统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《将进酒》 学案（word版无答案）
文档属性
| 名称 | 统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《将进酒》 学案（word版无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 31.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-04-20 11:03:26 | ||
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文档简介
将进酒
【学习目标】
1．了解李白的生平和创作风格，学会“知人论世”。
2．理清思路，把握诗的感情基调和诗人情感变化。
3．诵读品味语言，赏析诗歌的艺术特色。
【学习重难点】
1．理清思路，把握诗的感情基调和诗人情感变化。
2．诵读品味语言，赏析诗歌的艺术特色。
3．把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性。
【学习过程】
一、预习导航
1．了解作者
李白：字太白，号青莲居士，唐代杰出大诗人，人称“诗仙”，是浪漫主义诗歌的集大成者；代表作有《将进酒》、《梦游天姥吟留别》、《赠汪伦》、《行路难》等等。与杜甫合称“李杜”。
2．写作背景
这首《将进酒》，约作于天宝十一载（752），即安史之乱前四五年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满，却又无力改变这种状况，只能借酒销愁，“但愿长醉不复醒”。
此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时，他曾多次与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。
3．解题：《将进酒》，乐府旧题，相当于“劝酒歌”。内容多写饮酒放歌时的情感。将：请之意。《诗经·卫风·氓》中有“将子无怒”句。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。
二、课文解读及赏析
（一）整体感知
1．阅读课文，给下列划线词语注音并注意写法。
将进酒（ ） 莫使金樽空对月（ ） 烹羊宰牛且为乐（ ） 岑夫子（ ）
钟鼓馔玉（ ） 斗酒十千恣欢谑（ ）（ ） 呼儿将出换美酒（ ）
2．自读全诗，参照课文注释，读懂诗意，在此基础上熟读成诵。
3．这首诗的基调是什么？你从哪几个词看出？
4．诗人的感情是如何变化的？找出相关语句回答。本诗的主旨句是什么？
5．本诗的主要意象有哪些？中心意象是什么？
（二）深入赏析
1．诗人为何而悲？这里“水”这一意象有什么寓意？
2．诗人为何而欢？这里“月”这一意象有什么寓意？
3．诗人是如何表达愤激之情的？本诗的主旨句是什么？与《梦游天姥吟留别》中的主旨句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”相比，在内容和写法上有什么异同？
4．又是如何表达狂放之情的？这里“酒”这一意象有什么寓意？
三、课堂探究
杜甫不赞成李白饮酒过多，在《赠李白》中曾写到：“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？”你对李白的“痛饮狂歌”有何看法？谈谈你的理解。
四、课堂反思回顾
（一）默写本课名句
（1）君不见黄河之水天上来，_____________________________。君不见高堂明镜悲白发，______________________________。
（2）____________________，千金散尽还复来。
（3）____________________，但愿长醉不复醒。
（4）古来圣贤皆寂寞，___________________。陈王昔时宴平乐，__________________。
（5）五花马，____________，呼儿将出换美酒，__________________。
（二）拓展延伸：李白诗歌名句积累
1．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《行路难》
2．抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3．燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 《北风行》
4．天生我材必有用，千金散尽还复来。 《将进酒》
5．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 《将进酒》
6．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 《将进酒》
7．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《望天门山》
8．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
9．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《望庐山瀑布》
10．三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 《登金陵凤凰台》
11．仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 《南陵别儿童入京》
12．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 《蜀道难》
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【学习目标】
1．了解李白的生平和创作风格，学会“知人论世”。
2．理清思路，把握诗的感情基调和诗人情感变化。
3．诵读品味语言，赏析诗歌的艺术特色。
【学习重难点】
1．理清思路，把握诗的感情基调和诗人情感变化。
2．诵读品味语言，赏析诗歌的艺术特色。
3．把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性。
【学习过程】
一、预习导航
1．了解作者
李白：字太白，号青莲居士，唐代杰出大诗人，人称“诗仙”，是浪漫主义诗歌的集大成者；代表作有《将进酒》、《梦游天姥吟留别》、《赠汪伦》、《行路难》等等。与杜甫合称“李杜”。
2．写作背景
这首《将进酒》，约作于天宝十一载（752），即安史之乱前四五年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满，却又无力改变这种状况，只能借酒销愁，“但愿长醉不复醒”。
此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时，他曾多次与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。
3．解题：《将进酒》，乐府旧题，相当于“劝酒歌”。内容多写饮酒放歌时的情感。将：请之意。《诗经·卫风·氓》中有“将子无怒”句。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。
二、课文解读及赏析
（一）整体感知
1．阅读课文，给下列划线词语注音并注意写法。
将进酒（ ） 莫使金樽空对月（ ） 烹羊宰牛且为乐（ ） 岑夫子（ ）
钟鼓馔玉（ ） 斗酒十千恣欢谑（ ）（ ） 呼儿将出换美酒（ ）
2．自读全诗，参照课文注释，读懂诗意，在此基础上熟读成诵。
3．这首诗的基调是什么？你从哪几个词看出？
4．诗人的感情是如何变化的？找出相关语句回答。本诗的主旨句是什么？
5．本诗的主要意象有哪些？中心意象是什么？
（二）深入赏析
1．诗人为何而悲？这里“水”这一意象有什么寓意？
2．诗人为何而欢？这里“月”这一意象有什么寓意？
3．诗人是如何表达愤激之情的？本诗的主旨句是什么？与《梦游天姥吟留别》中的主旨句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”相比，在内容和写法上有什么异同？
4．又是如何表达狂放之情的？这里“酒”这一意象有什么寓意？
三、课堂探究
杜甫不赞成李白饮酒过多，在《赠李白》中曾写到：“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？”你对李白的“痛饮狂歌”有何看法？谈谈你的理解。
四、课堂反思回顾
（一）默写本课名句
（1）君不见黄河之水天上来，_____________________________。君不见高堂明镜悲白发，______________________________。
（2）____________________，千金散尽还复来。
（3）____________________，但愿长醉不复醒。
（4）古来圣贤皆寂寞，___________________。陈王昔时宴平乐，__________________。
（5）五花马，____________，呼儿将出换美酒，__________________。
（二）拓展延伸：李白诗歌名句积累
1．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《行路难》
2．抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3．燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 《北风行》
4．天生我材必有用，千金散尽还复来。 《将进酒》
5．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 《将进酒》
6．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 《将进酒》
7．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《望天门山》
8．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
9．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《望庐山瀑布》
10．三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 《登金陵凤凰台》
11．仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 《南陵别儿童入京》
12．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 《蜀道难》
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