部编版五年级上册第六单元20”精彩极了”和“糟糕透了”同步练习（含答案）

部编版五年级上册 20*”精彩极了”和“糟糕透了”
一、选择题
1．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）。
A．“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！它们像两股风不断地向我吹来。
B．大的、小的、花的黑的，有的站在树枝上叫、有的飞起来、有的在扑翅膀。
C．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意！”
D．请你去问问他在哪儿工作？
2．“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话的意思是（ ）
A．“我”因缺乏自信而丧失了生活的勇气。
B．“我”格外小心，不使自己因为骄傲自满而遭受挫折。
C．“我”既不骄傲，也不自卑，牢记父母的鼓励和提醒，沿着正确的方向，健康成长。
3．选词填空。
敬爱 可爱
①________的老师，我们永远想念您。
②我家有一只________的小花猫。
鼓舞 鼓励
③母亲对姐姐说：“小红还是个孩子，她需要别人的________。”
④为了________士气，将军带头唱起了军歌。
提醒 提示
⑤天气转凉，妈妈________我多加衣服。
⑥如果有人________一下，这道难题我就能解开。
4．下列不属于细节描写的一项是（ ）。
A．他穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
B．母亲眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，是你写的吗？多美的诗啊!精彩极了!”
C．他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
D．这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。
5．下列语段修改不正确的一项是（ ）
①梦境与睡眠深浅程度有关。②朦胧入睡时，大脑皮层里的抑制程度比较浅，梦境就更加相近现实生活，正是“日有所思，夜有所梦”。③甚至有时自己也觉察到在做梦，所以不能主动地控制，只能听其自然发展。④睡眠稍深一些，梦境则有明显的虚幻性和荒诞性，一时在东，一时在西，或者与死去已久的亲人在一起，而自己毫无判断辨别的能力。⑤这就是大脑里抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道数学题，梦里也可能在做数学；白天搞技术发明，梦里也可能搞同样的工作。
A．第②句搭配不当的词语是相近，应改为或接近。
B．第③句使用不当的关联词是所以，应改为但、却、只是等表转折的词语。
C．第⑤句应补出的词语是的缘故，应放在句末。
D．第⑥句位置不当，应放在第①句的后面。
二、填空题
6．写出下列句子运用的修辞方法。
1.大虫吼了一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。( )
2.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。( )
3.妈妈我都不怕，难道会怕老师吗？( )
4.死亡在洪水的狞笑声中逼近。( )
5.他是那么顽皮，那么勇敢，那么聪明。( )
7．加偏旁组字，再组词。
由( )( )( )( )
反( )( )( )( )
堇( )( )( )( )
采( )( )( )( )
三、语言表达
8．按要求完成句子练习。
1．几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）
__________________
2．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）
_________________
3．我的诗写得很糟糕。母亲一直鼓励我。（用恰当的关联词连成一句话）
_____________
9．按要求写句子。
1．父亲对母亲说：“我看这首诗糟糕透了。”（改为转述句）
______________________
2．这首诗流畅、优美。（改为感叹句）
_______________________
3．修改病句，把修改后的句子写在横线上。
（1）八路军顽强地战斗，消灭了残余的全部日本兵。
______________________
（2）同学们注视和倾听着这位战斗英雄的报告。
______________________
四、现代文阅读
课外阅读。
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，我带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，长青春痘并不证明你长大。”
渐渐地，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘了。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
10．以前“我”认为____________、____________就是长大了。
11．“气氛并不如想象的恶劣”，“我”想象中会有怎样的气氛？为什么？
________________________
12．文中画横线的部分是对吃饭场景的描写，通过这一场景，“我”的感受应该是__________________。
13．文中画双横线的部分是一处细节描写，从中可以感受到____________________。
14．本文结尾的特点是（ ）
A．抒发感情。 B．点明主旨。 C．总结全文。
15．对短文结尾这句话理解正确的是（ ）
A．学会承担责任就是长大了。 B．所有长大的人都能够承担责任。
C．长大了就要承担责任。 D．能够承担责任的人不一定是大人。
阅读文段，回答问题。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
回答下面的问题，在括号内选择正确的答案。
16．“精彩极了”是一种（ ）的声音。
A．赞扬 B．赞叹
17．而“糟糕透了”则是一种（ ）的声音。
A．辱骂 B．批评
18．文中破折号的作用是（ ）
A．转变话题 B．声音延长 C．解释说明
19．母亲“精彩极了”的声音是对我的（ ）
A．鼓动 B．鼓励
20．父亲“糟糕透了”的声音是对我的（ ）这都是父母对我的爱。
A．提醒 B．嘲笑
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】
B．正确的应是：大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
C．前后都是皇帝说的话，不需要冒号，正确的应是：“哎呀，真是美极了。”皇帝说，“我十分满意！”
D．并不是问句，正确的应是：请你去问问他在哪儿工作。
2．C
【详解】
此题考查对句子的理解能力。“不被哪一股风刮倒”指的是既不骄傲也不自卑，沿着正确的方向健康成长。“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”的意思是指在爱的鼓舞下，“我”谨慎地把握着生活小船的方向，没有因赞扬而得意忘形，也没有因批评而灰心丧气，在生活的航程中努力地向前行进。
3．敬爱；可爱；鼓励；鼓舞；提醒；提示
【详解】
本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语．敬爱指尊敬佩服而热爱，对象多指领袖人物、老师、劳动模范、英雄等。如：①。
可爱：令人喜爱的，讨人喜欢的。如：②。
鼓励：指激发；勉励。也指振作精神。如：③。
鼓舞：激发；激励。强调某一具体事物，或品德、精神对人的积极影响。如：④。
提示：指给予提醒和解释。如：⑥。
提醒：从旁指点，促使注意。如：⑤。
【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语．
4．D
【详解】
A．细节描写了长衫的情况。
B．细节描写了母亲的眼睛状态和语言。
C．细节描写了人物的身体动作。
5．D
【详解】
本题考查病句辨析。
第⑥句通过列举白天思考数学题，梦里做数学，白天搞技术发明，梦里做梦梦到工作的例子，从而说明白天的想法对晚上梦境的影响。所以第⑥句应该放在第②句后面。选项D说法有误。
6． 夸张 比喻 反问句 拟人 排比
略
7． 邮 邮电 油 油田 返 返回 饭 饭桌 谨 谨慎 勤 勤劳 彩 彩色 菜 蔬菜
【详解】
略
8． 几年后，当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。 世界上糟糕的诗够多了。 虽然我的诗写得很糟糕，但是母亲一直鼓励我。
【详解】
1.本题考查肯定句与双重否定句的互换。互换时，句子意思不能改变。双重否定句变为肯定句时，要去掉双重否定词，替换为其他词语。常用的双重否定词：没有…不；非…不…；…不曾不…；…不能不…；…不会不…等。
双重否定词的替换：①表示判断。“谁也不能否认”用“是”来替换；②表示非常肯定。“非…不可”“不能不”用“一定”“必须”替换；③表示不情愿、不得已。“不得不”用“只能”“只好”“只得”替换④表示全部。“没有…不”“无不”用“全”“全都”“全部”替换；⑤表示推测。“不可能不”“不会不”用“会”“可能”“能”“应该”替换。
所以本题中的“不得不”表示不情愿的，用“只得”“只好”来替换。几年后，当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。
2.本题考查陈述句与反问句的互换。反问句变为陈述句，需要删掉疑问词“难道”“怎么”等，删掉语气词“吗”“呢”等；问号变为逗号；有否定词则删掉否定词，没有否定词则需要加上否定词。
所以改后的句子是：世界上糟糕的诗够多了。
3.本题考查学生关联词的运用。需根据句子情况选用合适类型的关联词连接。
“我的诗写得很糟糕”和“母亲一直鼓励我”之间是转折关系，后面意思是前面意思的转折，所以用表示转折关系的关联词“虽然…但是…”。虽然我的诗写得很糟糕，但是母亲一直鼓励我。
9． 父亲对母亲说，他看这首诗糟糕透了。 这首诗太流畅、太优美了！ 八路军顽强地战斗，消灭了全部日本兵。（或：八路军顽强地战斗，消灭了残余的日本兵。） 同学们倾听着这位战斗英雄的报告。
【详解】
1．考查引述句和转述句之间的转换：
①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
2．将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将句号改为感叹号。
3．考查对病句的辨析能力，首先要掌握基本的病句类型，如（1）用词不当。（2）搭配不当。 （3）成分残缺。 （4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。 （7）不符事理。（8）归类不当。 （9）指代不明。
接着可以按照以下方法修改病句：
①认真读原句，弄清句子要表达的意思。
②找出有毛病的地方，根据病因修改。
③修改病句不能改变原句的意思。
④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
（1）属于前后矛盾，可改为：八路军顽强地战斗，消灭了全部日本兵。（或：八路军顽强地战斗，消灭了残余的日本兵。）
（2）属于搭配不当，可改为：同学们倾听着这位战斗英雄的报告。
10． 上了中学 长了青春痘
11．“我”想象父母会严厉地批评“我”，因为“我”闯了祸。
12．很诧异，没有想到会有这样温馨的场面
13．父亲不仅没有生气，反而更疼爱“我”了
14．B
15．A
10．考查学生对文段的阅读理解能力。句子：终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 在脸上发现了第一颗青春痘，我带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，长青春痘并不证明你长大。”看知以前“我”认为上了中学、长了青春痘就是长大了。答案为：上了中学 长了青春痘。
11．考查学生对文段的理解能力。答案为：“我”想象父母会严厉地批评“我”，因为“我”闯了祸。
12．考查学生对句子的理解能力。划横线的句子：晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我是对吃饭场景的描写，通过这一场景，“我”的感受应该是很诧异，没有想到会有这样温馨的场面。答案为：很诧异，没有想到会有这样温馨的场面。
13．文中画双横线的部分“父亲很和蔼，不时夹菜给我”是一处细节描写，从中可以感受到父亲不仅没有生气，反而更疼爱“我”了。答案为：父亲不仅没有生气，反而更疼爱“我”了。
14．考查学生对文段的理解归纳能力。本文结尾的特点是点明主旨。答案为：B。
15．考查学生对文段的理解领悟能力。文段结尾告诉我们学会承担责任就是长大了。答案为：A。
16．A
17．B
18．C
19．B
20．A
16．
本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合上下文的语境，“精彩极了”是一种赞扬的声音。
17．
本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合上下文的语境，而“糟糕透了”则是一种批评的声音。
18．
本题考查的是对文段中标点符号的作用分析，结合原文的内容，可以得出，文中破折号的作用是解释说明。对这个共同出发点的的解释说明。
19．
本题考查的是对原文内容的分析和理解，母亲“精彩极了”的声音是对我的鼓励。
20．
本题考查的是对原文内容的分析和理解，父亲“糟糕透了”的声音是对我的提醒这都是父母对我的爱。
答案第1页，共2页
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