粤教版必修4 名师导航(8 米洛斯的维纳斯)

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名称 粤教版必修4 名师导航(8 米洛斯的维纳斯)
格式 rar
文件大小 56.9KB
资源类型 教案
版本资源 粤教版
科目 语文
更新时间 2011-01-24 11:11:00

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文档简介

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8 米洛斯的维纳斯
名师导航
内容感知
白皙如雪的肌肤,清丽秀美的容颜,丰腴动人的前胸,典雅庄重的表情,匀称如玉的身材,构成了罗马神话中爱与美的女神——双臂残缺的维纳斯形象。米洛斯的维纳斯雕像是划时代的一件杰作,在西方艺术史中占有重要的地位。它以卓越的雕刻技巧、完美的艺术形象、高度的诗意和巨大的魅力获得了观众的赞赏。她失去双臂更给人留下了充分的想像空间,更令人觉得有一种摄人心魄的魅力,透散出一种缺憾的美。
本文首先详细描述了维纳斯因失去双臂而产生的无穷魅力,进而否定了复原维纳斯的种种方案,最后作者通过比较说明为何失去双臂比失去其他部位更有魅力。本文从文艺鉴赏的角度阐明了米洛斯的维纳斯雕像有无限魅力的原因。本文的中心句是:“她为了如此秀丽迷人,必须失去双臂。”作者的基本观点是:维纳斯双臂残缺,反倒给人广阔的想像空间,人们可以想像成这样,也可以想像成那样,有无穷无尽的美感。
基础梳理
一、字音字形
1.字音识记
玉笏(hù)     攫住(jué)   丰腴(yú)
毋庸赘言(wú)(zhuì)    回溯(sù)    迥然(jiǒng)[来源:21世纪教育网]21世纪教育网
擎着(qínɡ)    矫揉造作(jiǎo)
2.多音字辨析
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3.形近字辨析
二、重要词语
1.重点词
攫住:抓住。
丰腴:丰满。
迥然:形容差别很大。
回溯:原指逆着水流的方向走。后借指往上推求。21世纪教育网
绝伦:独一无二,没有可以相比的。伦,同类、同等。
抑或:或者。连词,表示选择关系,多用于书面语。
烘托:泛指陪衬,使明显突出。
孕育:怀胎生育,比喻既存的事物中酝酿着新事物。
2.近义词
媒介 媒体
媒介:使双方(人或事物)发生关系的人或事物。
媒体:指交流、传播信息的工具,如报刊、广播、广告等。
3.相关成语
毋庸赘言:无须多说不必要的话。
矫揉造作:形容过分做作,极不自然。矫,假装。
出神入化:形容技艺达到绝妙的境界。
标新立异:提出新奇的主张,表示与一般不同,多含贬义。
销魂勾魄:灵魂离开肉体。形容事物具有强烈的吸引力,使人心神摇荡,不能自制。
顺理成章:原指写作遵循事理,自成章法。后来多用来指说话、做事合乎情理,不违背常理。出自《朱子语类》卷十九:“文者,顺理而成章之谓也。”
饶有兴趣:很有兴趣。
不可思议:不可想像,不可理解。原来是佛教用语,含有神秘奥妙的意思。
?三、文学常识
1.清冈卓行,日本诗人、小说家。生于中国大连,毕业于东京大学。曾在《今日》《鳄鱼》《现代批评》杂志上发表过诗作和评论。诗集《冰凝的火焰》(1959)、《日常》(1962),通过戏谑的自我韬晦来体现批评的精神;还有诗集《四季写生》(1965)、评论集《废墟中捡到的镜子》(1960)、《生的变化》(1960),另外有专著《手的变幻》(1966)等。小说大都取材于自身的体验,富于抒情性和音乐感。
2.罗浮宫三宝:在法国,有一座艺术的殿堂,那就是罗浮宫。罗浮宫不仅是巴黎的象征,甚至是法国的象征。它是世界上最有名的艺术类博物馆,每年有许多游客拜访罗浮宫。参观罗浮宫最不能错过的自然是举世闻名的“罗浮宫三宝”:《米洛斯的维纳斯》,罗马神话中爱与美的女神,罗浮宫的“首席珍宝”;《蒙娜丽莎》以其永恒的神秘微笑征服了世人;《胜利女神》头、臂丢失,但健壮丰腴、姿态优美的身躯,高高飞扬、雄健硕大的羽翼,体现出胜利者的雄姿和欢呼凯旋的激情。
?四、名篇名句
培根“论美”名言:
1.美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
2.自然之美要胜于粉饰之美,而优雅行为之美又胜于单纯仪容之美。
3.美犹如盛夏的水果,是容易腐烂而难保持的。
4.应该把美的形貌与美的德行结合起来。这样,美才会放射出夺目的光辉。
句段剖析
一、疑难妙句
1.人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品。
剖析:这句话是说维纳斯因“失去了两条由大理石雕刻成的美丽臂膊,却出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果”。这种“丧失”的美感与创作者是毫无关系的,因为雕像原本是有手臂的。艺术效果决定作品的命运,维纳斯神奇的艺术效果提升了这尊雕像的艺术价值,使她超越时空,走向世界,走向永恒,成为不朽的杰作。
2.我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃,也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。
剖析:这句话中,“特殊”是指如果手臂完好无损,那只是一种特定的形态,是单一的、特殊的。“普遍”是指维纳斯手臂残缺,则能唤起人们无穷的想像,想像出无数双秀美的玉臂,那是不定型的,具有普遍性的,因而是完整的。维纳斯丧失了双臂,在艺术效果上是质的飞跃。
3.人们只要一度被这神秘气氛所迷,必将暗自畏惧两条一览无遗的胳膊会重新出现在这座雕像上。哪怕那是两条如何令人销魂勾魄的玉臂!
剖析:作者这样说的原因是:双臂残缺的维纳斯具有“丧失”的美感、迷人的神秘气氛。如果一旦复原,就没有这种美感和气氛了,欣赏价值就差远了。
4.因此,对我来说,关于复原米洛斯的维纳斯那两条已经丢失了的胳膊的方案,我只能认为全是些倒人胃口的方案,全是些奇谈怪论。
剖析:作者认为人们被丧失了双臂的维纳斯表现出来的美所感动,复原以后不会再欣赏所谓的“完美”了,因为复原后不合艺术审美规律,破坏了已有的艺术效果,引起了质的变化,使维纳斯失去了已有的神秘的美。
5.反过来,米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂,才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。
剖析:这句话的意思是:维纳斯失去双臂恰好给了人们想像的空间,使人们想像出她以各种形式出现的双手带来的魅力,因为手在人的存在中具有某种象征意义。维纳斯丢失了她的双臂,才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲,也就是使人们产生了各种想像,而这正是艺术的魅力所在。
二、重点语段
“我欣赏着米洛斯的维纳斯”至“哪怕那是两条如何令人销魂勾魄的玉臂”。
剖析:这部分内容从正面阐述了作者的观点。重要的语句有:“这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃”“这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求”“是向着无比神妙的整体美的奋然一跃”。理解把握这些重要语句,要懂得进行上下文之间的勾连。如第一、二句的“飞跃”与“追求”,和上文的“遗忘”与“隐藏”,以及再上文的“发掘”“购下”“搬进”,三组动词巧妙呼应,给人以强烈的印象。从写实到写虚,从平叙到拟人,形象地突现了“断臂美神”的艺术震撼美。
结构图解
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审美鉴赏
构思巧妙 语言隽永21世纪教育网
本文构思巧妙,叙述自成逻辑。在文中,“某些东西”是什么呢 那就是“借舍弃部分来获取完整的偶然追求”和“向着无比神妙的整体美的奋然一跃”,这就是作者的艺术理念。既然要获取整体美,就自然有了某些“常人”关于复原“米洛斯的维纳斯”的方案。人们也可以驰骋想像以弥补“失去双臂”的缺憾。但无论怎样挖空心思,绞尽脑汁,却根本不能超越“丧失”的美感。甚至假设“真正的原形”出现,且是“真的事实”,作者也终将以艺术的名义“否定掉那个真正的原形”。进而,作者还假设到:如果维纳斯其他的肉体部分失去了的话,“这座雕像兴许就不可能放射出变幻无穷的生命光彩了”,“必须失去双臂”的观点据此得到确认。由此生发出“米洛斯的维纳斯”失去双臂,“才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲”的合理想像,给读者留下无限的思维空间,产生丰富的联想,具有很强的逻辑性。[21世纪教育网
本文蕴涵深刻的思想,将抽象的理念阐释得形象生动,浅显易懂。下面的语句自然含蓄,耐人寻味,就是很好的例证。“我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃,也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。”这里,创作者必须对整个题材有全面的把握,否则不可能产生伟大的艺术作品。一幅图景或雕像如果不能在心目中全部被想像出来,或只有局部的构思,就等于完全不能想像,或没有完整的构思。而“从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃”和“借舍弃部分来获取完整的偶然追求”,则有赖于画家或雕塑家其人的心灵具有某种奇特而崇高的品质,感情置于严格的控制之下,冷静沉着如统兵之将,镇定自若如外科医生手持手术刀。如此,才能真正实现这种“飞跃”,也才能获取完整的艺术追求。似“特殊”,实则是普遍的艺术创作规律所使然。看似偶然,实则“必然”。
合作探究21世纪教育网
问题:日本作家清冈卓行认为:米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂,才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。因而,给人一种想像美。残缺是美吗?生活中有哪些东西是因残缺而美的呢?
导思:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”“叹人间,美中不足今方信。”其实缺憾也是一种美:维纳斯因断臂而“漂向更远更远的国度,超越更久更久的时代”;玉环因肥而更显其雍容典雅之态;飞燕因瘦而更显其轻盈迷人之姿;西子因病而更增其娇媚婉转之韵;戴安娜的早逝,则给人们留下一个永远光辉灿烂的形象。作为一种特殊的审美形式,缺憾美不仅存在于艺术领域中,还普遍地存在于社会生活的方方面面。生活中有很多遗憾,很多不如意,但如果能换一种眼光来看,也许它是一种美呢?
探究:小组分工,合作探究。
第一步,注意自然界的缺憾美,如月圆月缺、花开花谢、云舒云卷等。
第二步,查阅文学作品中的缺憾美,如:《水浒传》里黑旋风李逵憨直忠勇,却又鲁莽可爱;《红楼梦》中黛玉的小心眼;《三国演义》中张飞的粗心等。
第三步,探究艺术的“虚实相间”,如:画家在画“深山藏古寺”时,画面上不出现古寺而只见和尚担水沿山道而进的情景。21世纪教育网
第四步,探究人生的残缺美,如:四大美女各有缺陷,梁祝爱情成千古绝唱,阿炳、张海迪、贝多芬、奥斯特洛夫斯基,等等。
第五步,小组交流,全班总结,写一篇1 500字左右的小论文。
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