湘美版四年级美术下册《2. 变形的魅力》教学设计

《变形的魅力》教案
一．教学目标
1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。
2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化创造的能力。
3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。
二．教学重点
透过变形现象，寻找变形的规律与特点。
三．教学难点
通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。
四．教具准备
不锈钢勺子，气球 相框
五．学具准备
彩色卡纸、铅笔、记号笔
六．教学过程
（一）激趣导入
师：今天上课之前老师用手机里的激萌软件给自己照了两张相片，给大家欣赏欣赏~
（课件展示软件合成的照片和老师的证件照）
手机拍出的照片与老师本人发生了哪些变化呢？
生回答
老师总结：刚才大家说的这些变化，用两个字可以概括：变形！
引出今天的课题——变形的魅力
（二）课堂探究
1.生活中你还在哪里见过这样的变形现象？
生：哈哈镜前人的形象发生了变化。
生：汽车后视镜里人的形象发生了变化。
生：透过盛水的杯子，发现杯子里的筷子像折断了一样。
生：透过鱼缸看见鱼好像变大了。
……
学生回答后，老师拿出不锈钢勺子和气球，让学生看看这是不是变形？
课件出示生活中常见的变形现象。
2.师总结：是呀！这些变化的现象在我们的生活中无处不在，也正因为有了这些变化，我们的生活才平添了几分魅力。同时，它也给我们带来了许许多多想象和创造的启示。这节课，我们就一起大胆地进行创造，体会变化的魅力。
3、刚才咱们说的那么多变形现象，我觉得最好玩的就是哈哈镜了，咱们一起看看在哈哈镜面前我们会产生什么样的变形效果。
课件展示哈哈镜的各种变形效果.
4.通过神奇的哈哈镜可以使我们变形，你知道吗？在画家神奇的画笔下，也会有变形的现象出现。不信，你看！
课件展示画家的两幅作品——《呐喊》《珍妮》
5.画家笔下的人物和哈哈镜有什么相同之处呢？
学生发言.
师：看了那么多有趣的变形，咱们也用手里的画笔和卡纸给自己变个形吧！
课件展示变形画的步骤
（三）、巩固训练：
提出作业要求，完成作业。
作业要求：用拉伸，桶形，波纹，枕形这些表现方法，完成今天的作业。
（四）、展示作业，多元评价。
学生完成作业后，贴在黑板上预先制作好的相框内，评价时抓住一点：运用了什么变形？
七、教师小结，拓展延伸
变形除了有今天咱们学习的几种变形，还有其他的吗？老师课件展示哪吒和千手观音的图片，他们身上有变形现象吗？这就是我们下一节要探讨的知识了！