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“认识人民币” 教学设计
教学内容：人教版小学数学一年级下册第52—54页。
教学目标：
1.认识人民币及人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
2.通过换钱活动，体会“元”“角”“分”之间的关系。
3.通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，知道爱护人民币。
教学重点：认识不同面值的人民币，了解元、角、分之间的关系。
教学难点：会进行各种人民币的换算。
教学准备：教具 ，自制PPT课件，练习纸，微课。
教学过程：
课前谈话
师：（今天这堂课，彭老师邀请了好几位老师来看我们一年级**班的孩子们平时上课的表现，所以要不要拿出我们班的精气神来？很好）（又和我们学校的明星班级的孩子们见面了，老师的心情还挺激动的。）你们知道老师最喜欢什么样的孩子吗？彭老师喜欢认真倾听、积极思考、善于提问的孩子。（板书）这节课彭老师想看看谁能做到这些，成为我们班级里最闪亮的明星。准备好可以上课了吗？上课。
一、情境导入
师：老师开了一间杂货铺，里面有什么东西呢？我们一起来看看。（出示商品图片）
师：如果想要买这里面的东西，需要拿什么来买？
预设：钱
师：是的，需要拿钱来换。每个国家的钱都有自己的名字，美国的钱叫美元或美金，日本的钱叫日元，孩子们你们知道现在我们国家流通的钱币叫什么名字吗？（人民币）
这节课我们就一起学习《认识人民币》，板书课题。
新知探究
（一）认识1元以下人民币，学习元、角、分。
1.认识不同材质面值相同的人民币
师： 你们认识人民币吗？口说无凭，我们一起来认一认。这枚是？
课件依次出示：
师：诶！这三枚硬币，上面都有数1，为什么同样是1，一个表示1元，一个表示l角，一个表示1分
预设：上面写有元、角、分。
师：是的，元、角、分是人们币的单位（板书，单位：元、角、分）。我们认钱的时候不能只看数，还要看单位。虽然他们都有数字“1”，但带上不同的单位，他们的面值就不同了。
课件依次出示1元、1角、1分的纸币让学生辨认。
师：“壹”就是“1”的大写。人民币中的“圆”现在的写法是“元”。
课件出示：
师：上面的钱和下面的钱材质一样吗？
预设：不一样，上面是硬币，下面是纸币
师：看来，人民币按照材质分有纸币和硬币两种。
课件框选1元的纸币和硬币。
师：他们虽然材质不一样，但都表示1元，像这样，钱数一样的人民币我们称为面值是一样的。面值是由数和单位共同决定的。
2.探索元、角、分之间的关系。
师：在人民币中，元、角、分就像是一家人，你知道他们之间有什么样的关系吗？接下来让我们一起探索一下吧！
（1）探索元和角之间的关系
师：孩子们过年的时候都会收到红包，这节课老师给每个小组准备了一个红包。请组长拿出来，带领组员拆开看看吧！红包中都有多少钱呢？
预设：1元（纸币1元、硬币1元），其他形式。
师：老师看了一圈，发现同学们红包中都有不同的钱。（PPT出示各种情况）。有的同学红包中有好多张钱呀！老师来采访一些小组，说说一共有多少钱？
师：好多张钱的小组红包中都是多少钱？
预设1：红包里都是10角。
预设2：10角就是1元。
师：对，根据我们的生活经验，我们发现了元和角之间的关系，10个1角就是1元，（板书： ）也就是1元等于10角。（板书： ）所以同学们红包中的钱虽然张数有的多，有的少，但是总数都是相同的，都是1元。
（2）探索角和分之间的关系。
课件出示9角1分的人民币组合。
师：老师本来还准备了一个红包，是给本节课表现最好的小明星的。可是老师这里只有9角钱了，还差多少就是1元了？（1角）但是老师这里只有1分的硬币了。老师要拿出几个1分的硬币才是1角？
预设：十个1分就是1角。
板书：
师：也就是说老师要拿10个1分的出来，我们一起来数一数。所以角和分之间的关系是什么呢？
预设：1角=10分
师板书：
（3）总结元、角、分之间的关系
我们一起来看一看元、角、分之间的关系吧！
师：1元=10角，1角=10分，他们之间的关系都和哪个数有关系呢？（10）
师：10在我们数学中真是我们的好朋友呀！在之前的学习中小棒满十根捆成一捆（课件播放动画），10个1是一个十，计数器中个位满十向十位进一（课件播放满十进一的动画），十位满十向百位进一。在人民币中也遇到了这个好朋友。
请组长将钱装进红包里，放在一旁，用坐姿告诉老师装好了。表扬***
（二）认识大额人民币
师：认识了1元、1角、1分，你还认识这些人民币吗？（PPT出示1元、5元、10元、20元、50元、100元的人民币正面）谁愿意起来认一认？
师：真好，看来你们基本上都认识这些人民币。下面每个人都仔细观察屏幕上的人民币，上面除了有数、有单位，还都有什么？
预设：有人头像（或者有毛主席像）。
师：你们观察得很认真，毛主席是新中国的缔造者之一。请大家再仔细观察这些人民币的左上角，都有什么？
预设：国徽。
师：观察得真仔细。国徽是我们国家的象征，所以爱祖国就要从爱人民币做起。在人民币上乱写乱画以及随意撕毁人民币都是违法的行为。我们一定不要做违法的事哦。
师：另外这些纸币正面的右下方还有盲文，这些小黑点微微凸起，方便盲人通过触摸黑点区分面值，体现了我们国家对残疾人的关怀和爱护。那这些纸币颜色、大小、背面的图案一样吗？
课件出示这些人民币的背面图片。
预设：不一样。
师：是的，这些面值不同的纸币，它们的演色、大小、背面的图案都不一样。颜色和大小可以让我们快速、直观的感知它的面值是多少，背后的图案可是我们国家的一张张名片呢。让我们通过一个微视频去了解一下祖国的名片吧！
播放视频《人民币中的中国名片》
100元背面：位于北京的人民大会堂，国家重要的会议在此举行。50元背面：位于西藏拉萨的布达拉宫这里充满了少数民族的风情！20元背面：广西桂林山水甲天下，秀丽的桂林山水，风景宜人。10元背面：壮丽的长江三峡，西起重庆东至湖北。5元背面：五岳之尊，山东的泰山。 1元背面：杭州西湖。
师：这些背面图案展示的是我们国家悠久的历史和壮丽的山河，每一张人民币都是我们“国家的名片”。有机会去看一看祖国的大好山河，相信你会感到骄傲和自豪的。
（三）整理人民币
（PPT出示刚刚学习过的所有的人民币）
师：我们刚刚学习了这么多人民币，你看了这幅图有什么感觉？
预设：很乱。不方便很快拿出钱。
师：对，东西多了，乱了我们就要进行分类整理。下面进行小组活动：给这一堆人民币分分类，整理一下。
要求：
1.组长组织组员讨论按怎样的标准分类？
2.小组合作，按确定的标准完成分类
3.选出一人汇报你们小组是按怎样的标准分类的？分成了几类？
（生操作，师巡视。时间到后抽小组成员上台交流）
预设1：我们小组是按材质分为纸币和硬币两类。
板书：
预设2：我们小组是按单位元、角、分分类的，分成了3类。
师：经过我们分类整理后，是不是就整齐多了？现在请小组长将道具全部装进口袋，用坐姿告诉彭老师你们装好了。表扬***
三、巩固练习
师：同学们学了这么多关于人民币的知识，接下来有一个智慧大闯关等着大家，大家有信心通过闯关吗？
智慧大闯关（习题单）
第一关：人民币，我会换
第二关：人民币，我会算
第三关：人民币，我会付
（让生展示并介绍付钱的方法，追问还有哪些方法，突出付法不同）
师：从刚刚的付钱活动我们发现，生活中买一样东西，我们可以有不同的付钱方法。人民币能换东西，生活中我们的衣食住行都离不开人民币，爸爸妈妈挣钱养家很不容易。我们要做一个勤俭节约的好孩子，把钱用到需要的地方。
四、课外延伸。
师：课前老师调查过你们还想知道人民币哪些知识，提出的问题都很有价值，（PPT展示提出的问题）由于时间关系，这节课老师再给你们解决一个问题：人民币是怎么来的，其他问题我们后面再来解决。下面请同学们观看一个视频去了解钱币的由来吧！
播放微课《钱币的演变史》
师：通过视频我们了解到随着经济的发展、科技进步和人们生活水平的不断提高，钱币也在发生变化。近年来中国人民银行又发行一种合法数字货币：叫数字人民币。与纸币功能完全一样，但形式是电子的。我们重庆最近也启动了数字人民币的试点工作。如果感兴趣的话，孩子们回家可以和爸爸妈妈一起查阅资料了解更多的信息。
五、课堂小结
师：通过这节课的学习，能谈谈你有什么收获？
预设：认识了人民币的单位有元角分。我们要爱护人民币。
预设：我们可以用人民币换取很多我们需要的商品。为了更好的生活，所以爸爸妈妈很辛苦的挣钱，我们应该节约用钱。
师：真懂事，你们的收获可真多呀。放学后可以用今天学到的知识独自去逛超市买需要的东西。看看能用到哪些面值的人民币。下节课再来分享你的购物清单吧。下课！
附板书设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
认识人民币
人教版版 一年级下
新知导入
小小杂货铺
七巧板
18元8角
钢笔
7元1角
数学童话
15元
练习本
6角
橡皮擦
5角
直尺
1元
新知讲解
1
元
探索元 角 分之间的关系
拆红包
1元=10角
1角=10分
1元=10角
10角=1元
10分=1角
10个一是1个十
满十进一
元 角 分之间的关系
1元=10角
1角=10分
1元
1角
1分
10个
10个
2元
5元
10元
20元
50元
100元
观察下面人民币的相同点与不同点。
相同点：
毛主席像
国徽
有毛主席像
国徽
文字
盲文
不同点：
小组活动1
颜色
大小
背面图案
合作探究
人民币中的中国名片
分类整理
小组活动
分类整理人民币
要求：
1.组长组织组员讨论按怎样的标准分类？。
2.小组合作，按确定的标准完成分类
3.选出一人汇报你们小组是按怎样的标准分类的？分成了几类？。
分类整理
按材质分为纸币和硬币。
纸币
硬币
分类整理
按单位元、角、分进行分类
元
角
分
课堂练习
人民币 我会换
1张 可以换( )张 。
1枚 可以换( )枚 。
1张 可以换( )枚 。
10
2
5
智慧闯关
第一关
智慧闯关
第二关
人民币 我会算
(1)买一本练习本和一块橡皮,一共用( )钱。
练习本
6角
橡皮擦
5角
直尺
1元
6角+5角=11角
11角=1元1角
10角=1元
智慧闯关
第三关
人民币 我会付
如果买一本练习本,或者买一支钢笔，你会怎样付钱呢？
钱币的演变
课堂总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
板书设计
作业布置
把练习十二的第1、2、3、4题做在书上。
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