走，我们去植树

科目
语文
册数（上、下）
下册
年级
四年级
版本
课题
走，我们去植树
课时
第一、二课时
课型
精读课
主备人
他备人
教学
目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学
重点
理解生字组成的新词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点
理解诗歌内容，体会少先队员们绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学策略
教学流程
修改栏
第一课时
一、谈话引入：
同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）
二、初读课文，理解课文思路。
1、学生自由朗读课文，找出不理解的地方和印象深刻的地方作记号。
2、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
A、和煦是什么意思？
B、音符指什么？表示音调高低的符号。
C、版图是指什么？户籍和地图，引申为国家的疆域。
D、植树有什么好处？
E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？
3、再读课文，解决一些简单的问题。
A、指名分段朗读课文。
B、纠正学生的读音。
C、自由练读课文。
三、分段、概括段落大意
第一部分（1）讲少先队员积极参加植树的活动。
第二部分（2-6）讲植树的重要。
第三部分（7）表明少先队员植树的决心。
四、布置作业?
1、抄写本课生字词。
2、流利地朗读课文。
第二课时
一、学习第一段
1、指名读第一段。
2、这一小节你读懂了什么？
3、理解“和煦”
4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）
5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
二、学习第二段
1、自由朗读第二段
2、说说第二段告诉了我们什么？
3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方——“到处”。
4、有感情地朗读第二小节。
5、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？
6、讨论、交流并板书：
绿色工厂
绿色宝库
增添新绿
绿色希望
7、进一步理解词句，并指导朗读。
A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”
B、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外，树木还有哪些好处？
指导读好第四小节。
C、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”。
想象祖国处处是“参天大树”的景象，练习有感情地朗读课文5、6节。
D、练习背诵。
三、学习第三段
请同学们有感情地朗读最后一节，齐读第7段。
同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起来植树吧！
四、动员植树
　1、家庭动员：
　　师：同学们，春天到了，眼下正是植树的最好时机，你愿意为家乡添一片新绿吗？赶快动员身边的人参与我们的植树大行动吧！想一想：你将怎么动员？注意讲清植树的意义和好处。（学生讨论后发言）
　　生1：春天到了，我动员爸爸妈妈去植树，我对他们说：“爸爸，妈妈，去植树吧！植树的好处可多了，它能净化空气，染绿祖国的版图，能防沙固土，能化建设做贡献，赶快去植树吧！”
　　生2： 我要求爸爸一起去植树，我告诉爸爸：“植树能净化空气，美化环境，木材是重要的建筑材料。”
　　2、社会动员：
　　师：植树造林，绿化祖国是每个社会公民的应尽义务，同学们，我们怎样让更多的人来参与我们的植树大行动中来呢？
生：写标语、做广告、开动员大会、我们分小组各家各户宣传
师：那我们就每人写一句标语来号召人们都来参加植树活动吧！
　　（学生练写宣传标语，交流）
　　生1：植树造林，绿化祖国。
　　生2：大家齐动手，绿色满家园。
　　生3：植树造林，美化环境。
　　生4：绿化祖国，人人有责。
　　生5：森林是人类的朋友，森林是鸟儿的家园。
　　生6：为了我们的生存环境，请植树吧！
　　生7：想为子孙留下蓝天绿水吗？请赶快植树！
五、推荐树木
　　师：同学们，听了你们的发言，老师感受到了大家植树的热情和信心，那你们最喜欢什么树呢？你对你喜爱的树木又有哪些了解呢？课前不少同学查阅了大量资料，搜集了大量信息，现在，大家能否按名称、外形特征、作用等几方面来向同学们做介绍呢？
　　生1：我最想植的树是银杏树，它的干很直，枝杈很多，叶子像泰兴电视台的台标。果实的营养价值也很高，叶子冲茶喝可以降血压……
　　生2：我最喜爱的树是桃树。春天一到，桃花就开了，那粉红的桃花引来了无数只蜜蜂，花谢后，长出狭长的叶子，五六月份，桃子成熟了，那青里透红的果实挂满了枝头，看得人直流口水。用桃木做的梳子梳头，能促进血液循环……
（柿树、杏树、松树等）
六、总结课文
1、齐读课文
2、分组背诵课文
七、布置作业?
1、背诵课文
2、搜集关于树的古诗、对联、成语、谚语等。
同学们，绿色是生命的象征，是生命的色彩，今天，我们一起呼吸着绿色的气息，感受着植树给我们带来的活力，你们愿意让绿色长伴我们成长吗？那还等什么，走，我们去宣传！我们去植树！（学生齐诵课文）
板书设计
修改栏
绿色工厂——健康、幸福
增添新绿——染绿版图
绿色希望——沙退鸟舞
绿色宝库——建设“四化”