湘美版三年级美术下册《8. 彩墨游戏》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 湘美版三年级美术下册《8. 彩墨游戏》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 46.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-04-21 11:28:52 | ||
图片预览
文档简介
八、彩墨游戏
课 型 造型.表现
设计思想 《彩墨游戏》一课是运用现代教育技术和现代教育观念在基础教育课程教材改革理念的推进、落实中进行的课堂教学研究。它是以深入开展课堂教学改革、研究新课程、探索新方法为宗旨的教学设计。课堂设计的最终目的是挖掘这节课的人文内涵以增强学生对传统国画的认识，激发学生传承、发扬美术文化，提高作品的表现力，丰富学生的审美感受。
教学目的 简单了解彩墨画的绘画方式,在游戏中感受、体验彩墨画的乐趣。
教学重点 让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生共鸣的一种特殊变化，体验彩墨的乐趣和方法。
教学难点 学习与掌握水墨的运用。
德育目标 初步感受、了解中国传统国画的特性和基本表现方法，激发学生热爱中华传统民族艺术的情感。
教学方法 演示法、探究式学习
教学准备 教具：学生优秀作品、毛笔、墨、颜料、生宣纸、羊毛毡
学具：毛笔、墨、中国画颜料或水彩颜料、生宣纸、羊毛毡、报纸
教学过程 教学活动
教师 学生 教学意图
组织学生二、激趣导入（1）有没有同学注意过老师今天身上穿的这件体恤衫跟你们穿的有什么不同？（生：...）体恤衫上的图案是怎么画成的呢？跟以前我们学过彩笔画、铅笔画又有什么不一样？（生：...）对，就是用我们桌面上的毛笔、墨水、颜料等工具，通过水与墨的相互交融、变化而成的国画作品。同时，这些漂亮的国画作品不仅可以画在衣服上，还可以画在各种材料上。 （2）你们想不想用自己的双手创作出一副自己的作品呢？（生：...） 好，今天我们就来学习彩墨游戏这一课。（板书粘贴：彩墨游戏）三、讲授新知（1）首先，请大家观看一个动画视频(课件欣赏动画)。大家通过观看这个国画的视频，发现里面的墨色变化是的还是不一样的呢？（生：...）（2）你们想不想试一试用毛笔蕴上墨和水在宣纸上画一画呢？（生：...）请学生上讲台用国画工具，在宣纸上随意的画，充分的去感受与体验水墨的变化。（3）其实，这里面有一个小秘密，你们想知道吗？（生：...）我有五个神秘的小伙伴，你们想认识他们吗？（生：...）请大家用掌声欢迎他们出来好吗？（出示浓浓、淡淡、干干、湿湿、焦焦）这五个神奇的小伙伴都哪些各自特点呢？稍后我们会慢慢揭开他们的谜底。 （4）逐步讲解与示范墨色浓、淡、干、湿、焦的变化，同时简单描述一下执笔方法：中锋、侧峰的运用。而我们平时在街上、家里等地方，所看到的各种国画作品都是运用了这些方法画出的。而这些漂亮的国画作品深受国内外游客喜欢与收藏。因此，我们也为这五位神奇的小伙伴都取上一个好听的名字：浓浓、淡淡、干干、湿湿、焦焦。四、知识点巩固 （1）现在来我们来玩一个游戏。首先，我们五个小组都有各自不同的任务（为每个小组分发浓淡干湿焦的小牌子。然后，请每个小组按照你们的这位小伙伴，在老师的这幅画上去找找他们都分别藏在哪里？（生：...）在我们传统中国画当中，除了运用墨色的黑白变化，其实还有一种方法，就是为它们穿上漂亮的花衣服，这个方法就是添颜色！如何去添加这些漂亮的色彩呢？我们可以尝试性的用点、洒、画等方法，甚至还可以运用揉纸、印压等各种特殊技法五、欣赏作品，布置作业。（1）欣赏名家作品，进行中国传统艺术教育的知识灌输与文化传承。（2）观赏学生作品，对墨色变化的进行知识巩固。 在画画之前，请大家看看这些作品，它们都用了那些方法呢。（生：...）教师简单的进行小结。（3）通过刚才的欣赏，你们是不是很想马上动笔去试一试呢？ 好！请大家把今天所学到的知识，用点、洒、画等方法进行随意、大胆的去创作一幅有趣的彩墨画。（4）学生练习，教师巡堂辅导，及时鼓励与帮助学生，激发学生的创作积极性。边随时点评学生作品。六、展示评价作品。 在展示学生作品过程中，组织学生进行互评、自评小活动。教师点评总结。课后拓展延伸 请同学们利用周末在家的时候，尝试体验水墨与颜色的组合，是否还可以玩出变化出更多的特殊效果来。 分组安排及摆放用具引导与激发学生好奇心对学生传承德育渗透，中国传统特色文化无处不在激发学生的学习兴趣与求知欲。学生认识与了解国画工具学生认识墨色变化的基本知识学生初步感受用笔、用墨、用水之间变化的练习进行“找一找”的分组游戏进行知识点巩固。学生进一步了解各种技法的基本运用加深学生对中国画的基本方法学习，同时在欣赏作品的过程中，感受与传承中国传统国画的魅力所在。学生把所学到的国画基础知识进行自由发挥表现。在游戏中感受彩墨与宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣。学生互相欣赏各小组的作品，评述，赏析。传统文化及德育的知识渗透：感受中国画的艺术美感，激发学生热爱民族艺术的情感。 观察与分析启发学生学习兴趣。激趣引导学生的学习兴趣学习基础的国画知识。了解笔墨变化的基本特性。学习墨色五种变化的基本方法同时了解用笔基本方法在游戏中体验，巩固知识点传承与德育的知识渗透加强学生知识点的复习与巩固
板书设计 八、 彩 墨 游 戏 教师演示干、湿、浓、淡、焦点、洒、画等
教学反思
月
课 型 造型.表现
设计思想 《彩墨游戏》一课是运用现代教育技术和现代教育观念在基础教育课程教材改革理念的推进、落实中进行的课堂教学研究。它是以深入开展课堂教学改革、研究新课程、探索新方法为宗旨的教学设计。课堂设计的最终目的是挖掘这节课的人文内涵以增强学生对传统国画的认识，激发学生传承、发扬美术文化，提高作品的表现力，丰富学生的审美感受。
教学目的 简单了解彩墨画的绘画方式,在游戏中感受、体验彩墨画的乐趣。
教学重点 让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生共鸣的一种特殊变化，体验彩墨的乐趣和方法。
教学难点 学习与掌握水墨的运用。
德育目标 初步感受、了解中国传统国画的特性和基本表现方法，激发学生热爱中华传统民族艺术的情感。
教学方法 演示法、探究式学习
教学准备 教具：学生优秀作品、毛笔、墨、颜料、生宣纸、羊毛毡
学具：毛笔、墨、中国画颜料或水彩颜料、生宣纸、羊毛毡、报纸
教学过程 教学活动
教师 学生 教学意图
组织学生二、激趣导入（1）有没有同学注意过老师今天身上穿的这件体恤衫跟你们穿的有什么不同？（生：...）体恤衫上的图案是怎么画成的呢？跟以前我们学过彩笔画、铅笔画又有什么不一样？（生：...）对，就是用我们桌面上的毛笔、墨水、颜料等工具，通过水与墨的相互交融、变化而成的国画作品。同时，这些漂亮的国画作品不仅可以画在衣服上，还可以画在各种材料上。 （2）你们想不想用自己的双手创作出一副自己的作品呢？（生：...） 好，今天我们就来学习彩墨游戏这一课。（板书粘贴：彩墨游戏）三、讲授新知（1）首先，请大家观看一个动画视频(课件欣赏动画)。大家通过观看这个国画的视频，发现里面的墨色变化是的还是不一样的呢？（生：...）（2）你们想不想试一试用毛笔蕴上墨和水在宣纸上画一画呢？（生：...）请学生上讲台用国画工具，在宣纸上随意的画，充分的去感受与体验水墨的变化。（3）其实，这里面有一个小秘密，你们想知道吗？（生：...）我有五个神秘的小伙伴，你们想认识他们吗？（生：...）请大家用掌声欢迎他们出来好吗？（出示浓浓、淡淡、干干、湿湿、焦焦）这五个神奇的小伙伴都哪些各自特点呢？稍后我们会慢慢揭开他们的谜底。 （4）逐步讲解与示范墨色浓、淡、干、湿、焦的变化，同时简单描述一下执笔方法：中锋、侧峰的运用。而我们平时在街上、家里等地方，所看到的各种国画作品都是运用了这些方法画出的。而这些漂亮的国画作品深受国内外游客喜欢与收藏。因此，我们也为这五位神奇的小伙伴都取上一个好听的名字：浓浓、淡淡、干干、湿湿、焦焦。四、知识点巩固 （1）现在来我们来玩一个游戏。首先，我们五个小组都有各自不同的任务（为每个小组分发浓淡干湿焦的小牌子。然后，请每个小组按照你们的这位小伙伴，在老师的这幅画上去找找他们都分别藏在哪里？（生：...）在我们传统中国画当中，除了运用墨色的黑白变化，其实还有一种方法，就是为它们穿上漂亮的花衣服，这个方法就是添颜色！如何去添加这些漂亮的色彩呢？我们可以尝试性的用点、洒、画等方法，甚至还可以运用揉纸、印压等各种特殊技法五、欣赏作品，布置作业。（1）欣赏名家作品，进行中国传统艺术教育的知识灌输与文化传承。（2）观赏学生作品，对墨色变化的进行知识巩固。 在画画之前，请大家看看这些作品，它们都用了那些方法呢。（生：...）教师简单的进行小结。（3）通过刚才的欣赏，你们是不是很想马上动笔去试一试呢？ 好！请大家把今天所学到的知识，用点、洒、画等方法进行随意、大胆的去创作一幅有趣的彩墨画。（4）学生练习，教师巡堂辅导，及时鼓励与帮助学生，激发学生的创作积极性。边随时点评学生作品。六、展示评价作品。 在展示学生作品过程中，组织学生进行互评、自评小活动。教师点评总结。课后拓展延伸 请同学们利用周末在家的时候，尝试体验水墨与颜色的组合，是否还可以玩出变化出更多的特殊效果来。 分组安排及摆放用具引导与激发学生好奇心对学生传承德育渗透，中国传统特色文化无处不在激发学生的学习兴趣与求知欲。学生认识与了解国画工具学生认识墨色变化的基本知识学生初步感受用笔、用墨、用水之间变化的练习进行“找一找”的分组游戏进行知识点巩固。学生进一步了解各种技法的基本运用加深学生对中国画的基本方法学习，同时在欣赏作品的过程中，感受与传承中国传统国画的魅力所在。学生把所学到的国画基础知识进行自由发挥表现。在游戏中感受彩墨与宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣。学生互相欣赏各小组的作品，评述，赏析。传统文化及德育的知识渗透：感受中国画的艺术美感，激发学生热爱民族艺术的情感。 观察与分析启发学生学习兴趣。激趣引导学生的学习兴趣学习基础的国画知识。了解笔墨变化的基本特性。学习墨色五种变化的基本方法同时了解用笔基本方法在游戏中体验，巩固知识点传承与德育的知识渗透加强学生知识点的复习与巩固
板书设计 八、 彩 墨 游 戏 教师演示干、湿、浓、淡、焦点、洒、画等
教学反思
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