粤教版必修4 名师导航(11 变形记（节选）)

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11　变形记（节选）
名师导航
内容感知
第一次世界大战前后和第二次世界大战前后，现代主义文学应运而生。现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗、人和人之间关系的冷酷、人对社会的绝望。其艺术上强调使用极度夸张甚至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性，表现人的本能和无意识的主观感受，开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以至半疯狂甚至疯狂的言行、心理。现代主义的优秀文学作品探索人的心灵，为揭示人的内心世界提供了新的艺术手法。
本文的主人公格里高尔是个小人物。父亲破产，母亲生病，妹妹上学。沉重的家庭负担和父亲的债务，压得格里高尔喘不过气来。他拼命干活，目的是还清父债，改善家庭生活。在公司，他受老板的气，指望还清父债后辞职。可以说，对父母他是个孝子，对妹妹他是个好哥哥，对公司他是个好职员。变成甲虫，身体越来越差，他还为还清父债担忧，还眷恋家人，甚至为讨父亲欢心，自己艰难地乖乖爬回卧室。这样善良、忠厚而又富有责任感的人，最终被亲人抛弃。格里高尔的悲剧是令人心酸的，具有丰富的社会内涵。
基础梳理
一、字音字形
1.字音识记
偌大（ruò）　　　　撂下（liào）
积攒（zǎn）　　　　黏性（nián）[来源:21世纪教育网]
挪动（nuó）　　　　颤抖（chàn）
窗槛（jiàn）　　　　羞赧（nǎn）
跺脚（duò）　　　　昏厥（jué）
瘸子（qué）　　　　咂巴(zā)
皱褶（zhě）　　　　蜷缩（quán）21世纪教育网
一瞥（piē）
2.多音字辨析
3.形近字辨析
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二、重要词语[来源:21世纪教育网]
1.重点词
殷切：深厚而急切。21世纪教育网
重听：听觉迟钝。
穹顶：像天空那样中间隆起而四面下垂的形状。
2.近义词
消逝　消失
消逝：消失，如：岁月消逝、声音消逝。
消失：（事物）逐渐减少以至没有。
3.相关成语
泛泛之交：不深入、平淡的交情。
发号施令：发布命令，指挥。
三、文学常识
1.弗兰茨·卡夫卡（1883～1924），奥地利小说家，与马塞尔·普鲁斯特、詹姆斯·乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师。1909年开始发表作品，1915年因短篇小说《司炉工》获冯塔纳德国文学奖金。短篇名作有《判决》《变形记》《在流放地》《乡村医生》《致科学院的报告》《饥饿艺术家》《地洞》《猎人格拉克斯》《歌手约瑟芬，或耗子之流》等，长篇小说有《审判》《城堡》《美国》等。
2.关于现代派文学和表现主义
现代派文学是象征主义、表现主义、未来主义、超现实主义、意识流文学、存在主义、荒诞派戏剧、新小说派、黑色幽默等各种文学流派的总称。它发端于19世纪末，确立于20世纪20年代。它的文艺思想可概括为：重视主观表现，轻视客观反映；重视艺术想像，轻视客观摹仿；重视形式，轻视内容等。其特征是反传统、荒诞、意识流和象征。
表现主义是第一次世界大战前后盛行于西方的一个重要文学流派。卡夫卡的《变形记》、捷克作家恰佩克的剧本《万能机器人》、瑞典作家斯特林堡的剧本《到大马士革去》等，以其深邃的哲理、新颖的形式，表现了西方现代人的异化和人失去自我的严重危机，这些作品为世界读者所瞩目。
四、名篇名句[来源:21世纪教育网
巴尔扎克的手杖上刻着，我能摧毁一切障碍；而我的手杖上宁可写的是，一切障碍都在摧毁我。——卡夫卡
句段剖析
一、疑难妙句
1.一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。[来源:21世纪教育网
剖析：作者不是让人们去接受人变成甲虫这一客观存在的事实，而是去体察和领悟其超现实的精神状态和深层心理——情感，去寻求荒诞中的本质。因此，人变成甲虫是人类精神世界遭致扭曲、异化的象征，是人与人之间的隔膜状态及其由隔膜所造成的孤独、绝望情感的折射。
2.“啊，天哪，”他想，“我怎么单单挑上这么一个累人的差使呢！长年累月到处奔波，比坐办公室辛苦多了。再加上还有经常出门的烦恼，担心各次火车的倒换，不定时而且低劣的饮食……”
剖析：这句话揭示了格里高尔工作的压力，这是他变成一只甲虫的一个很重要的原因。
3.而萍水相逢的人也总是些泛泛之交，不可能有深厚的交情，永远不会变成知己朋友。
剖析：这句话揭示了格里高尔生存环境的恶劣。人与人之间隔膜冷漠，没有知己朋友，内心的烦恼和工作的压力无处诉说，无人分担。
4.他看了看柜子上嘀嘀嗒嗒响着的闹钟。天哪！他想到。已经六点半了，而时针还在悠悠然向前移动，连六点半也过了，马上就要七点差一刻了。
剖析：格里高尔变成了甲虫，也不见他大惊小怪的，反而在想着上班要迟到，这是为了说明格里高尔面对着生活与工作的巨大压力，更突显了他是一个善良、忠厚、富有责任感的公司职员和孝顺的好儿子。
5.当他已经半个身子探到床外的时候——这个新方法与其说是苦事，不如说是游戏，因为他只需来回晃动，逐渐挪过去就行了——他忽然想起如果有人帮忙，这件事该是多么简单。
剖析：这句话揭示了格里高尔多么的孤苦无助。尽管如此艰难，他也不愿惊动别人，害怕别人见了他会惊恐万状，可见他心地多么善良。
二、重点语段
1.“一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫”至“比起偌大的身驱来，他那许多条腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着”。
剖析：人变成甲虫是人类精神世界遭致扭曲、异化的象征，是人与人之间的隔膜状态及其由隔膜所造成的孤独、绝望情感的折射。
在日常生活中，一家人平平淡淡，温情脉脉，矛盾、人性都显示不出来。养家人格里高尔突然变成甲虫，失业了，还成了累赘。这个情节把矛盾激化了，冲突起来，个性、人性都立即显示出来。文学艺术是虚构的艺术，作家大胆想像，虚构出荒诞的情节，推动人物之间的冲突，表现人物的个性。母亲的无奈、父亲的狂怒、妹妹的厌弃，撕破了资本主义社会家庭表面温情脉脉的面纱，显示了人际关系的自私、冷漠和残酷，揭示了资本主义社会“人人为自己，上帝为大家”和弱肉强食、唯利是图的社会本质。
2.“我怎么单单挑上这么一个累人的差使呢”至“格里高尔觉得身体挺不错，只除了有些困乏，这在如此长久的一次睡眠以后实在有些多余，另外，他甚至觉得特别饿”。
剖析：格里高尔受到了多方面的压力。工作的压力：“一个累人的差使”“长年累月到处奔波”“担心各次火车的倒换，不定时而且低劣的饮食”，担心老板训斥，担心开除。生活压力：偿还父亲的欠债。这正是格里高尔变成甲虫的重要原因。在资本主义社会，在机器生产和生存竞争的高压下，人异化为非人，人的本性失落，甚至走向反面，人接受不了现实世界，现实世界容纳不了人。
而格里高尔变成了甲虫，心里却还在想着上班要迟到，这是为了说明格里高尔面对着生活与工作的巨大压力，是一个善良、忠厚、富有责任感的公司职员和孝顺的好儿子。
结构图解
审美鉴赏
荒诞的艺术　写实的内容21世纪教育网
格里高尔变成甲虫，这是一种象征，象征人的异化、人性异化、人际关系异化。在资本主义社会，在机器生产和生存竞争的高压下，人异化为非人，人的本性失落，甚至走向反面，人接受不了现实世界，现实世界容纳不了人。
小说描述了一个真实而荒诞的世界。“真实”是因为作者用客观冷静的写实手法，描写了主人公变形后逼真的心理状态，使人感到他所处的始终是一个真实的人的世界；“荒诞”是因为故事的整体框架是以象征手法构建起来的，这个故事框架——人变成甲虫的逻辑结构本身是非真实的，只是用来寄寓人在哲理意义上的生存状态，而不是对外部生活的真实模仿。作者不是让人们去接受人变成甲虫这一客观存在的事实，而是去体察和领悟其超现实的精神状态和深层心理——情感，去寻求荒诞中的本质。因此，人变成甲虫是人类精神世界遭致扭曲、异化的象征，是人与人之间的隔膜状态及其由隔膜所造成的孤独、绝望情感的折射。
荒诞、变形的情节，读者又觉得真实可信，这是为什么呢？因为作者用了写实的手法。写甲虫的行动，符合甲虫的习性；写甲虫的思想感情，符合格里高尔的言行逻辑；写亲人的变化，符合社会生活。这种荒诞、变形的艺术构思和写实的叙述方法的结合，具有强烈的象征意味，使作品荒诞得令人震惊而又令人信服，这就是《变形记》特殊的艺术魅力。
合作探究
问题：主人公格里高尔是世界文学史上的一个影响深远的经典形象，已经成为“变形人”的代称。请试论变形人格里高尔形象的经典意义。
导思：格里高尔本是一个有着丰富情感、浓厚爱意和诗意追求的人。然而，在工作和生活的双重压力下，他丧失了自己的自由和追求，几乎整日都在惶恐不安中过日子。他勤勉善良，胆小软弱，安分守己，是一个不能掌握自己命运的弱者，一个完全丧失了自我的悲剧人物。《变形记》的深刻性在于尖锐地揭示了现代资本主义社会中“人的异化”现象。马克思对“异化”的解释是：物对人的统治，死的劳动对活的劳动的统治，产品对生产者的统治。而反映“人的异化”现象的作品绝不只有《变形记》。[来源:21世纪教育网
探究：第一步，阅读《变形记》全文，全面深入地研究格里高尔的形象。
第二步，研究相关资料，加深对格里高尔形象的了解。如：卢健《论“变形人”何以成为经典形象》（《文艺理论研究》2001年第2期），杨恒达、陈戎女、范方俊《变形的城堡·卡夫卡作品导读》（世界图书出版公司1999年版），叶廷芳《论卡夫卡》（中国社会科学出版社1988年版）。
第三步，以《促织》与《变形记》互为参照，作比较解读。
《促织》是现实主义的作品，但蒲松龄在无意间已隐约触及了“人被异化”的问题。成名之子作为人的时候没有价值，魂化为蟋蟀却有了价值，让这个山穷水尽的倒霉人家否极泰来。蟋蟀原是玩物，而作品中人却成了可怜虫，任由蟋蟀来主宰自己的命运。这种人与动物间的不正常关系不也符合马克思所作的“异化”的解释吗？而卡夫卡作为现代主义中表现主义的代表，是有意识地以变形手法，集中深刻地揭示了现代社会中普遍的人成为非人、人被异化的现象。两部作品虽相隔两百多年，却遥相呼应，都揭示了在不合理的社会中“人的异化”的悲剧。
第四步，小组交流，总结成文。
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