 参加 人参 参与 D．迷蒙 蒙羞 蒙哄 启蒙
二、填空题
6．把下面的词语补充完整。
________馥郁 仰望________ 心________神________
________起舞 顾影________ 孤________自________
7．初知内容。（读课文填空）
《花之歌》是《纪伯伦诗选》中的一首，诗人用花的语言来叙述_______的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅_________活生生的图画，图画中有___________的浪漫，也有________的真实
三、语言表达
8．请仿照例句，写一组排比句。
我是诸元素之女，冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
________________
9．用下列词语造句
①凶猛___________________________
②呼吸___________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
10．作者把花比作哪些事物？
______________________________________
11．作者把花比作大自然的话语和诸元素之女，共同暗示了怎样的自然现象？
______________________________________
12．最后一段中的“这些哲理”指什么？
______________________________________
课外畅游
老师的手
感恩节那天，报纸刊登了一则故事：有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩节的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰富的感恩节佳肴，外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格拉斯的作品后，她惊讶不已，上面画了一只手！
这是谁的手？班上的小朋友都兴致勃勃地开始臆测，“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫，他用这手养出火鸡。”另一个小孩也有意见。在一阵猜测后，小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的手。“那是你的手，老师。”他怯怯地回答。
道格拉斯个头矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手，虽然老师也经常牵其他孩子的手，但这对道格拉斯而言，意义却很大。也许过感恩节的真正意义并不在于收受他人给予我们的有形物质，而在于借此机会回馈他人，无论是如何微小的付出。
13．给加点字注音
刊登( ) 佳肴( ) 回馈( ) 给( )予
14．理解下列字词的意思。
臆测：________________ 回馈：_____________________
15．女老师猜想这些孩子会画什么？为什么？道格拉斯画的是什么？她这样画的原因是什么？
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16．说说你对“道格拉斯个头矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手”这句话的理解。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
本题考查字音和字形易错字。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项：苍穹cāng qióng。
B项：摇曳yáo yè。
C项：“琼桨”应为“琼浆”。
2．B
略
3．C
【详解】
本题考查句子赏析及文章内容理解。
指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。
A项，题目叙述正确。这句话是运用了比喻的修辞，将花比作星星，绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。精灵般的花的形象跃然纸上。
B项，题目叙述正确。这一句用“我是”……连接了3个分句，是排比句式。礼品、冠冕、祭献，这些都是在写花的作用。花是美丽的师者，花也是情感的象征，花有花的语言，花可以替人们表情达意。
C项，题目叙述错误。不是以“自己”的口吻，是以“花”的口吻。《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》 中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。
D项，题目叙述正确。结尾是全文的中心段，点明了中心，也是文章的主旨。“我总是仰望高空，对光明心驰神往”写出了花儿对光明的向往，“我从不顾影自怜，也不孤芳自赏”表明了花儿的人生态度是十分积极向上的。
4．C
【详解】
本题考查学生对字音的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的字音，要在平时注意积累。
A．“苍穹”的“穹”读音为qióng。
B．“摇曳”的“曳”读音为yè。
C．字音正确。
5．D
【详解】
A．单薄、薄弱、刻薄都读（bó），薄饼读（báo）
B．糊口、糊涂、面糊都读（hú），糊弄读（hù）
C．参差读（cēn），参加、参与读（cān），人参读（shēn）
D．蒙都读（méng）
6． 芬芳 高空 驰 往 婆娑 自怜 芳 赏
【详解】
本题考查词语的积累。
芬芳馥郁：形容香气非常浓。
仰望星空：抬头看天空上的星星。
心驰神往：思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往，出自《隋书·史祥传》。
婆娑起舞：形容跳起舞来的姿态。
顾影自怜：回头看看自己的影子，怜惜起自己来；形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。
孤芳自赏：把自己看成一朵香花而自 我欣赏。比喻自命清高。
7． 大自然 大自然 诗意 现实
【详解】
本题考查课文理解。
《花之歌》是《纪伯伦诗选》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。”写出了花的成长与芬芳。而“我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。”就袒露出了花的凋谢命运，都说纪伯伦的诗有着哲理寓意深邃，从这就可以看出，诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的。
8．我是四季的女儿，春给我生命，夏让我成长，秋让我美丽，冬给我力量，让我完成生命的轮回。
【详解】
考查仿写句子。
仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句；所以根据这个规则，找出题干“我是……春给我……夏让我……秋让我……”。
比如：我是大自然的精灵，土地给我滋养，阳光给我照耀，雨露给我灌溉，黑夜让我得到充分的修养。
9． 这头老虎非常的凶猛。 没有氧气我们没有办法呼吸。
【详解】
本题考查词语造句。
造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
凶猛：凶恶强大。呼吸：机体和组织与周围环境交换气体。
10．比作大自然的话语，从苍穹坠落在绿荫中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚纱的冠冕以及生者赠给死者最后的祭献。
11．共同暗示了周而复始的自然现象。
12．总是仰望高空，对光明心驰神 往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
10．
本题考查文章内容理解及信息提取。
可以分析关键句“我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去”“我是星星，从苍穹坠落在绿茵中”“我是诸元素之女”“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献”进行概括。
11．
本题考查文章内容理解。
抓住其关键信息“又”“然后又”，“春”“夏”“秋”“冬”的自然现象归纳即可，按时周而复始（一圈又一圈的轮转。形容不断循环）的自然现象。
12．
本题考查句子理解，文章内容理解。
首先找到最后一段中的“这些哲理”字样出现的位置，接着结合上文信息，可以得出这些哲理指的是前文内容“总是仰望高空，对光明心驰神 往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏”。
13． kān yáo kuì jǐ
14． 猜测。 回赠，回报。
15．她料想他们多半会画一桌丰富的感恩节佳肴，外加一只香喷喷的火鸡。 因为这些小孩多半来自贫苦家庭。道格拉斯画了一只手。 道格拉斯个头矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手，虽然老师也经常牵其他孩子的手，但这对道格拉斯而言，意义却很大。
16．给不受人喜欢的孩子更多的关爱，如对差生更多的关心，利于学生的身心健康成长
略
答案第1页，共2页
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