部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）

部编版四年级下册 11 白桦 同步练习
一、选择题
1．下列词语搭配不正确的一组是（ ）
A．胆怯的小白菊 涂银霜 B．徜徉的白桦 绽花穗
C．毛茸茸的枝头 披雪花 D．银色的光华 洗尘垢
2．下列说法错误的一项是（ ）
A．“披”字把白桦拟人化了，表明白桦对一身洁白的喜爱，突出了白桦的高洁。
B．诗的前两节重在表现白桦的内在气质，后两节重在描摹白桦的外在形象。
C．“玉立”写出了白桦的挺拔。
D．“又抹一层银色的光华”中“抹”读mǒ。
3．下列各组词语搭配完全正确的是（　　）
A．发扬优点 发挥作用 发扬才能 担当风险 保护儿童 承担责任
B．发挥作用 担当重任 改正缺点 发挥传统 光辉形象 光荣任务
C．保卫祖国 保护视力 维持距离 保持联系 改进错误 分担负担
D．改进工作 发挥才能 光辉形象 辉煌胜利 维持生命 保护庄稼
4．下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．在外婆家度过的那段时光成为我永不漫灭的记忆。
B．天边的晚霞总是姗姗来迟。
C．我和弟弟一起折腾了半天，终于堆出了一个白雪皑皑的雪人。
D．母亲无微不至的关怀像和煦的春风温暖着我的心。
5．下列词语分别指的是哪一类人？对应不正确的一项是（ ）
A．千里马——比喻有才干的人。
B．小蜜蜂——比喻勤劳的人。
C．应声虫——比喻外强中干的人。
D．铁公鸡——比喻吝啬钱财，一毛不拔的人。
二、填空题
6．在括号里填上合适的词语。
( )的流苏 ( )的雪花
五彩的( ) 姗姗来迟的( )
( )的金晖 ( )的光华
胆怯的( ) 白雪皑皑的( )
7．按要求完成句子练习。
1．在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
（1）这节诗写了_________的白桦，让人感受到一种_______________之美。
（2）我会仿写这节诗：在我的_________，有_____________，仿佛_________，披了___________。
2．《白桦》的作者是苏联的叶赛宁写的。（修改病句）
____________________________
三、语言表达
8．用“___”画出文中一个比喻句。
9．请你当个小诗人，把自己喜欢的生活描述出来。
蓝天是我的课堂，大地是我的书桌；
__________________________，____________________________。
__________________________，____________________________。
我遨游在知识的海洋中；感到十分舒畅。
四、现代文阅读
阅读短文。
故乡的云
儿时，我和伙伴们最爱跑到旷野上嬉闹玩耍，玩累了，就四仰八叉地躺在绿毯一样的草地上，谁都不说话，只是十分专注地凝视着蓝天。无垠的苍穹委实像一个环形银幕，那些千变万化的五彩云霞酷似画面纷呈的幻灯片依次上演，潜心观看，心旷神怡，百看不厌。
看啊，那纤巧的云朵多像星罗棋布的蘑菇，让我们情不自禁地联想到一场山雨润酥了大山，催发出形形色色的蘑菇，我们像小鸡啄米似的采呀采呀，人喊谷应，闹沸了山洼……
看啊，那些洁白的云朵宛若一群曲颈划蹼的天鹅，把我们领进《天鹅湖》那美丽的童话意境之中……
看啊，那一片云朵莫不是草原上的羊群，看着它，我们的耳畔会萦绕着马头琴那悠扬动听的旋律……
看啊，那一片云朵莫不是远海驶来的归帆，那金鳞银翅装满了丰收的舟舸……
有时，一方碧空只有几缕云丝儿，那么薄，那么缥缈，好像丹青高手在宣纸上随意抹了几笔，像泥鳅，像蜗牛，像苍狗……
有时会从山后无端地冒出一堆白雪般的云团来，并且迅速升腾、舒展，似冰山漂移，似雪峰突兀，似棉垛高耸，似氢弹爆炸……
那破晓时的满天朝霞，色彩斑斓，极其生动，犹如一湖莲花怒放，更似宝库打开，放射出迷人的奇光异彩……
当夕阳滑下西山，那残存的火种点燃了西天上的棉絮样的云朵，形成一片熊熊的火烧云，犹如一个巨幅的灯光布景……
到了晚上，天上的云彩又是另一番景致了。月牙儿如同一只小船儿执着地在礁石样的云团里穿行，在一片老龙般的浮云里时隐时现地悠悠颠簸。
啊，故乡的云，你像一首首优美的诗作，歌颂着故乡的可爱！
（有删改）
10．作者百看不厌的是（ ）
A．幻灯片 B．云
C．银幕 D．蘑菇
11．“看啊，那一片云朵莫不是草原上的羊群，看着它，我们的耳畔会萦绕着马头琴那悠扬动听的旋律……”这句话使用的写作手法是（ ）
A．联想 B．夸张
C．排比 D．拟人
12．文中作者运用了四个“看啊”，表达了作者（ ）的思想感情。
A．对云的喜爱 B．对故乡的思念
C．对童年的回忆 D．热爱家乡
13．故乡的云的特点说法不正确的是（ ）
A．形态各异 B．平平无奇
C．绚丽多彩 D．千变万化
14．谈谈你对文中画横线的句子的理解。
_______________________________________
读语段，回答问题。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
15．这段话是描写________的句子。
16．严监生在临死前为什么要伸出两个指头？联系上下文说说。
____________
17．严监生是个什么样的人？
____________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
本题考查词语的搭配。
选线B错误，徜徉是闲游的意思，是动词，不能用来修饰“白桦”这个名词，应该用形容词来修饰名词。
2．B
【详解】
考查文章内容的理解。
A出自《白桦》中“披了一身雪花”中一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。表达了作者对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。
B这首诗意象鲜明，节律和谐，感情欢悦，是一首优美的抒情诗。诗分四节，每节四行。前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。故说法错误
①第一节写白桦的特点：用“银霜”和“雪花”写桦树通体洁白的形象。一个“涂”字准确表现了白桦树主干上一层洁白的细皮，一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。
②第二节写桦树的树叶。作者极尽想象，赞美雪后的桦树它傲寒挺立的形象。
③第三节总写白桦树静中有动的气质美。“寂静”用“朦胧”来修饰，这是作者用感官相通的手法，写出白桦含蓄而高洁的精神，“玉立”写出它的挺拔，“灿灿的金晖”衬托它的绚丽辉煌。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
④第四节诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美。
C“在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，”“玉立”写出它的挺拔。
D“又抹一层银色的光华”中“抹”读mǒ说法正确。
3．D
【详解】
考查词语搭配。
A项发扬才能——发挥才能，发扬优点；担当风险——承担风险，担当责任
B项发挥传统——发挥优势
C项改进错误——改正错误；维持距离——保持距离；分担负担——分担忧愁
4．C
【详解】
考查词语搭配。
A项，永不漫灭：永远不会磨灭，永远不会消灭。
B项，姗姗来迟：姗姗：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。
C项，白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。“白雪皑皑”指的就是雪，不能形容“雪人”。
D项，无微不至：形容关怀、照顾得非常周到、细致。
5．C
【详解】
此题考查惯用语的了解和掌握。惯用语是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩。它通过比喻等方法而获得修辞转义。有时会用到。我们在使用惯用语时，应该注意辨析它的意义，弄清它的感彩。“磨洋工”和“泡蘑菇”意思很相近，一个偏重指工作时拖延时间，懒散拖沓；一个指故意纠缠而拖延时间。
C．应声虫——比喻自己胸无主张，随声附和他人的人。
6． 洁白 晶亮 花朵 朝霞 灿灿 银色 小白菊 树枝
略
7． 披着雪花 高洁 桌上 一束玫瑰 染上脂粉 一身霞光 《白桦》的作者是苏联的叶赛宁。（或：《白桦》是苏联的叶赛宁写的。）
略
8．示例：火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。
略
9． 风儿是我的课本 太阳是我的明灯 白云是我的同窗 小草是我的伙伴
【详解】
本题考查的是仿句，仿照例句，写出自己喜欢的生活，注意按照例句的格式以及结尾的总结，是遨游在知识的海洋，所以所写的句子都要和知识有关，注意语言的流畅不要写错别字即可。
10．B
11．A
12．A
13．B
14．作者通过对故乡的云的描绘，表达了对故乡的热爱之情
10．文章主题就是讲作者故乡的云，整篇课文也是围绕着故乡的云写的，同时也表现出作者对故乡云的喜爱和怀念，所以看不厌的是云。
11．此题考查句子的理解和分析能力。此句从天上白云的形态和运动联想到了草原上的羊群，可以看出使用的写作手法是联想。
12．此句考查对文章的理解和分析能力。在文中“看啊”后面都接的是云的描述，连续用四个“看啊”表达了作者对云的喜爱之情。
13．此题考查对文章整体的理解和分析能力。文章通过对云的形态、变化等描写，呈现出形态各异、绚丽多彩、千变万化的云的形象。
14．此题考查对句子的理解和分析能力。此句是整篇文章的点睛之笔，也是整篇文章的中心语句，作者通过描写故乡的云，从而歌颂自己的故乡。
15．严监生临死前动作
16．他临死前还惦记着屋子里点了两根灯芯。
17．是个爱财如命，又极其吝啬的守财奴。
略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页