13桥 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 13 桥 同步练习
一、选择题
1．下列最适合作为这则漫画标题的一项是（ ）
A．幼稚的反应 B．忍耐的极限 C．尴尬的高度 D．无辜的表情
2．这学期，老师一定推荐同学们阅读了《鲁宾逊漂流记》，下列说法不正确的一项是（ ）
A．《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福。
B．鲁滨逊在第三次出海经商时，船在途中遇到风暴触礁，只有他一人幸存，漂流到孤岛上。
C．鲁滨逊出生在英国，他的父亲是德国人。
D．鲁滨逊在荒岛上救下了一个土人，给他取名“星期五”。
3．选择标点使用正确的一组，把序号写在括号里（）。
老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是个党员吗 排到后面去 老汉凶得像只豹子
A．。 。 ， ！ 。 。 B．， ， ：“ ！ 。 ” 。
C．， 。 ：“ ？ 。 ” 。 D．， ， ：“ ？ ！” 。
4．下面词语中字形有误的一项是（ ）
A．废话 申吟 B．吞没 嗓子
C．搀扶 流淌 D．揪出 狞笑
5．选择正确的选项写在下面的括号中。
“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这句话的意思是( )。
A．老汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。
B．老汉个头高，像座山立在人们面前。
C．面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的靠山。
二、填空题
6．写出下列词语的近义词。
逼近——（ ） 拥戴——（ ） 吵哑——（ ）
7．写出下列句子的修辞手法。
（1）顿时，石头像雹子一样，带着五位战士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。( )
（2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。( )( )
（3）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。( )
（4）水桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。( )
三、语言表达
8．句子训练营。
妙手回春。
（1）九龙湖的秋天是个美丽的地方。(修改病句)
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（2）故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。(缩写句子)
____________________________________
（3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
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9．按要求完成句子练习。
A．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
B．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
C．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
D．死亡在洪水的狞笑声中逼近。
E.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
①按照课文内容把上面的句子排序：___________________________________。
②上面的句子中，___________是比喻句，___________是拟人句。用“_____”画出其中一句，并说说这样表达的好处。
____________________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
桥（节选）
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
10．请把文中描写洪水的句子画上“﹏﹏﹏”（画两处即可），这些描写说明了什么？
11．文中画横线的句子运用了哪些描写方法？（至少答两种）可以看出这是一位怎样的老支书？
_______________________
12．文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
（1）当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：_________________
（2）当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：__________________________
13．这篇课文的句段大多非常简短，作者这样写的用意是( )（多选）
A．使语句概括 B．渲染紧张的气氛
C．便于朗读 D．加强故事的悲壮色彩
14．结尾句中“她丈夫”是指___________，“她儿子”是指___________。说说作者这样安排的妙处。
_________________________
15．小说以“桥”为题，好在哪里？请说出两个理由。
_______________________
课内阅读。
桥（节选）
①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
⑩一片白茫茫的世界。
16．“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”从这句话中的“蹿”“舔”我们能够感受到 。这种感受还可以从文中的哪句话来？用“ ”画出来。
17．联系上下文体会老汉两次“吼”时的心理活动。
当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后时，他可能会想：___________；
当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想________________。
18．联系上下文想象，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么？
___________________
19．用两个词语形容老汉的形象___________、__________。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
本题属于漫画标题的考查，漫画考查属于图文转换题，其考查涉及观察、表述、联想等多种能力，容量极大，区分度好。标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用，所以拟写标题一般有两条途径--围绕寓意和围绕画面。观察四幅图，主角在公交车上被长发甩到脸上，拉不到拉环，被报纸盖到头上和闻到怪味豆源于主角身高不够，因此尴尬的高度最符合漫画的主题。
故答案为C。
2．B
略
3．D
【详解】
考查学生对标点符号的熟练程度。此句话选择课文“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。”学生应该懂得正确选出正确标点。
4．A
【详解】
本题考查基础字词的字形。
解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
BCD书写正确。
A．“申吟”改为“呻吟”。
5．C
【详解】
主要考查学生对课文内容的熟悉程度。“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这句话在文中其实是表达：面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的靠山。
6．逼近——（靠近） 拥戴——（爱戴） 吵哑——（嘶哑）
【详解】
分析：考查学生对词语的意思的掌握，从而写出近义词。逼”为“强迫”“强行”“强制”的意思。 “近”为距离量词，形容两个物体或者两个人之间的位置的距离，也指量时间段的较小或变小。 “逼近”就是“慢慢靠近”，或者“已靠得很近”“即将靠近”的意思。推举拥护；拥护爱戴。 拥护推戴某人做领袖，特指人。近义词就是爱戴。沙哑，声音嘶哑不清脆，近义词是嘶哑。
7． 比喻 对偶 夸张 拟人 拟人
略
8． 秋天的九龙湖是个美丽的地方。 故宫是建筑群。 老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
略
9． BEADC E ACD E.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来势不可当。 句E把山洪比作野马，用比喻的修辞手法更加形象地写出了山洪的凶猛之势，无法阻挡。
【详解】
此题考查学生的句子排序能力以及对修辞手法的掌握能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
答案为：BEADC E ACD E 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来势不可当。 句E把山洪比作野马，用比喻的修辞手法更加形象地写出了山洪的凶猛之势，无法阻挡。
10．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。说明水势大，人们处在危险之中。
11．动作描写，语言描写；坚持原则，执纪严明。
12． 党纪面前，就算你是我儿子，也要一视同仁。 儿子啊，太危险了，你快走啊。
13．BD
14． 老支书 小伙子 结尾才揭示出小伙子是老支书的儿子，更加突出了老支书的胸怀和英勇献身的精神，达到了震撼人心的艺术效果。
15．一是故事围绕一座小木桥展开，是故事的线索；二是“桥”具有象征意义，是把党和群众紧密联系在一起的感情纽带，也是希望桥、生命桥。
10．
本题考查提取信息的能力。
解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。
“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰”从这句话中的“蹿、舔”中，我们能够感受到洪水的凶猛，“水，爬上了老汉的胸膛”。这两句运用拟人的手法，生动、形象的体现洪水的肆虐、疯狂，为下文做铺垫。
11．
本题考查了对描写方法与人物形象的理解。
结合内容理解，从“冲、揪”“吼道”可知，运用了动作和语言描写。我觉得老汉是一个舍己为人的人，坚持原则，执纪严明的人。
12．
本题考查了学生结合对课文的理解进行想象的能力。
①第一次“吼道”是因为小伙子身为党员而排在队伍前面，老汉为此而感到愤怒。此可他可能会想：党员就是要先人民群众后自己，要让人民群众先撤离。②第二次“吼道”是群众全部撤离后，对儿子“吼道”，此时他可能会想：现在人民群众都撤离了，你还年轻，你先走。
13．
本题考查了文段的写作特点。
结合语段内容，桥即将断裂，老汉的儿子被洪水冲走，作者用简短的句段，是为了渲染紧张气氛和加强故事的悲壮色彩。故选BC。
14．
本题考查了对写作技巧和课文理解。
“她丈夫”是指老支书，“她儿子”是指小伙子。没有想到老汉和小伙子是父子关系。课文这样安排既出人意料，又在情理之中，达到震撼人心的艺术效果。据此作答即可。
15．
本题考查了对题目的理解。
结合内容理解，熟读可知，第一，在洪水袭来之时，村子里的窄木桥是人们唯一的求生之路，它救了村民们的生命；第二，“桥”有着丰富而深刻的象征意义。在生死攸关的时刻，老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，终于将村民送上了跨越死亡的生命桥。他用身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是以“桥”作题目的深刻内涵。
16．洪水肆虐，形势很危急，必须争分夺秒进行撤离 水，爬上了老汉的胸膛。
17． 你可是党员，就应该让群众先撤离 儿子，危险马上来临了，你赶快撤离吧
18．儿子，别怨恨我啊，一心为了群众，这就是党员的职责。
19． 忠于职守 先人后己
16．
考查了对句子的中关键词的理解及修辞手法的辨析。
“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰”句中将赋予洪水人的行为特点“蹿”“舔着”，为拟人句。从这句话中的“蹿、舔”中，我们能够感受到洪水的凶猛。
“水，爬上了老汉的胸膛”句中将赋予水人的行为特点“爬”，为拟人句。这两句运用拟人的手法，生动、形象的体现洪水的肆虐、疯狂，为下文做铺垫。
17．
本题主要考查对内容的理解。
在理解短文内容及主题的基础上，设身处地地体会老人的心理，合理即可。当老汉看到儿子作为党员没有站在队伍的最后面时，心里有对儿子的愧疚，也有对百姓的责任。结合这两方面想象即可。当老汉把儿子推上木桥时，他想的更多的应该是希望儿子赶紧逃生。当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：儿子啊，是我对不起你，可我们是党员，党员的责任就是保护老百姓，你要站在队伍的最后；当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：孩子，快逃生去吧，记住你是一名党员，要时刻以一名党员的标准要求自己，我不能和你一块走了，永别了，儿子。
18．
本题考查了学生联系课文内容进行合理想象的能力，完成要结合所表达的主题完成。合理即可。
示例：他可能会喊：“永别了，儿子，要记住自己是一名党员。”
19．
本题主要考查人物形象的分析。
结合内容理解，这篇课文写的是一位村党支部书记，在面临狂奔而来的洪水，以自己的威信、沉稳、高风亮节、果断的指挥，将村民们送上了一座由自己的血肉之躯铸成的跨越死亡的生命桥，但自己却不惜殉职，本文赞扬了老支书无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。用两个词语形容“老汉”的形象如：大公无私、舍己为人、无私无畏、不徇私情、英勇献身等。
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