2022年高考历史周年热点知识梳理与习题演练4：政党政治的尝试——中华民国成立、《中华民国临时约法》颁布110周年（1912—2022）（含解析）

专题4 政党政治的尝试 --中华民国成立、
《中华民国临时约法》颁布110周年（1912-2022）
2021年是辛亥革命110周年，2022年是中华民国成立、《中华民国临时约法》颁布110周年。孙辛亥革命是中山先生领导的推翻封建帝制的资产阶级民族民主革命，这次革命打开了近代中国进步的闸门，推动了近代中国的社会进步，有重要的历史作用。习近平总书记在纪念辛亥革命110周年大会讲话中指出：“辛亥革命极大促进了中华民族的思想解放，传播了民主共和的理念，打开了中国进步潮流的闸门，撼动了反动统治秩序的根基，在中华大地上建立起亚洲第一个共和制国家，以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了中国社会变革，为实现中华民族伟大复兴探索了道路。”“辛亥革命永远是中华民族伟大复兴征程上一座巍然屹立的里程碑！”
图为《中华民国临时约法》（局部）
一、辛亥革命
1.条件
(1)经济条件:清末“新政”和“预备立宪”客观上促进了资本主义的发展。
(2)阶级条件:资产阶级革命知识分子队伍壮大,资产阶级革命派力量增强。
(3)思想条件:革命知识分子宣传西方的天赋人权、自由平等学说。
(4)组织条件
①1894年,孙中山在檀香山建立兴中会。随后,民主革命团体纷纷出现。
②1905年,近代中国第一个统一的资产阶级革命政党——中国同盟会成立。
(5)军事条件:中国同盟会发动的黄花岗起义等一系列武装起义,推动全国革命进入高潮。
2.爆发——武昌起义
(1)时机:四川保路运动。
(2)主力:湖北新军。
(3)时间:1911年10月10日。
(4)结果:占领武汉三镇,建立湖北军政府。
(5)影响:各省纷纷响应,清政府统治土崩瓦解。
3.高潮
(1)成立中华民国:1912年元旦,孙中山就任中华民国临时大总统,中华民国成立。
(2)颁布《中华民国临时约法》
①目的:维护共和政体,限制袁世凯独裁专制。
②内容:中华民国主权属于国民全体;国内各民族一律平等;国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由;国民有选举权和被选举权;确立行政、立法、司法三权分立的政治体制;实行责任内阁制。
③评价:是中国近代史上第一部资产阶级宪法性文献,具有反对封建专制制度的进步意义。
【知识拓展】
《中华民国临时约法》的进步性和局限性
(1)进步性
①第一次以法律形式宣布国家主权属于人民，规定了人民的基本权利和义务。
②是中国、也是亚洲近代史上第一部资产阶级宪法性文献。
③在法律上确立了新的共和代议制，成为近现代中国民主制度的重要组成部分。
④使民主共和观念深入人心，民主共和成为不可抗拒的时代潮流。
(2)局限性
①内容不全：没有具体规定人民的权利以及实现人民权利的保障。
②对责任内阁制的规定尚不完备。既规定了总统的各项实际权力，又极尽可能地赋予参议院和国务员各种权力，使得行政权力的划分极其混乱，造成后来的“府院之争”。
③现实需要的因人立法反映出很大的人治主义色彩，损害了立宪的严肃性。
④缺乏相应的制度措施，仅凭一纸约法就能捆住袁世凯手脚的想法过于理想化，以至于约法最后沦为一纸空文。
思维提升《中华民国临时约法》规定实行责任内阁制是因为深受英、法、美等国资产阶级民主政治的影响,旨在限制袁世凯的权力,明确宣布中华民国主权属于国民全体,体现了民主的精神,具有进步的历史意义。但同时又为个人专门设法,具有人治色彩。
4.评价
(1)性质:是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命。
(2)功绩
①结束了中国两千多年的封建君主专制制度,建立起资产阶级共和国;使人民获得了一些民主和自由的权利,从此,民主共和观念逐渐深入人心。
②推翻了“洋人的朝廷”,客观上打击了帝国主义侵略势力,为中国民族资本主义的发展创造了条件。
③社会风俗发生巨大改变,剪辫、不缠足运动发展迅速。
(3)局限性:辛亥革命没有完成反帝反封建的任务,中国半殖民地半封建的社会性质没有得到根本改变。
二、开创新制度及探索新道路：辛亥革命促进社会转型的四大表现
【知识拓展】
微专题：中国建立共和制的曲折历程
一、民国时期的政治制度
(一)北洋政府时期——政党政治的尝试
1．背景：民族资本主义的发展，辛亥革命的胜利，中华民国的成立。
2．开始：《临时约法》的颁布。
(1)内容：确立三权分立的共和政体，规定实行责任内阁制。
(2)地位：是中国第一部资产阶级民主宪法，具有反对专制制度的进步意义。
3．发展
(1)各类政党社团纷纷建立，展开竞争。
(2)1912年，国民党在议会选举中获胜。
(3)1913年，宋教仁被刺杀后，发动二次革命。
4．失败：袁世凯成为正式大总统后，下令解散国民党和国会。
(二)国民党政府时期——实行“训政”
1．背景：1927年4月，南京国民政府成立；北洋政府统治结束。
2．开始：1928年，国民党通过《训政纲领》。
3．内容：以党代政，国民党掌握实权，剥夺人民权利。
4．实质：一党专政，独裁统治。
5．结束：1948年，国民党召开“国民大会”，进入“宪政”时期。
二、中国共产党在根据地的制度探索
土地革命时期 抗日战争时期 解放战争时期
背景 革命根据地不断涌现，各地苏维埃政权陆续建立 抗日根据地逐步扩大(19个解放区的建立)，适应了抗日民族统一战线的需要 战局的发展变化，解放区的日益扩大
探索 1931年11月，召开中华苏维埃大会，成立中华苏维埃共和国，制定宪法大纲 设立边区政府，作为民国地方政府；实行“三三制”原则 在解放区设置行政区，巩固人民政权
意义 是创建人民革命政权的尝试 巩固和扩大了抗日民族统一战线，加强了抗日民主政权的建设 为新中国的政权建设奠定了基础
三、中华人民共和国的政治制度
1．人民代表大会制度
(1)1949年9月，《中国人民政治协商会议共同纲领》被确立为共和国的根本政治制度。
(2)1954年9月，第一届全国人大召开，标志着人民代表大会制度从中央到地方的正式建立。
(3)1957年后，反右斗争扩大化和“左”倾指导思想的影响，使其作用和地位被削弱。
(4)“文化大革命”十年，遭到破坏。
(5)“文化大革命”结束后，逐步恢复和完善。
2．政治协商制度
(1)正式确立：1949年9月，中国人民政治协商会议的召开。
(2)发展：1956年，中国共产党提出八字方针：长期共存，互相监督。解决了民主党派的发展前途问题，确立了我国多党合作的基本格局。
(3)新发展：改革开放后，中国共产党提出了16字方针：长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共。政治协商制度被写入宪法，走上了制度化轨道。
一、选择题（10题）
1．（2021·河北省普通高中学业水平选择性考试·8）《顾维钧回忆录》记载：1912年的北京由“废帝宣统管辖之下的紫禁城”“东交民巷和民国首都三部分组成”；1913年，“（袁世凯）对国民党的活动采取了坚决镇压手段”“临时国会被解散了”“袁（世凯）下令逮捕许多重要的国民党党员”。据此可知，当时（　　）
A．推翻君主专制迫在眉睫 B．军阀统治丧失基础
C．帝国主义势力异常强大 D．民主革命任务艰巨
2．（2021·湖南高考·8）20世纪初，武汉三镇“占长江沿岸最枢要之地，商况之殷盛，亦冠于沿岸之诸港”，汉口更是“舟楫之辐辏，货物之聚散，其盛不亚于上海，其余则尚未能比类也”。武汉的这一状况（　　）
A．表明其航运发展水平超过上海
B．说明商业贸易中心向腹地转移
C．为长江沿岸工业重新布局奠定基础
D．为资产阶级民主革命发生创造条件
3．（2021·北京高考·7）1912年1月，列宁起草了一份决议，提到辛亥革命“将给亚洲带来解放并将破坏欧洲资产阶级的统治”“俄国无产阶级怀着极大的热忱和深切的同情注视着中国革命人民获得的成就”。这表明，列宁认为（　　）
A．辛亥革命与十月革命具有相同的性质
B．孙中山领导的政党代表无产阶级利益
C．共产国际的指导是中国革命胜利的原因
D．辛亥革命冲击了殖民主义在亚洲的统治
4．（2021.1·浙江高考·11）1905年7月，孙中山与华兴会领导人商讨时指出：“现今大势及革命方法，大概不外联络人才一义。中国现在不必忧各国之瓜分，但忧自己之内讧，此一省欲起事，彼一省亦欲起事，不相联络，各自号召，终必成秦末二十余国之争，元末朱、陈、张、明之乱，此时各国乘而干涉之，则中国必亡无疑矣。”孙中山旨在（　　）
A．批判旧式农民起义的落后性 B．强调联合革命力量的必要性
C．说明培养革命人才的重要性 D．阐述反抗列强瓜分的紧迫性
5．（2021.1·浙江高考·12）1931年11月，中华苏维埃共和国宣告成立，成立的地点位于下图中的（　　）
A．① B．② C．③ D．④
6．（2021.6·浙江高考·11）对辛亥革命的认识，中共中央在第一次对时局的主张中指出：“辛亥革命战争有两个意义，一个是反对满洲帝政之民主运动，一个是反对外力压迫之自强运动。”这一认识强调这场革命（　　）
A．完成了民族独立任务 B．反帝反封建的内涵
C．改变了中国社会性质 D．传播了民主科学精神
7．（2016·新课标全国Ⅱ卷文综·29）1930年，鄂豫皖革命根据地英山县水稻单位面积产量增加二三成，有的甚至达到五成，出现“赤色区米价一元一斗，白色区一元只能买四五升”的情况。这主要是因为根据地（　　）
A．农民生产的积极性高涨 B．红军英勇奋战保卫农民生产
C．政府主要精力用于增产 D．人民打破国民党的经济封锁
8．（2016·新课标全国Ⅰ卷文综·30）1943年8月，国民党颁布《抗战期间宣传名词正误表》，把“亲日派”“长征时代”“争取民主”“国共合作”“抗日民族统一战线”等归为“谬误名词”，禁止刊载。这反映了国民党（　　）
A．努力缓和与其他党派的矛盾 B．竭力塑造战时政府的形象
C．与中共争夺抗战的领导权 D．力图维护一党专制的局面
9．（2020·新课标全国Ⅲ卷高考·29）清帝退位诏书稿由南京临时政府拟订，袁世凯收到后擅自在诏书稿上加入“由袁世凯以全权组织临时共和政府”等内容发表。孙中山表示反对，致电袁世凯强调：“共和政府不能由清帝委任组织。”他们分歧的实质体现在（　　）
A．是否赞同共和体制 B．政府组建的主导权
C．是否进行社会革命 D．临时大总统的人选
10．（2019·天津高考·7）《纽约时报》驻汉口记者报导，湖北革命军发布公告宣称：任何对外国人或商业经营进行干扰的士兵都将被立即处死；这是一支人民的军队，将推翻残暴的满洲王朝，恢复真正的中国人的权利。从报导中可以看出这场革命（　　）
A．拥有广泛的群众基础 B．具有鲜明的革命目标
C．获得国际舆论的支持 D．体现反帝反封建性质
11．（2021·湖南高考·17）阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一
从1948年开始，中国共产党积极探索建立符合城市特点的基层社会管理体系。接管各大城市后，中国共产党废除了保甲制度。参照乡村经验，不少城市建立了市、区、街三级行政管理体制，街政府成为最基层的行政机构。这种三级行政管理体制导致政出多门，效率低下，无法适应城市“集中”的特点。不久，街政府被撤销。中华人民共和国成立后，各地进一步探索城市基层管理模式。1954年，国家颁布条例，规定在城市基层设立区政府的派出机构街道办事处和群众自治性组织居民委员会，正式确立街居体制。通过街居体制，无单位、无组织的群众被全部纳入政府管理范围。
材料二
改革开放以来，城市基层管理体制发生很大变化。1990年，《中华人民共和国城市居民委员会组织法》颁布，扩大了居委会职能，居委会可根据需要自行设立各种工作委员会。随着越来越多的农村人口涌入城市，以及大量的“单位人”转变为“社会人”，“社区式管理”成为城市管理新的模式。2000年，《民政部关于在全国推进城市社区建设的意见》颁布，标志着社区建设成为城市基层社会管理的新方向。除街道办事处和居民委员会之外，社区还出现以业主委员会、物业管理公司以及社会非营利性公益组织为代表的新兴组织。通过居民会议议事协商和民主听证等形式，社区各类主体都可以平等参与社区公共事务和民主决策。
——以上材料摘编自朱汉国主编《当代中国社会史》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中华人民共和国成立前后城市基层管理体制变革的背景。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，阐述改革开放后城市基层管理体制的变化及其意义。（9分）
12．（2021·山东高考·18）（13分）阅读材料，回答问题。
足 迹
材料
中国共产党领导新民主义革命走向胜利的征途中，在图6所示各地留下了光辉的足迹。
图6
根据材料并结合新民主主义革命的史实，以“足迹”为题写一则历史短文。（13 分）
（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
参考答案
1．【答案】D【解析】据材料可知，民国初期，帝国主义在华享有特权，袁世凯的一系列活动违背民主政治要求，说明辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务，民主革命任务艰巨，故选D项；“废帝宣统”说明清帝已经退位，君主专制制度已被推翻，排除A项；“（袁世凯）对国民党的活动采取了坚决镇压手段……逮捕许多重要的国民党党员”说明北洋军阀统治中国，“丧失”说法错误，排除B项；材料中虽涉及帝国主义，但不能说明其势力异常强大，且与材料主旨不符，排除C项。
2．【答案】D【解析】20世纪初，武汉三镇尤其汉口凭借其优越的地理位置使工商业繁荣，促进资本主义发展，资产阶级力量壮大，为资产阶级民主革命发生创造了条件，故选D项；“其盛不亚于上海”并没有超过的意思，排除A项；“亦冠于沿岸之诸港”指的是长江沿岸，并不是全国，不能得出商业贸易中心向腹地转移的结论，排除B项；20世纪初，长江沿岸没有重新布局工业，排除C项。
3．【答案】D【解析】根据题干中“将给亚洲带来解放并将破坏欧洲资产阶级的统治”，可知列宁认为辛亥革命冲击了殖民主义在亚洲的统治，故选D项；题干内容述及了列宁对辛亥革命作用的肯定，但没有涉及革命的性质问题，排除A项；题干内容述及“俄国无产阶级……注视着中国革命人民获得的成就”，并没有说孙中山领导的政党代表无产阶级利益，排除B项；辛亥革命发生于1911年，共产国际成立于1919年，C项因果关系错误，排除C项。
4．【答案】B【解析】据材料“现今大势及革命方法，大概不外联络人才一义。中国现在不必忧各国之瓜分，但忧自己之内讧……”可知，孙中山忧虑兴中会、光复会、华兴会等革命团体各自为战，主张革命的联合，故选B项；孙中山批判的是各革命团体的独自为战，而不是旧式农民起义的落后性，排除A项；“联络人才”强调联合革命力量，而不是培养革命人才，排除C项；“中国现在不必忧各国之瓜分，但忧自己之内讧”强调联合革命力量的必要性，而不是阐述反抗列强瓜分的紧迫性，排除D项。
5．【答案】D【解析】1931年11月中华苏维埃共和国临时中央政府在江西瑞金成立，④为瑞金，故选D项；①为湖北武汉，排除A项；②为广西南宁，排除B项；③为江西井冈山，排除C项。
6．【答案】B【解析】“反对满洲帝政之民主运动”强调反封建求民主，“反对外力压迫之自强运动”强调反帝以自强，故选B项；辛亥革命没有完成实现民族独立、人民解放的历史任务，排除A项；辛亥革命没有改变中国社会性质，中国仍是半殖民地半封建社会，排除C项；新文化运动传播了民主科学精神，排除D项。
7．【答案】A【解析】国共十年对峙时期中国共产党在南方农村革命根据地，发动群众打土豪，分田地，开展土地革命，还领导根据地军民进行经济建设，发展生产，这些措施使农民生产的积极性高涨，粮食增产增收，故A项正确；红军英勇奋战保卫农民生产指的是通过武装斗争，粉碎敌人对革命根据地的进攻，与粮食增产增收没有直接关系，故B项错误；国共十年对峙时期，中国共产党在革命根据地，进行工农武装割据，根据地经济建设只是工农武装割据的内容之一，不能说明政府主要精力用于增产，故C项错误；人民打破国民党的经济封锁是农民生产的积极性高涨，革命根据地水稻单位面积产量增加带来的结果，不是原因，故D项错误。
8．【答案】D【解析】国民党颁布《抗战期间宣传名词正误表》，此举抹杀了其他党派对抗战的贡献，而不是缓和与其他党派的矛盾，故A项错误；从题干中“亲日派”“国共合作”“抗日民族统一战线”等归为“谬误名词”可看出国民党压制其他党派，并不能塑造战时政府的形象，而是损坏其团结抗日的形象，故B项错误；国民党把“国共合作”作为“谬误名词”，可知其否认国共合作，但并没有涉及抗战的领导权问题，故C项错误；从题干中“亲日派”“争取民主”“国共合作”“抗日民族统一战线”等归为“谬误名词”可看出国民党压制其他党派，反对与其他党派民主协商，以维护国民党一党专制独裁，故D项正确。
9．【答案】B【解析】据材料“袁世凯以全权组织临时共和政府”和“共和政府不能由清帝委任组织”可知双方争论的是由谁组建政府，即政府组建的主导权，故选B项；据材料可知双方都强调共和制度，排除A项；材料提及共和政府的组织属于政治革命，不是社会革命，社会革命是实现平均地权，排除 C项；材料强调的是共和政府的主导权，据所学孙中山同意只要袁世凯赞同共和，中华民国政府的总统就让位给袁世凯，排除D项。
10．【答案】B【解析】通过题干中“这是一支人民的军队，将推翻残暴的满洲王朝，恢复真正的中国人的权利”，可知湖北革命军的革命目标非常明确，故选B项；通过题干可知，该公告的针对对象是士兵，并且，辛亥革命并没有广泛的群众基础，其依靠对象仅是军队，排除A项；题干中并没有提及其他国家对辛亥革命的态度，排除C项；根据题干中“任何对外国人或商业经营进行干扰的士兵都将被立即处死”，可知辛亥革命并没有反帝，排除D项。
11．【答案】
（1）政权性质变化；工作重心转移；乡村管理经验的影响；中国共产党对城市基层管理体制的探索。
（2）变化：居委会职能扩大；社区管理模式出现。
意义：保障政令畅通，推进城市基层民主的发展；适应了市场经济的需要，提升居民生活水平；提升城市管理水平，稳定社会秩序。
12．【答案】
（一）史事
能对瑞金、遵义、延安、西柏坡、北平等五个地点的革命史事作简要叙述。
（二）表述
层次1：不能表述成文；
层次2：能表述成文，逻辑不够清晰，叙述不够完整；
层次3：能表述成文，逻辑清晰，叙述完整、连贯、条理，语言流畅。
一、选择题（12题）
1．（2022·四川省成都市二模文综·29）1912年，袁世凯力邀孙中山、黄兴、黎元洪于“辛亥革命纪念日”聚首北京，共商国是。几番讨论后，四巨头联合发表施政大纲八条，包括“统一制度”“收束武备”“兴办铁路矿山，建置钢铁工厂”等。此举（　　）
A．推动了和平统一局面的实现 B．强化了袁世凯“天下共主”的形象
C．促进了国民经济的协调发展 D．化解了革命派与北洋集团的矛盾
2．（2022·湖北省八市高三3月联考·7）在纪念黄花岗起义的活动中，民国初期的人们通过条文、诗词、剧本、采访等方式，加深了对黄花岗起义时代背景、历史意义的认识，构建了一个立体的甚至美化的革命记忆。伴随着国民党统治弊病的日益暴露，黄花岗起义的纪念也逐渐失去了对人们的感召力。这说明（　　）
A．黄花岗起义的重大意义 B．人们的群体记忆逐渐模糊
C．时代环境决定历史认知 D．革命精神有赖于不懈传承
3．（2022·清华大学3月高三学生标准学术能力诊断性测试文综·28）徐兆玮《棣秋馆日记》记载：“辛亥革命后，某人翻译一本书名叫《平民政治》，但现在却准备易名为《共和政治》后再出版。《国粹学报》过去一段时间销路不畅，但最近改名《共和杂志》，重新变得抢手。”这说明辛亥革命（　　）
A．完成了社会革命目标 B．具有广泛的社会基础
C．促进了共和思想传播 D．构建了民主政治体制
4．（2022·福建省龙岩市高中毕业班教学质量检测·9）图1为1912年6月创作的《过渡时代之新民国》漫画。该漫画的主旨是（　　）
A．展示民国初复杂的政治形势 B．揭示民主实践之不足
C．表达对民主宪政前途的忧虑 D．号召国民支持新政权
5．（2022·江西省南昌市一模·29）孙中山在多次演说与撰写的论著中都说明“民生主义就是社会主义”。与此同时，其他许多革命党人也曾对民生社会主义进行过阐释，例如，黄兴曾说明：“国家社会主义，实于国民今日现状最为适当”；朱执信更是主张“财产归公”，即国家所有，提出了较为激进的民生社会主义思想。这表明当时（　　）
A．社会主义思想广泛传播 B．民生问题成为社会关注焦点
C．治国理念的趋同性明显 D．对欧美资本主义进行了反思
6．（2022·黑龙江省大庆市高三第二次教学质量检测·29）辛亥革命后在光复各省任都督的27人中，有14人来自新军官员，包括新军统制、协统、标统、管带及教官等，占总数的一半以上。另有革命党人即职业革命者5人；旧官僚包括巡抚、布政使、提督5人；立宪派包括3位谘议局议长，均占少数。由此可知，辛亥革命（　　）
A．属于自上而下的革命 B．得到地方督抚的支持
C．潜伏着失败的危机 D．受到军阀势力的干涉
7．（2022·全国乙卷高三第二次学业质量联合检测·29）辛亥革命是民族危机引发的反帝反封建的革命反抗运动。中国各民族在推翻清王朝和抗击帝国主义的侵略中，充分感受到休戚相关、患难与共的紧密关系，这种认知不断转化为炽烈的爱国热情，共同探求救国救民的道路。这强调了辛亥革命（　　）
A．实现了中华民族独立和解放 B．属于新民主主义性质的革命
C．打击了帝国主义的殖民统治 D．促进了中华民族共同体建设
8．（2022·广东省汕头市一模·6）图2：
作为直接证据，以上材料可用于说明（　　）
A．西方各国对袁世凯政府的支持 B．西方社会意图干涉和影响民国政府
C．伪造的照片史料没有史料价值 D．民国政府沦为列强控制中国的工具
9．（2022·云南省师大附中高三高考适应性月考卷（八）·29）中华民国北京政府时期，历史教科书对辛亥革命的叙述主要围绕民主共和制建立展开，在共和制取代君主制的关键环节的表述上，突显袁世凯的地位，把袁氏当政视为共和制最终建立的标志。当时教科书对辛亥革命的这一历史叙述旨在（　　）
A．巩固辛亥革命的胜利果实 B．为袁世凯复辟帝制制造舆论
C．使民主共和观念深入人心 D．强化民众对民国政权的认同
10．（2022·四川省广安等九市二模文综·29）1923年11月，孙中山告诫国民党员：“民生主义与共产主义实无别也”“我国革命向为各国所不乐闻，故尝助反对我者以扑灭吾党，所望为同情只有俄国及受屈之国家及受屈之人民耳。”其意在（　　）
A．明确反帝目标 B．转变革命性质 C．壮大革命阵营 D．服膺社会主义
11．（2022·河南省郑州市二模文综·30）“共和国”一直是中国共产党民主革命时期的政治追求，其名称经历了“中华苏维埃共和国”、“中华苏维埃人民共和国”“中华民主共和国”、“三民主义共和国”、“新民主主义共和国”、“中华人民民主共和国”“中华人民共和国”的演变过程。“共和国”名称的变化体现了（　　）
A．中国共产党从幼稚走向成熟 B．中国革命性质的阶段性变化
C．中国共产党革命策略的调整 D．中国近代化程度的不断加深
12．（2022·广东省一模·8）1923年，《中华民国宪法》在北京颁布，规定中华民国“永为统一民主国”，中央立法权包括外交、国防等，各省可自主制订本省宪法，省级制宪机关的构成必须遵照国家宪法的规定，其立法权包括财政、田税等，从而事实上作出了联邦制的规定。这体现了（　　）
A．北洋政府无力掌控全国政局 B．地方分权成为社会共识
C．内阁行政权受到立法权制约 D．国民革命已经迫在眉睫
二、非选择题
13．（2022·河北省唐山市一模·16）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
时期 案件内容 结果 具体出处
唐太宗 卫孝友复仇 帝免死赐田住宅 《旧唐书·烈女传》
唐高宗 赵师举复父仇 帝原之 《新唐书·孝友传》
唐高宗 同蹄智寿智爽复仇 帝敕死 《旧唐书·孝友传》
唐高宗 贾孝女教弟复仇 帝免之徒乡 《新唐书·烈女传》
武后 杜并复父仇 论死累迁其父杜审言 《大唐新语·孝行第十》
宪宗 梁悦复父仇 流循州 《新唐书·孝友传》
穆宗 康买得救父难 减死 《新唐书·孝友传》
宪宗 余常安复父、叔仇 卒抵死 《新唐书·孝友传》
——摘编自张志勇《论唐代血亲复仇与礼法之争》
材料二
《临时约法》规定：中华民国政府由人民组织，国家的主权属于全体国民；中华民国以参议院、临时大总统、国务院、法院行使其统治权，即采用立法、行政、司法三权分立制和责任内阁制；国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；人民享有人身、财产、言论、出版、集会、结社、选举等自由；人民负有纳税、服兵役等义务。《临时约法》以资产阶级民主共和国宪法的形式，废除了中国两千多年的君主专制制度，确立了资产阶级民主共和国的国体和政体。它第一次以宪法的形式提出了主权在民的思想，一度被人们视为民国的象征，成为资产阶级革命派反对专制的法律武器。
——朱汉国主编《普通高中课程标准实验教科书·近代社会的民主思想与实践》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出此类案件的处理反映出唐代司法活动的特征。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析材料一中的案件若发生在1913年，处理会有何不同？并说明理由。（6分）
14．（2022·安徽省示范高中皖北协作区高三3月联考文综·42）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
表3 多维度认识中华人民共和国成立的历史意义
视角 意义
时间 四个“终结”：终结了国民党22年的反动统治；终结了自鸦片战争以后中国半殖民地半封建社会109年的历史；终结了自明朝中叶以后约500年中国社会总体下行的轨迹；终结了中国社会延续数千年的剥削制度。
空间 四个“开启”：开启了中国历史发展的新纪元；开启了亚洲政治版图的新格局；开启了世界社会主义事业发展的新阶段；开启了全人类解放和世界发展进步的新局面。
社会 六个“转变”：政治、经济、文化、社会生活、民族关系、外交等方面发生历史性的转变。
——摘编自薛红焰《新中国成立的历史意义和研究维度》
根据材料并结合所学中国史知识，就材料中的一个或多个视角拟定一个论题并加以阐述。（要求：观点明确，史实准确，阐述清晰。）
参考答案
1．【答案】B【解析】根据材料“1912年”、“四巨头联合发表施政大纲八条”并结合所学知识可知，这些措施有利于形成对新政权的认同，强化了袁世凯“天下共主”的形象，故选B项；和平统一局面的实现是在1928年“东北易帜”之后实现的，排除A项；材料讲的是四巨头联合发表施政大纲八条，有利于形成对新政权的认同，强化了袁世凯“天下共主”的形，属于政治方面，国民经济的协调发展属于经济方面，排除C项；结合所学知识可知，革命派与北洋集团的矛盾并没有化解，排除D项。
2．【答案】D【解析】根据材料“民国初期的人们……构建了一个立体的甚至美化的革命记忆”“ 伴随着国民党统治弊病的日益暴露，黄花岗起义的纪念也逐渐失去了对人们的感召力”，可知民国初期的黄花岗革命精神得到了人民群众的追忆，但是伴随着国民政府统治逐渐失去民心，使得黄花岗革命精神也逐渐失去对人民的感召力，这说明革命精神的延续需要持续的不懈传承，故选D项；材料主要从时代对比的角度，分析黄花岗革命精神对人民群众的影响，而不是纯粹分析黄花岗事件的意义，排除A项；“伴随着国民党统治弊病的日益暴露”说明黄花岗革命精神失去对人民群众的感召力的主要原因在于国民政府的统治失去了民心，排除B项；材料主要强调的是时代环境的改变会影响人们对同一历史事件的认知，排除C项。
3．【答案】C【解析】根据材料“辛亥革命后，某人翻译一本书名叫《平民政治》，但现在却准备易名为《共和政治》后再出版。《国粹学报》过去一段时间销路不畅，但最近改名《共和杂志》，重新变得抢手”体现了辛亥革命后，国人对共和的认可，说明辛亥革命促进了共和思想的传播，故选C项；结合所学知识可知，辛亥革命没有完成社会革命的目标，排除A项；结合所学知识可知，辛亥革命缺乏广泛的社会基础，排除B项；材料强调的是国人认可共和，属于思想观念方面，民主政治体制属于政治方面，排除D项。
4．【答案】C【解析】据材料漫画信息可知，“新民国”的船只受外患冲击，“内政”的船只上掌舵者正闹“意见”，说明民主宪政内忧外患，表达了作者的担忧，故选C项；据材料作者题字“事急也，国危矣”可知，漫画主要表达作者的担忧，而非展示当时的政治形势，排除A项；材料漫画画出了新民国的困境，而非民主实践不足，排除B项；据材料作者题字“事急也，国危矣”可知，漫画主要表达作者的担忧，没有涉及号召国民支持新政权，排除D项。
5．【答案】D【解析】根据材料“民生主义就是社会主义”、“国家社会主义，实于国民今日现状最为适当”、“财产归公”并结合所学可知，三民主义中的民生主义是孙中山基于中国传统文化并鉴于资本主义发展过程中出现的两极分化问题，革命党人主张吸纳社会主义因素，正如材料中孙中山、黄兴和朱执信的主张，这表明当时革命党人并不是一味地照搬西方经验，而是对欧美资本主义进行了反思，故选D项；社会主义思想广泛传播在五四运动以后，排除A项；材料只是讲孙中山、黄兴和朱执信这几个革命党人对民生的关注，没有讲到社会上其他阶层的人对民生问题的看法，排除B项；材料只是强调对民生的看法，而治国理念是指一个国家的领导者在对本国政治目标、本质、规律等科学认识的基础上，形成的一系列关于国家治理的基本思想及其观念。结合所学知识可知当时他们的治国理念并不趋同，排除C项。
6．【答案】C【解析】据材料“辛亥革命后在光复各省任都督的27人中，有14人来自新军官员，包括新军统制、协统、标统、管带及教官等，占总数的一半以上。另有革命党人即职业革命者5人；旧官僚包括巡抚、布政使、提督5人；立宪派包括3位谘议局议长，均占少数”，可知辛亥革命后各省官员派系复杂，旧势力仍然占很大比重，故选C项；辛亥革命是自下而上的革命，排除A项；辛亥革命只是部分地方督抚倒戈，“得到地方督抚支持”说法过于绝对，且不符合史实，排除B项；材料中提到的光复后的地方官员中并没有提到军阀势力，袁世凯窃取革命果实后才受到军阀势力的干涉，排除D项。
7．【答案】D【解析】由材料“中国各民族在推翻清王朝和抗击帝国主义的侵略中，充分感受到休戚相关、患难与共的紧密关系，这种认知不断转化为炽烈的爱国热情，共同探求救国救民的道路”可知辛亥革命推动民族意识的觉醒，促进民族观念的发展，推动各民族团结起来探索救国救民的道路，建设中华民族共同体，故选D项；辛亥革命没有实现民族独立，排除A项；辛亥革命是资产阶级领导的民主革命，属于旧民主主义革命，排除B项；辛亥革命并未提出明确的反帝主张，且材料无法体现出辛亥革命对帝国主义的影响，排除C项。
8．【答案】B【解析】根据图片内容可知，西方媒体伪造事实，把《泰晤士报》驻华记者莫理循伪造成袁世凯的政治顾问，这体现了西方社会意图干涉和影响民国政府，故选B项；材料讲的是西方媒体想要干涉和影响民国政府，没有讲到各国政府对袁世凯的态度，看不出西方各国对袁世凯政府的支持，排除A项；伪造的照片史料仍然有一定的史料价值，伪造的材料就其反映历史事实而言，史料价值会大打折扣，但从伪造材料背后的背景、动机及其所带来的影响，那么，伪造的材料也可以解释作者的个人情感、作者所处时代的价值取向和社会心态，排除C项；材料讲的是西方媒体想要干涉和影响民国政府，而结合所学知识可知这一时期民国政府并没有沦为列强控制中国的工具，排除D项。
9．【答案】D【解析】根据材料“历史教科书对辛亥革命的叙述主要围绕民主共和制建立展开”，可知北京政府时期的历史教科书突出强调辛亥革命对国家政体变革的贡献，有利于赢得人们对共和政体的认同，故选D项；“突显袁世凯的地位，把袁氏当政视为共和制最终建立的标志”说明新教科书强化了袁世凯的突出贡献，反映了袁世凯对革命果实的窃取，排除A项；“把袁氏当政视为共和制最终建立的标志”说明这一时期北京政府依然拥护共和政体，排除B项；《中华民国临时约法》的颁布使民主共和观念深入人心，而北京政府制定新教材的主观目的是为了维护北洋政府的统治秩序，排除C项。
10．【答案】C【解析】孙中山该段话的意思是，国民党的和共产党是“殊途同归”，民生主义和共产主义说到底都是为了民生百姓，并无太大差别，西方国家并不支持中国的革命，只有受过苦难的国家和俄国会尝试帮助我们，1923年中共三大的召开，共产党表明了向国民党合作的意向，且当时军阀混战，社会混乱，国民党也急切的渴望和共产党合作，因此孙中山此番言论旨在壮大革命阵营，为国共合作的实现做准备，故选C项；当时还未形成国共合作的局面，未确定革命任务，排除A项；国民革命就是反帝反封的资产阶级民主革命，性质并未发生变化，排除B项；社会主义是共产党的方向，孙中山并未将社会主义作为自己的革命道路，排除D项。
11．【答案】C【解析】根据材料“中华苏维埃共和国”、“中华苏维埃人民共和国”“中华民主共和国”、“三民主义共和国”、“新民主主义共和国”、“中华人民民主共和国”“中华人民共和国”并结合所学知识可知，“共和国”名称的变化体现了不同时期，中国共产党的策略不同，故选C项；中结合所学知识可知，中国共产党从幼稚走向成熟的标志是遵义会议的召开，排除A项；材料体现的整个民主革命时期，中国的革命性质一直都是反帝反封建，中国革命性质并没有发生变化，排除B项；结合所学知识可知，近代化程度的不断加深主要与经济工业化和政治民主化有关，材料讲的是中国共产党革命策略的调整，排除D项。
12．【答案】A【解析】据材料“各省可自主制订本省宪法……其立法权包括财政、田税等”可知，各省自主制定本省宪法，包括最重要的财政、田税等，即各省有相当大的自治权，表明北洋政府无力掌控全国政局，由大小军阀分治，故选A项；“社会共识”说法过于绝对，排除B项；材料强调中央和地方权力，而不是行政权和立法权的制衡，排除C项；国民革命发生的原因是1924年国共第一次合作后，为实现反帝反封建的革命任务发动的，与材料无关，排除D项。
二、非选择题
13．【答案】
（12分）
（1）注重维护伦理关系；皇权至上；处理结果具有一定的随意性（6分）
（2）不同：案件会交由法院处理，任何人无权干涉。
理由：《临时约法》以宪法的形式确定了三权分立的政治体制；国民一律平等。（6分）
提示：也可从案件处理的机关、处理的结果等角度考虑，要求紧扣主题，逻辑清晰。
14．【答案】
（12分）
观点：中华人民共和国的成立促使社会众多领域发生历史性的变化。（2分）
阐述：在政治领域，实现了由外来压迫、封建专制向独立解放、人民民主的历史性转变，一系列民主制度最大程度地实现了人民当家做主。在经济领域，实现了由剥削压迫、贫穷凋敝向平等自由、繁荣发展的历史性转变，推动中国经济走上了持续、快速发展之路。在文化领域，实现了由复古媚外、腐朽落后向文化自信、文明进步的历史性转变，以马克思主义为指导重建国家民族自信和社会主流价值。在社会生活领域，实现了由农业文明、传统社会向工业文明、现代社会的历史性转变，推动了中国社会全方位的进步。在民族关系领域，实现了由矛盾频发、各自为政、一盘散沙向民族和睦、团结统一、共同奋斗的历史性转变，实现了近代以来前所未有的民族大团结和国家大统一。在国防外交和国家主权领域，实现了由任人宰割、有国无防、主权受辱向独立自主、国防巩固、主权完整的历史性转变，中华民族以崭新的姿态自立于世界民族之林。（8分，至少涉及四个方面）
这些变化既相互联系，又各有侧重。理解中华人民共和国成立的意义，有利于进一步增强我们的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。（2分）
（答案示例仅供参考，并不作为评分的唯一依据。）