六年级上册音乐教案-3《波斯市场》 人音版 （五线谱）

《波斯市场》教学设计
教材分析：
《波斯市场》是英国作曲家凯特尔贝于1920年创作的管弦乐曲，副标题为“表现场面的间曲”。是他众多描绘性极强的管弦小品中最著名的 一首。它描绘的是一位美丽的波斯公主， 在侍从的簇拥下经过繁华的波斯集市的所见所闻。通过音乐，波斯集市繁华喧闹、五彩缤纷的景象被生动的表现出来，春风般柔美的旋律代表公主温柔优雅的仪态；由弱变强的铃声代表在这商人的骆驼由远及近的脚步和随风飘荡的驼铃；嘹亮的男声合唱以及令人亢奋的进行曲风格，更令人想到众人列队走过集市时，平稳庄重的进行步态。集市中轻盈俏皮的“魔术师”主题，流畅活泼的“玩蛇艺人”主题，都被鲜明的表达出来。
教学目标：
1. 聆听管弦乐《波斯市场》，感受管弦乐中不同的乐器演奏表达不同的人物形象，体会管弦乐丰富的表现力。
2. 聆听乐曲各主题先后顺序，培养学生感受音乐，和对音乐的记忆能力。
教学重难点：
重点
1. 区分出不同主题的音乐，并记住每个主题的先后顺序。
难点：
2. 感受管弦乐丰富的表现力，分辨不同乐器表达不同场景和人物。
教学准备：
打击乐器
教学过程：
1. 导入
出示丝绸之路的地图，介绍丝绸之路的起源和作用，从中引出本课所出现的地方——波斯。简单介绍波斯的风土人情、异域风貌。
2. 第一次完整聆听
感受乐曲，通过管弦乐的演奏，在脑海中想象波斯市场的繁华、喧闹。介绍作曲家，对乐曲进一步了解。
3. 第二次完整聆听
仔细聆听，乐曲一共描写了几个场景，其中不同的场景有几个？
4. 分主题聆听
（1）聆听第一主题——驼队，感受驼队满载货物来到集市，轻松、愉悦的心情。
（2）聆听第二主题——乞丐，这段音乐是用男声合唱的形式进行表演的。进行曲风格的音乐，加强的重音，表现了乞丐乞讨时卖力的演唱。出示旋律，学生模唱，感受乞丐强有力的演唱方式。借助多媒体教具，出示钢琴键盘，让学生跟音模唱。
（3）聆听第三主题——公主，公主的音乐是作曲家重点表现的部分，全曲不止一次的出现。用大提琴、竖琴表现了公主的优雅、高贵。
较长的乐曲，展现了公主的仪仗阵势浩大。
（4）聆听四、五主题——魔术师、耍蛇人，和上一段音乐相比较，这段音乐用短笛轻快的演奏，表现街头艺人的精彩表演。听辩乐曲的主奏乐器，让学生回忆出不同乐器的音色。
（5）聆听第六主题——酋长，酋长在集市匆匆而过，表现了他们的威严、忙碌和人们对他们的信服。
5. 第三次完整聆听
给每个片段命名，可以让学生感受音乐的同时，加上自己的想象，更深刻的感受音乐。同时把整个乐曲用故事的形式串联起来，可以让学生在感受音乐的同时，更能了解音乐。
6. 第四次完整聆听
用自己喜欢的方式，加上打击乐器，选择你喜欢的片段进行演绎，表达对音乐的不同的理解。
7. 结束
在乐曲声中结束这节课。