部编版五年级上册第六单元19父爱之舟同步练习（含答案）

部编版五年级上册 19 父爱之舟 同步练习
一、选择题
1．下列句子中省略号的用法与其他项不同的一项是（ ）
A．卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
B．看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……
C．卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……
2．钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。加点的字词正确的解释是（ ）
A．使紧 B．非常接近，空隙极小 C．事情非常急 D．经济不宽裕
3．《父爱之舟》为什么以“父爱之舟”为题？(　　　　)(多选)
A．“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。
B．“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是用此舟送“我”读书，考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。
C．“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。
4．下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）。
A．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
B．这小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯撞得来回摇动。
C．松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
D．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？
5．品读句子。完成练习。
与“我看虾兵、蚌精、牛头、马面……”中省略号的用法相同的是（ ）
A．我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
B．我……要钱……
C．卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……
D．但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
二、填空题
6．会认
给下列生字注音。
栈( ) 枉( )
屑( ) 僻( )
7．读拼音，写词语。
报kǎo( ) 心téng( ) táng( )果 qǐ dí( )
纸xiè( ) zhǔ( )饭 bì( )业 zhěn( )边
三、语言表达
8．按要求写句子。
1．父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。（缩句）
__________________________
2．我年纪小。我早已深深体会到父亲挣钱的艰难。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）
_______________________
9．按要求完成句子练习。
1.恍恍忽忽我又置身于两年一度的庙会中。(缩句)
____________________________________
2.虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
(1)父亲给“我”糊万花筒这一细节，表现了________________。
(2)用加点的关联词语造句：____________________
四、现代文阅读
阅读
月光启蒙
童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
……
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。
那时，我们日子清苦，但 。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
……
民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子是什么呀？”
我问：“朝哪里猜？”
母亲说：“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
10．根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字
月光下，母亲为我___________→________→________→说 谜 语。
11．根据文意，将文中的句子填写完整。
那时，我们过着清贫的日子，但 ________________。
12．“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”句中第一个“长”的意思是__________________，第二个“长”的意思是__________________。
13．对“她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。”理解最正确的是：（ ）
A．运用了拟人修辞，效果是用和风流水形象地表现了歌声的轻柔和听者的舒适。
B．这句话中“三月的和风”“小溪的流水”实际上是暗喻她动听的歌声。
C．运用了比喻修辞，表达了她对“我”的深切情谊。
D．运用了比喻修辞,让我们感受到了她的歌声如和风般轻柔，如小溪般流畅，十分悦耳动听。
14．对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是(　 　)
A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。
B．在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。
C．在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。
15．文中多处引用了歌谣、童谣，请默写一首你家乡的歌谣或童谣。
_____________
课文核心语段阅读：
父爱之舟（节选）
①父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇到大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
②初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，要缴（jiāo jiǎo）饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺（pū pù）好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
16．阅读第1自然段，请你用“____”画出作者对父亲细节描写的句子。
17．下面哪几项是作者对父亲的细节描写中所蕴含的情感( )（多选）
A．父亲对儿子殷切的希望。 B．父亲和儿子之间的温情。
C．父亲背我上学，我从不逃学。 D．父亲的丝绸汗巾是母亲的陪嫁。
18．将括号里不正确的读音用“/”画去。
19．在短文的两个自然段中，作者回忆了________、_________、________三个场景，让我们感受到_________
20．请你联系上下文，说一说你对于作者所说的“新滋味”是怎么理解的？
____________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】
此题考查的是省略号的作用。
1、表示引文的省略；2、表示列举的省略；3、表示说话断断续续的省略；4、表示重复语句的省略；5、表示意在言外的省略；6、表示语意难尽的省略；7、表示语言中断的省略；8、表示含糊其辞的省略；9、表示沉默的省略；10、表示思维的跳跃；11、话还未说完被别人前去说了。
在选项B和选项C中，“看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……”以及“卖玩意儿的也不少,彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……”都指的是没有列举的省略，在选项A中，“卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……”指的是表示语意难尽的省略。
2．D
【详解】
本题考查字词解释。
这句话的意思是家里经济不宽裕，但是家里愿意把钱都花在我身上。
紧：经济不宽裕。
3．ABC
【详解】
题目是全文的线索，凸显父爱的伟大。
4．C
【详解】
A．比喻句，把白鹭比作一首诗。
B．拟人句。
D．反问句。
5．C
【详解】
本题考查标点符号。
省略号表示行文的省略或说话断断续续。被省略的语言单位可长可短，可以是字、词、短语、句子、诗行以至若干个段落。（1）引文的省略，用省略号标明；（2）列举的省略，用省略号标明；（3）说话断断续续，可以用省略号标示；（4）表示静默或思考。
“我看虾兵、蚌精、牛头、马面……”中省略号的作用是表示列举的省略。
A项：我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”中的省略符号表示引文的省略。
B项：“我……要钱……”中的省略符号表示说话断断续续。
C项：“卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……”中省略号的作用是表示列举的省略。
D项：“但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……”中省略号的作用是表示静默或思考。
6． zhàn wǎng xiè pì
略
7． 考 疼 糖 启迪 屑 煮 毕 枕
【详解】
本题主要考查学生对所学课文字音的认读以及字形的书写。学生在平时的学习中注意多朗读课文，熟悉常用的字词，加强书写。学生尤其要注意“糖”、“屑”和“枕”的写法。
8． 背影挡住了视线。 我虽然年纪小，但是早已深深体会到父亲挣钱的艰难。
【详解】
1．考查学生缩句的能力。缩写句子就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。本句中“背影”是主语，“挡住”是谓语，“视线”是宾语，保留主谓宾和谓语后面的“了”即可。
2．本题考查对关联词的理解与运用。本题这两句话是转折关系，所以用表示转折的关联词“虽然……但是……”。
9． .我置身于庙会中。 父爱的深厚与伟大 他虽然高位截瘫，但在泳池里犹如“飞鱼”一般。
【详解】
1题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。2题（1）考查学生联系上下文理解句子的能力。要求在理解课文的基础上对句子进行理解，结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。（2）考查运用关联词语的能力，学生要在明确关联词语关系的前提下，会用关联词语写句子，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
答案为：我置身于庙会中。 父爱的深厚与伟大 他虽然高位截瘫，但在泳池里犹如“飞鱼”一般。
10． 唱民歌（唱歌谣） 讲故事 唱童谣
11．精神生活是丰富的
12． 第一个“长”的意思是 生长，第二个“长”的意思是 孕育、流传
13．C
14．D
15．《做早操》早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
略
16．他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
17．AB
18．jiāo pù
19． 父亲雨雪天送我上学 筹学费 替“我”铺床 浓浓的父爱
20．作者所说的新滋味，源于他的成长体验，作者长大了，开始体谅父亲，开始担忧家庭境况，我认为作者所说的新滋味包含四个方面的意思：对父亲的感激和心疼；对家庭境况的担忧；不能为家庭分忧的愧疚；对父爱的感动及感恩之情。
16．
本题考查了寻找细节描写句子的能力。细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。本题要求找第1自然段中，描写“父亲”的细节描写。通读第1自然段，我们会发现，本段最后1句话对父亲的在雨雪天背“我”上学的场景进行了细微而具体的刻画，可见本句便是本题的答案。
17．
本题考查了分析句子所蕴含情感的能力。文中对父亲进行细节描写的句子是：他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。这句话描写的是父亲雨雪天背“我”上学的场景，让我们感受到了父亲对“我”无微不至的爱。而父亲之所以负重跋涉，艰难前行是为了让“我”不缺课，可见父亲对“我”有殷切的希望，所以本题答案应为A和B。
18．
本题考查了辨析字音的能力。“缴饭费”的“缴”是“交纳；交出”的意思，应读三声 jiǎo；“铺床”的“铺”是“把东西展开或摊平”的意思，应读一声pū。
19．
本题考查了分析概括能力。做本题时，首先应该提炼概括文章的主要内容，然后分析文章的情感。选文第1自然段主要描写的是父亲雨雪天送“我”上学的场景，第2自然段描写了两个场景，1是父亲为“我”上学筹钱缴费；2是父亲替“我”铺床。选文描写的这三个场景无一不体现了父亲对“我”浓浓的父爱。
20．
本题考查了理解文中重点词语的能力。联系上下文分析可知，“新滋味”源于作者的成长体验，源于作者对父亲的感激、心痛与感恩，源于对家庭境况的担忧。所以，我们可以这样说：作者所说的“新滋味”是对父亲的感激和心疼；对家庭境况的担忧；不能为家庭分忧的愧疚；对父爱的感动及感恩之情。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页