部编版七年级上册第9课秦统一中国 同步练习（含解析）

部编版七年级上册 第9课 秦统一中国
一、选择题
1．假如你穿越到秦朝,在中央协助皇帝处理全国行政事务,你的职务应该是
A．郡守 B．太尉 C．丞相 D．御史大夫
2．“今日忆秦皇，虎视傲东方。一朝灭六国，功业盖穹苍。立志平天下，西北驱虎狼。役民数十万， 长城起边疆。”这是李白《怀古》中的诗句，其中没有涉及到秦始皇的哪一方面？
A．完成国家统一 B．击退匈奴威胁
C．修筑万里城城 D．统一货币文字
3．严格官员管理，健全监察制度是防止政府权力被滥用的重要途径。为此秦始皇设立了
A．丞相 B．御史大夫 C．门下省 D．刺史
4．中国许多金融企业在设计徽标的时候，都参考了中国古钱币的造型，你认为下图的这些徽标设计灵感都来源于哪种古钱币？（ ）
A．刀币 B．布币 C．蚁鼻钱 D．圆形方孔半两钱
5．小明打算放寒假时去参观我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家都城遗址，他应该去（ ）
A．河南安阳 B．河南洛阳 C．陕西咸阳 D．河南开封
6．秦始皇在中国历史上的最大功绩是
A．统一文字 B．开凿灵渠
C．修筑长城 D．建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家
7．《汉武大帝》讲述了汉武帝刘彻从幼年到老年，成为一代霸主而跌宕起伏的一生。下列关于汉武帝治国措施的说法不正确的是（ ）
A．修筑长城，开凿灵渠 B．建立刺史制度，监视州部内的官员
C．颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力 D．把地方的铸币权收归中央
8．马端临在《文献通考》中写道:“按古时所谓爵者,皆与之以土地。如公侯伯子男以至附庸及孤、卿、大夫亦具有世食禄邑也……盖秦之法未尝以土地予人,不待李斯建议而始罢封建也。”“秦之法”指的是
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．皇帝制
9．经典诵读蕴含丰富的历史资料与信息。《三字经》“嬴秦氏……始兼并……迨至隋，一土宇……元灭金，绝世宋……太祖兴，国大明”中包含为结束长期分裂割据的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展趋势，作出突出贡献的朝代有( )
A．秦朝、隋朝、宋朝、明朝 B．秦朝、隋朝、元朝
C．金朝、元朝、明朝、清朝 D．秦朝、宋朝、明朝、清朝
10．皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳，这些规定开始于
A．夏朝 B．西周 C．秦朝 D．汉朝
11．习近平总书记强调，“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里”。在下列中国古代官职中，最早体现“对权力运行制约和监督”的是（ ）
A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．刺史
12．很多历史信息来源于我们对图表的研究与解读。如图所反映的历史事件是秦朝（　　）
A．统一车轨 B．开凿灵渠 C．统一货币 D．修建长城
二、综合题
13．阅读材料，回答问题
材料一 传说舜年老的时侯，召集部落联盟会议，因禹治水有功，被大家推举为后继人，于是，禹代替舜处理联盟事务，17年后舜死，禹正式成为部落联盟约首领。
材料二 史书记载：禹利用自己“号令天下”的权威，扶植儿子启的势力，使启得以攻杀接替禹位的东夷首领益，并征服其他不服从自己的部落。
材料三 （西周初年）兼制天下，立七十一图，姬始独居五十三人……周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。
材料四 中国古代大一统的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
请回答：
（1）材料一反映了我国古代传说中的什么制度？这种制度对当今社会有什么借鉴意义？
（2）材料二表明启以什么制度取代了材料一所涉及的制度，开始了“家天下”？
（3）材料三表明西周实行什么制度？周初实行这种制度的目的是什么？
（4）材料四中大一统的“中央集权制度”是哪个皇帝创立的？他创立此制度采用的是战国时期哪一位思想家的理论？
14．结合材料，探究问题。
材料一　及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
——摘编自贾谊《过秦论》
(1)结合所学知识，说说材料一中“履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下”指的是秦始皇的哪一历史功绩及这一历史功绩完成的时间。
(2)据材料一，概括秦朝为巩固辽阔的疆域而采取的措施。
材料二　至此，自西周以来的分崩离析的分裂局面宣告结束，天下重新归一，大秦帝国诞生于世。
——摘编自马平安《走向大一统》
材料三　从此，自春秋战国以来生产破坏、人众流亡的战争局面，可以大为减少。人民可以在比较安定的环境里生产和生活了。
从此，东方的盐铁和海产、南方的木材和矿产、北方的马匹和牛羊可以流通了。这对巩固和发展经济和文化有着重要作用。
——摘编自吴晗主编《中国历史常识》
(3)据材料二、三，探究“天下重新归一，大秦帝国诞生于世”的影响。
15．阅读下面材料，回答问题。
材料一：古人对某一历史时期的政治格局进行描述：“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣……礼乐征伐自天子出。”
材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐代大诗人李白写的《古风》组诗中的诗句，描述了秦王嬴政灭六国统一全国的气势。
(1)材料一中这种政治格局的出现与哪一制度有关？这种制度的实行，最终导致春秋争霸和战国七雄的混战局面。之后为加强中央对地方的管理维护国家统一该制度被哪种制度所取代？
(2)结合材料二和所学知识回答，“秦王扫六合”的历史意义。为加强对全国的统治，秦朝创立了什么制度？它采用了诸子百家中哪一学派的思想？
(3)中国古代朝代的兴亡都与统治者的统治方式密切相关。通过以上探究，你能获得哪些启示？
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】
依据所学可知，秦朝统一以后，为了适应新的统一形势，建立了中央集权制度，皇帝是最高统治者，总揽全国的军政大权，在中央设丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事和监察，由此可知，我的职务应该是丞相，ABD三项的职位不是管行政的职位，不符合题意，排除；故选C。
2．D
【详解】
“一朝灭六国”反映了完成国家统一，A排除；根据“立志平天下，西北驱虎狼。役民数十万， 长城起边疆”可归纳出击退匈奴威胁，修筑万里长城，BC排除；材料没有涉及统一货币文字，D符合题意。故选择D。
3．B
【详解】
结合所学知识可知，秦王嬴政统一六国后，采用“皇帝”称号，并确立了皇帝至高无上的地位。在中央设立丞相、太尉、御史大夫。其中御史大夫负责监察百官，他们互不统属，都对皇帝负责。B项正确；丞相掌管行政，协助皇帝处理国家政事，排除A项；门下省最早实在隋朝时期设立的三省六部制，排除B项；刺史制度是汉武帝在秦御史监郡和汉初丞相史出刺基础上的独创，是君主专制主义中央集权的产物，排除D项。故选B项。
4．D
【详解】
依据题干的图片信息，结合所学知识可知，题干图片的造型接近于秦朝时期的货币圆形方孔铜钱，D符合题意；ABC三项的货币的形状不能与题干标识相似，不符合题意；故选D。
5．C
【详解】
根据题干“我国历史上第一个统一多民族的封建国家都城遗址”结合所学可知，公元前221年秦国完成了统一大业，建立秦朝，定都咸阳。秦朝是国历史上第一个统一多民族的封建国家。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，C项正确；ABD都与秦朝都城无关，排除。故选C。
6．D
【详解】
根据所学知识可知，公元前221年，秦始皇统一六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯长期割据争战的局面，将中国历史推进到了一个崭新的阶段。因此，秦始皇最大的功绩是建立了我国历史上第一个统一多民族的中央集权的国家，故D项正确；秦统一之后推行了许多消除分裂因素的措施，如统一文字、开凿灵渠、修筑长城等，加强了各地区的经济、文化联系，与题干“最大功绩”不符，排除ABC项。故选D项。
7．A
【详解】
根据所学可知，修筑长城，开凿灵渠是秦朝巩固统一的措施，A项说法错误，符合题意；建立刺史制度，监视州部内的官员是针对地方官员和豪强及其子弟的措施，B项说法正确，不符合题意；颁布“推恩令”，是针对诸侯王势力强大，威胁中央统治而才去的措施，C项说法正确，不符合题意；把地方的铸币权收归中央是汉武帝为加强对社会经济的控制而采取的经济措施之一，D项说法正确，不符合题意。故选A项。
8．C
【详解】
根据材料“盖秦之法未尝以土地予人,不待李斯建议而始罢封建也”，结合所学知识可知，“秦之法”指的是是郡县制。秦朝在地方上，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守;在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。C项正确；禅让制是指统治者把部落首领之位让给有才华，有能力的人，让更贤能的人统治国家，排除A项；西周实行分封制，排除B项；皇帝制是指中国古代社会以皇帝为中心，实行皇权至上和皇权专制的政治制度，与材料主旨不符，排除D项。故选C项。
9．B
【详解】
依据所学可知，公元前221年，秦王嬴政统一六国，结束了春秋战国分裂割据状态，建立了第一个统一的多民族的中央集权制国家——秦朝；589年隋文帝灭掉陈朝，统一全国，结束了魏晋南北朝分裂割据状态；1276年元朝的军队攻入南宋都城临安，南宋灭亡，1279年元军攻灭南宋残部，完成了全国的统一，结束了五代十国辽宋夏金的长期分裂割据状态；而宋朝没有完成国家统一，明朝、清朝不是结束长期分裂割据的局面才完成国家统一的。由此分析结束长期分裂割据的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展趋势，作出突出贡献的朝代有秦朝、隋朝、元朝，B项符合题意。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。
10．C
【详解】
依据所学知识可知，秦朝实现统一后，建立了大一统的中央集权制度，国家的最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，嬴政自称始皇帝，史称秦始皇，秦始皇规定：皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“旨”或“诏”，印章称“玺，故C正确；ABD与题意不符，排除。综上答案C。
11．C
【详解】
结合所学可知，御史大夫是秦代始置，负责监察百官，代朝廷起草诏命文书等，故C符合题意；丞相位列三公，为最高行政长官，辅助皇帝处理政务，同时负责对文武百官的管理。与题干无关，故A不符合题意；太尉是最高军政长官,负责军事事务，与题干无关，故B不符合题意；西汉的刺史制，是源自秦的监御史。故D不符合题意；故选C。
12．C
【详解】
根据所学和材料可知，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通，这就改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，C项正确；材料显示的是货币，不是车轨、灵渠、长城，排除ABD三项。故选C项。
13．（1）禅让制；用人要发扬民主，重视贤人；做事要持之以恒，应通过民主的方式选举干部；要以天下为己任，选拔人才应以德才兼备为标准。
（2）世袭制；
（3）分封制
目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土；
（4）秦始皇；韩非。
【详解】
（1）依据材料一“传说舜年老的时侯，召集部落联盟会议，因禹治水有功，被大家推举为后继人，于是，禹代替舜处理联盟事务，17年后舜死，禹正式成为部落联盟约首领”可知材料反映的是禅让制；结合所学可知，尧、舜、禹都是黄河流域著名的部落联盟的首领，他们都是通过民主推选的办法传位部落联盟的首领，这种办法叫做“禅让制”。禅让制对当今社会有重要的借鉴意义，如用人要发扬民主，重视贤人；做事要持之以恒，应通过民主的方式选举干部；要以天下为己任，选拔人才应以德才兼备为标准。
（2）依据材料二“禹利用自己号令天下的权威，扶植儿子启的势力，使启得以攻杀接替禹位的东夷首领益，并征服其他不服从自己的部落”可知，材料二表明启以世袭制取代了禅让制；公元前约2070年禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，也标志着漫长的原始社会至此结束，奴隶社会开始。禹死后，他的儿子启继承父位，成为夏朝的第二任国王。从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了家天下。世袭制也成为以后奴隶社会和封建社会每个朝代王位传承的重要制度。
（3）依据材料三“（西周初年）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人……周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯”可知是西周的分封制；结合所学可知，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。
（4）依据所学可知，材料四中大一统的“中央集权制度”是秦始皇创立的；他创立此制度采用的是战国时期韩非的理论。秦朝建立后，秦始皇建立了一整套专制主义中央集权制度，他规定最高统治者称皇帝，国家一切大事，都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免；在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫；在地方，实行郡县制，郡县制为后来封建王朝长期沿用，在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远影响。秦始皇建立君主专制中央集权制度，采用的是战国韩非的思想主张；法家的代表人物是战国末期的韩非，他主张改革，提倡法治。他提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识。
14．(1)历史功绩：秦始皇完成统一。
时间：公元前221年。
(2)措施：①征服越族地区，设置桂林、象等郡；②修筑长城，北击匈奴。
(3)影响：①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面；②建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；③社会安定促进了经济的恢复和发展；④推动了各民族的交流和发展。
【详解】
（1）依据材料一“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下”可知“履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下”指的是秦始皇于公元前221年完成灭掉东方六国、统一中国的大业。
（2）据材料一概括秦朝为巩固辽阔的疆域而采取的措施，据“南取百越之地，以为桂林、象郡”得出征服越族地区，设置桂林、象等郡；据“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里”得出修筑长城，北击匈奴。
（3）据材料二、三探究“天下重新归一，大秦帝国诞生于世”的影响，据材料二“至此，自西周以来的分崩离析的分裂局面宣告结束，天下重新归一，大秦帝国诞生于世”得出结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；据材料三“人民可以在比较安定的环境里生产和生活了”得出社会安定促进了经济的恢复和发展；据材料三“从此，东方的盐铁和海产、南方的木材和矿产、北方的马匹和牛羊可以流通了。这对巩固和发展经济和文化有着重要作用”得出推动了各民族的交流和发展。
15．(1)分封制；郡县制。
(2)结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；确立中央集权制度。法家思想。
(3)得民心者得天下，失民心者失天下；施仁政，方得民心。
(1)
由材料一“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣……礼乐征伐自天子出。”判断是西周的分封制。秦朝建立之后，建立郡县制，取代分封制。
(2)
“秦王扫六合”是指秦统一天下，秦朝统一天下，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，为加强对全国的统治，秦朝创立了中央集权制度，它采用了诸子百家中法家学派的思想。
(3)
开放题，言之有理即可，如：得民心者得天下，失民心者失天下；施仁政，方得民心。
【点睛】
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