粤教版必修4 优化训练(11 变形记（节选）)

11　变形记（节选）
5分钟训练(预习类训练，可用于课前)
1.下面对课文中加点字的注音，不正确的一项是…（　　）
A.偌大（ruò） 撂下（liào） 积攒（zǎn） 黏性（nián）
B.羞赧（nǎn） 挪动（nuó） 颤抖（chàn） 踅过（zhē）
C.咂巴（zā） 跺脚（duò） 昏厥（jué） 瘸子（qué）
D.皱褶（zhě） 蜷缩（juǎn） 愣怔（lèng） 一瞥（piē）
解析:D项“蜷”应该读“quán”。
答案:D
2.下面短语中有两个错别字的一项是（　　）
A.怒气冲冲 目不转晴 不由自主 突如其来
B.疲惫不堪 引人注目 不可思议 一愁莫展
C.仁至义尽 气喘吁吁 六神无主 难以执信
D.小心冀冀 精疲力竭 精神焕散 食不甘味
解析:D项“冀”应为“翼”;“焕”应为“涣”。
答案:D
3.下列各句中加点的成语运用不当的一项是…（　　）
A.妹妹毕竟还只是个孩子，说到底也许只是由于少不更事才承担了一项如此艰难的任务吧。
B.所以这只是一笔不可轻易动用，留着以备不时之需的钱；过日子的钱人们还得去挣。
C.而他萍水相逢的昔日的老同学，也总是些泛泛之交，永远不会变成知己朋友。
D.他已经以为，最终摆脱一切苦难的时刻已经为期不远了。
解析:C项中“萍水相逢”比喻不认识的人偶然相遇,在此处搭配欠妥。
答案:C
4.下列空白处依次应填入的词语，最恰当的一项是（　　）
（1）我若不是为了我父母亲的缘故而_________自己的话，我早就辞职不干了。
（2）当时他是少尉，照片上他的手按在剑上，脸上挂着无忧无虑的笑容，分明是要人家尊重他的军人_________和制服。
（3）这一回也不从床单下往外_________了。[来源:21世纪教育网
（4）如今格里高尔和母亲隔开了，由于他的过错也许_________死亡的边缘。
A.克制　风度　巡视　面临
B.遏制　风韵　窥视　面临
C.克制　风度　窥视　濒临
D.遏制　风韵　巡视　濒临
解析:可以运用排除法,先确定自己有把握的词语,然后对选择项逐项排除,最后确定正确选项。
答案:C
5.卡夫卡，_________小说家，著有《_______》《_______》等。
答案:奥地利　变形记　城堡
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1.下列说法不恰当的一项是（　　）
A.《变形记》以怪诞的形式反映了资本主义社会中人的命运的难以捉摸和人与人之间关系的冷酷。
B.《变形记》以象征手法生动而深刻地揭示了人与人之间关系的冷漠，描绘了资本主义社会中的“异化”现象。
C.通过变异的表象表现了资本主义社会中，人受到物的压迫，受到肉体与精神的折磨而异化为物、为非人的这一普遍事实。
D.用荒诞的手法表现了资本主义国家发展到垄断阶段以后世界的非理性和人物的非人性。
解析:C项中“普遍事实”的表述不恰当。
答案:C
2.主人公格里高尔是世界文学史上的一个影响深远的经典形象，已经成为“变形人”的代称，仔细阅读课文，看看格里高尔是一个什么样的人物形象?他具有哪些性格特征?
解析:做题时要深入理解课文内容,通过人物的语言、行为来把握人物的性格特征。
答案:格里高尔本是一个有着丰富情感、浓厚爱意和诗意追求的人,然而在工作和生活的双重压力下,他丧失了自己的自由和追求,几乎整日都在惶恐不安中过日子,他勤勉善良、胆小软弱、安分守己,是一个不能掌握自己命运的弱者,一个完全丧失了自我的悲剧人物。
3.有人说：“小说描述了一个真实而荒诞的世界。”你对此有何理解？[来源:21世纪教育网]
答案:“真实”是因为作者用客观冷静的写实手法，描写了主人公变形前具体的生活细节和变形后逼真的心理状态，使人感到他所处的始终是一个真实的人的世界；“荒诞”是因为故事的整体框架是以象征手法构建起来的，这个故事框架——人变成虫的逻辑结构本身是非真实的，它只是用来寄寓人在哲理意义上的生存状态，而不是对外部生活的真实模仿。作者不是让人们去接受人变成虫这一客观存在的事实，而是去体察和领悟其超现实的精神状态和深层心理——情感，去寻求荒诞中的本质。因此，人变成甲虫是人类精神世界遭致扭曲、异化的象征，是人与人之间的隔膜状态及其由隔膜所造成的孤独、绝望情感的折射。
4.“我有一天上午赶回旅馆登记取回订货单时，别的人才坐下来吃早餐。我若是跟我的老板也来这一手，准定当场就给开除。也许开除了倒更好一些，谁说得准呢。如果不是为了父母亲而总是谨小慎微，我早就辞职不干了。”这几句话说明了什么问题？
答案:这句话说明他努力工作，忍受老板残酷的剥削是为了替父亲还债，可见他是一个温顺、孝顺的好儿子。而令人感到讽刺和心寒的是，就是这样一个儿子，在异化后却被家人抛弃，在孤寂苦闷中死去，加重了作品沉重压抑的风格。
5.格里高尔变成大甲虫，这是他自己所向往的吗？
解析:本题是开放性习题,允许发表不同看法,只要言之成理即可。比如,格里高尔不向往变成大甲虫的原因可以从他的亲情考虑;而向往变成大甲虫的原因可以从他所处的现实环境带给他的压力使他极力想摆脱的心理进行分析。
参考答案:①不是他所向往的,从他的心理可以看出。他惊慌,痛苦,感到对不起家里人。
②是他所向往的,发现自己变成了甲虫,也不见他大惊小怪的,以后甚至还适应了甲虫的生活。因为变成甲虫,也是他从现实中解脱的一条途径。
6.小说用心理描写的方法刻画格里高尔这个人物。格里高尔过去的生活、变甲虫后的思想感情和个性特点，都是通过心理描写表现出来的。请简要概括心理描写的特点。
解析:小说用许多笔墨写了变形后格里高尔悲哀凄苦的内心世界，格里高尔虽然变成了甲虫，但他的心理始终保持着人的状态，他突然发现自己变成大甲虫时的惊慌、忧郁，他考虑家庭经济状况时的焦虑、自责，无不展示了一个善良、忠厚、富有责任感的小人物渴望人的理解和接受的心理。只是这种愿望终于被彻底的绝望所代替，弥漫在人物心头的是无边的孤独、冷漠与悲凉。
参考答案:《变形记》的内在主线就是格里高尔变成甲虫后的心理——情感流动的过程，主人公变成甲虫后的内心感受和心理活动是小说的主体。小说用内心独白、回忆、联想、幻想等手法，去表现人物的心理活动。他不断地回忆、联想过去和今后的事情，不时由于恐惧焦虑、痛苦和绝望而产生幻想、幻觉，并且在自由联想中经常出现时空倒错、逻辑混乱、思维跳跃等，具有一定的意识流特征。
30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)
阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成1～2题。
他看了看柜子上嘀嘀嗒嗒响着的闹钟。天哪!他想道。已经六点半了，而时针还在悠悠然向前移动，连六点半也过了，马上就要七点差一刻了。闹钟难道没有响过吗?从床上可以看到闹钟明明是拨到四点钟的；显然它一定响过了。是的，不过在那震耳欲聋的响声里，难道真的能安宁地睡着吗？嗯，他睡得并不安宁。可是却正说明他还是睡得不坏。那么他现在该干什么呢?下一班车七点钟开，要搭这一班车他得发疯似的赶才行，可是他的样品都还没有包好，他也觉得自己的精神不甚佳。而且即使他赶上这班车，还是逃不过上司的一顿申斥，因为公司的听差一定是在等候五点钟那班火车，这时早已回去报告他没有赶上了。那听差是老板的心腹，既无骨气又愚蠢不堪。那么，说自己病了行不行呢?不过，这将是最最不愉快的事，而且也显得很可疑，因为他服务五年以来没有害过一次病。老板一定会亲自带了医药顾问一起来，一定会责怪他的父母怎么养出这样懒惰的儿子，他还会引证医药顾问的话，粗暴地把所有的理由都驳掉，在那个大夫看来，世界上除了健康之至的假病号，再也没有第二种人了。再说今天这种情况，大夫的话是不是真的不对呢?格里高尔觉得身体挺不错，只除了有些困乏，这在如此长久的一次睡眠以后实在有些多余，另外，他甚至觉得特别饿。
1.从这段文字看，格里高尔变成一只巨大甲虫的原因是什么?
2.格里高尔的变形是不是一种个别现象?请阐释你的理由。
答案:
1.从本段文字看，生存环境的严酷、劳动本身的机械、繁重以及由此造成的精神压抑是格里高尔变成一只巨大甲虫的原因。
2.格里高尔的变形不是一种个别现象，因为格里高尔生活的环境虽然是具体的，但更是抽象的、普遍的，是绝大多数人每天面对的环境，人在这样一个严酷的社会环境中，容易逐渐变得麻木、机械、萎缩，成为工具，成为“非人”。
(二)阅读下面的文字，回答3～5题。
送　花
奥斯勒
生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘记了，于是这才有点奥妙。
故事是由一个守墓人亲身经历和看到的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给儿子的墓地放一束鲜花。后来有一天他们照面了。那天，一辆小车驶来，停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋子说：“夫人在门口车上，她病得走不动，请你去一下。”一位上了年纪又孱弱的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤得毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。
“我就是亚当夫人，”她说，“这几年我每个礼拜给你寄钱……”
“买花。”守墓人应道。
“对，给我儿子。”
“我一次也没忘了买花，夫人。”
“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜了。死了倒好，活着也没有意思了。我只想再看一眼我的儿子，亲手来放这些花。”
小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意，他苦笑了一下，决定再讲几句。
“我说，夫人，这几年您总寄钱来，我总觉得可惜。”
“可惜?”
“鲜花搁在那儿，几天就干了，没人闻，没人看，太可惜了!”21世纪教育网21世纪教育网
“你真的这么想?”
“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人。可这儿墓里哪个活着?”
老妇人没有作答。她只是又小坐一会儿，默默祷告了一阵，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太直率，太欠考虑，这会使她受不了。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆；她这回是自己开车来的。
“我把花都送给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着说，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活!我的病好转了，医生不明白怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处!”
不错，我发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：___________________________。
3.（1）文中能表现“死了倒好，活着没意思”的句子是_________________________(2分)
（2）老妇人觉得“活着没意思”的原因是____________________________________(2分)
4.使老妇人的病好转的真正原因是什么？(3分)
5.文章结尾处说“我发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理”，根据小说的内容，在横线上补充一句话，说明这个道理。(3分)
答案:
3.解析:老妇人前后思想和精神状态变化应该作为理解的重点。[21世纪教育网
参考答案:(1)但眼神已哀伤得毫地光彩。(2)儿子的死，让老妇人没有了精神寄托。
4.解析:要注意守墓的人话，“是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱着花，爱闻花。那儿都是活人。儿墓里哪个活着?”
参考答案:她从丧子的哀痛中走了出来，把爱分给那那些活着的人，这让她意识到活着还有用处。
5.解析:注意老妇人的话：“我自己明白，我觉得活着还有些用处！”
参考答案:活着就要对人有些用处。
(三)阅读下面的文字，完成6～8题。
法律门前
卡夫卡
在法律门前，站着一个门卫。一个农村来的男人走上去请求进入法律之门。但是门卫说，现在还不能允许他进去。那男人想了想，问是否以后可以进去。门卫说：“那倒有可能，但现在不行。”看到法律之门像往常一样敞开着，而且门卫也走到一边去了，于是那男人弯下腰，想看看门内的世界。这一切被门卫看见了，就笑着说：“如果它那么吸引你，那你倒是试试冲破我的禁锢进去呀，但是请记住，我很强大，而且我只是最小的一个门卫。每道门都有门卫，而且一个比一个强大，那第三个门卫就连我也不敢看他一眼。”困难如此之大是那农村男人始料未及的，他以为法律之门对任何人在任何时候都是敞开的，但是现在当他仔细观察了那穿着皮大衣的门卫，看见他那尖尖的鼻子、黑而稀疏的鞑靼式的长胡子，就决定还是等下去为好，直到获准进去为止。那门卫递给他一只小板凳，让他在门旁边坐下。他坐在那里日复一日，年复一年，做了很多尝试想进去，并不厌其烦地请求门卫放行。门卫只是漫不经心地听着，又问他家乡的情况以及许多事情。他这样不痛不痒地提问着，俨然一个大人物似的，而最后却总是说还不能允许他进去。那男人为这次旅行做了充分的准备，现在他用一切值钱的东西来贿赂门卫。门卫虽然接受了所有贿赂，但却说：“我接受礼物只是为了使你不致产生失去了什么的错觉。”多年过去了，这期间，那男人几乎是目不转睛地观察着门卫，他忘记了其他门卫的存在，似乎这第一个门卫是他进入法律之门的唯一障碍。他咒骂这倒霉的遭遇。开始几年，他的举止还无所顾忌，说话嗓门高大，后来日渐衰老，就只有咕咕哝哝、自言自语了。他变得很幼稚，由于长年观察门卫，所以连他皮衣领子上的跳蚤也熟识了，于是他也请求它们帮忙，以改变门卫的态度。最后他目光黯淡，搞不清楚是四周真的一片黑暗呢，还是他的眼睛出了毛病。不过他现在在黑暗中发现了一丝亮光，它顽强地透过法律之门照射出来。现在他命在旦夕，临死之前，过去的所有经历在他的脑海里聚成了一个问题，这个问题他至今还没有向门卫提出。他示意门卫过来，因为他身体僵硬，已经不能站起来。两个人身高的变化使那男人相形见绌，矮了一截，所以门卫必须深深地弯下腰，然后问道：“现在你究竟还想知道什么？”又说：“你太贪得无厌。”那男人说：“大家不是都想了解法律是什么吗？为什么多年以来除了我再无别人要求进入法律之门？”门卫发现那男人已行将就木，为了能触动他失灵的听觉器官，就吼叫着对他说，“其实其他任何人都不允许从这里进去，因为此门只为你一人所开。现在我要关门走人了。”
6.简析守门人和乡下人的形象。
7.本文有多重的象征意蕴，试分析浅层次的象征意蕴和深层次的象征意蕴。
8.悖谬，是一个哲学术语，指的是一个事物两条逻辑线的相互矛盾和抵消。本小说哪些地方表现出这种悖谬？
答案:21世纪教育网
6.守门人:冷酷、凶狠，活像一只守门狗。
乡下人:老实巴交，本分懦弱，面对不让走进的法律之门，苦苦等待，直到老眼昏花、奄奄一息之际仍未能进入门里。
7.浅层次:法律之门是统治阶级机构的缩影，乡下人象征着人民，虽然门始终是开着的，但它却与老百姓无缘。你可以等，但等到地老天荒仍是申诉无门，人只有含冤死去。
深层次:法律之门象征着希望之所在，乡下人象征着一般人。希望虽有，但有门难入，所谓的希望出路，不过是等待而已。
8.一开始，守门人死活不让那位乡下人进去，并恐吓他说，即使进了这道门，里面还有两道更难进的法律之门。小说结尾时，乡下人在弥留之际，守门人却告诉他，这扇门是专门为他而设的，他死后，法律之门就要关闭了。
创新应用
9.小说题目为《变形记》，此处“变形”一词很值得探究，请分析它在文中包括哪几个层面的内容？21世纪教育网
参考答案:(1)小说主人公格里高尔生理上的变形。
但格里高尔虽变形为甲虫，他内心依然保留着美好的人性，仍然记挂着工作，仍然为父母和妹妹操心，是为家庭着急、分忧，他的情感中充满了对亲人的关心、体贴之情。因此，从这一点上可以说格里高尔是虫形而人心。
(2)当时社会人们心理上的变形。
格里高尔形变而心未变，他的家人形未变却变了心。开始时家人对格里高尔还有所牵挂，但后来就变得十分冷漠，甚至要设法摆脱他，把他扫地出门。连身边最亲的人尚且如此，亲情变成仇情，更何况是社会上的陌生人呢？从这点上说，反映了当时的人们是人形而“虫”心。
(3)卡夫卡在这篇小说中运用了变形的艺术手法。 [来源:21世纪教育网
此处“变形”是指卡夫卡采用一套有别于传统的叙述方式和技巧，通过变形把描写的客观对象加以“陌生化”的处理，让人们习以为常的生活披上一层奇异的色彩，以此来促使人们从不同角度重新思考同一事物，进而探究其本质。卡夫卡在作品中用变形荒诞的形象和象征的手法来表达他对社会、对人的思考，在荒诞的故事背后是并不荒诞的情感表达，寄寓的恰恰是卡夫卡对当时社会的深刻洞察和痛彻的思索。
10.以“格里高尔和母亲”开头，改写下面句子的画线部分，可适当加上关联词，但不能改变原意。
在一年里几个星期天以及重大节日全家难得在一起散步时，父亲在其实已经走得很慢的格里高尔和母亲之间总是还要走得更慢一些。
解析:解答的关键是要理清句子的成分和结构之间的关系。
参考答案:格里高尔和母亲其实已经走得很慢了,可父亲比他们走得更慢一些。
11.按不同的要求对“燕子飞翔”加以扩展。（不少于40个字）
（1）用议论的表达方式扩展：_____________________________________________
（2）用说明的表达方式扩展：_____________________________________________
解析:要清楚议论和说明这两种表达方式的区别,议论重在对事物的本质行为进行引申论述,而说明则要对事物的形象进行准确明白的把握。
参考答案:(1)物竞天择,适者生存。大自然培养了每个生命生存的本能。在暴风雨来临前的闷热时刻,一切生灵都热得难受,可燕子却欢快地叫着,飞翔着。
(2)潮湿闷热的夏季,暴风雨到来之前,有翅的昆虫多在低空活动,这时是燕子觅食的最好时机,因而燕子也多在低空飞翔。
12.根据你对生活的体验，想想生活中有没有“变形”的情况。请虚构一个小故事，讲述一个道理。
写作提示:首先是“变形”的理解。生活中像格里高尔形态上的变形，我们可以理解为思想上的变形，如不良的思想。也可以理解为行为上的变形，如病态的一些做法。其次在写作中要编写故事，编写要合理。第三，要讲述一个道理，不能为讲故事而讲故事。
高考链接
13.(2007湖北八校联考，20)大多数中国人喜欢喜剧，不喜欢悲剧；认为大团圆是喜剧，非大团圆是悲剧。但也有作家写出了震撼人心的悲剧作品。你所学的高中课文，或你熟悉的中外文学作品，还有哪些是写悲剧（不团圆）的？
请仿照例句，紧扣“不肯大团圆”，再写两个句子。（4分）
例句：关汉卿不肯大团圆，痛陈窦娥的冤情，控诉了封建吏治的黑暗。
例1___________________________。
例2___________________________。
解析:句式上不要求严格一致，可宽泛一些，侧重内容上揭示悲剧的价值。
答案示例:曹雪芹不肯大团圆，描写宝黛爱情悲剧，昭示了封建家族的衰落。/鲁迅不肯大团圆，描写祥林嫂的惨死，昭示了国民精神的麻木（或封建礼教的吃人本性）。??
14.(2007福建高考，15)找出下面文段在语言表达方面的两处错误，并加以改正。
徜徉在天安门广场，人民英雄纪念碑那巍峨的碑体、优美的轮廓、饰有卷云与垂幔的碑顶，无一不让人顿生瞻仰、思念之情。这座纪念碑是由杰出建筑学家梁思成主持设计的。这一点，想必尽人皆知，对于他的助手、当代中国建筑大师吴良镛也参与了有关设计方案的讨论，或许鲜为人知。
错误
改正
第一处：
第二处：
答案示例:
错误
改正
第一处:
顿生瞻仰、思念之情 顿生敬仰、思念之情（或去掉“瞻仰”）21世纪教育网
第二处:
对于他的助手 至于他的助手（或“对于”改为“而”，或去掉“对于”）