粤教版必修4 优化训练(18 晏子治东阿)

18　晏子治东阿
5分钟训练(预习类训练，可用于课前)
1.指出下列句中的通假字，并写出本字，解释意义。
(1)并曾赋敛(　　)　(2)仓库少内(　　)
(3)再拜便辟(　　)
答案:(1)曾，通“增”，增加　(2)内，通“纳”，上缴，交纳　(3)辟，通“避”，退避
2.指出下列句子的句式。
(1)甚善矣,子之治东阿也。
(2)寡人将加大诛于子。
(3)东阿者，子之东阿也。
答案:(1)主谓倒装句，应为“子之治东阿甚善矣”。(2)状语后置句，应为“寡人将于子加大诛”。(3)判断句，“……者，……也”表判断。21世纪教育网21世纪教育网
3.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)
A.便事左右 便：逢迎讨好，玩弄手法。
B.而君反以罪臣 罪：以……为罪。
C.避贤者之路 避：避开、闪开。
D.景公乃下席而谢之 谢：感谢。
解析:D项“谢”意思应为“道歉”。
答案:D
4.填空
刘向，_________(朝代)经学家、文学家。流传至今的著作有_________、_________等。
答案:西汉　《说苑》　《新序》
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1.指出下列加点词的活用类型，并解释词义。
(1)三年不治,臣请死之
(2)而君反以罪臣
(3)以利其民
答案:(1)名词的为动用法,为……而死;(2)名词活用为动词,怪罪;(3)使动用法，使……受益。
2.指出下列加点词的意义。
答案:谢(1)道歉　(2)感谢　(3)辞别　(4)告诉、告诫　数(1)责备　(2)几　(3)密　(4)数目
(5)屡次
3.指出下列加点词的古今词义。
(1)寡人将加大诛于子 (古： 今义： )
(2)于是明年上计 (古： 今义： )
(3)属托不行，货不至赂 (古： 今义： )
(4)仓库少内，便事左右。 (古： 今义： )
参考答案:(1)加以狠狠地　增加，加强。(2)第二年　今年的下一年。(3)不去做　没本领，不能够。(4)近臣　表方位的名词。
4.对下列句中加点词语的说明，错误的一项是(　　)[来源:21世纪教育网
A.愿乞骸骨　　　乞骸骨:请求告老还乡。
B.子退而自察 自察：亲自考察。
C.货赂不至 货赂：钱财礼物。
D.再拜便僻 再拜：拜两拜。
解析:“自察”有自省之义。
答案:B
5.晏子回答景公的话主要采用了什么写法？有怎样的表达效果？
解析:从文中分号处断开，便可看出用了对比的写法，另外从行文的对称性也可看出来。表达效果要从对比写法的特点和晏子讲话的用意联系起来考虑。
参考答案:本段主要采用了正反对比的写法，从治理措施、治理效果和得到的评价三方面进行对比。表达效果:对比使好坏分明、是非凸现，让齐景公幡然醒悟，改正错误。
6.本文塑造人物形象鲜明，性格突出。请认真阅读课文，用几个词概括一下晏子和景公性格特点。
晏子：
景公：
答案:
晏子:机敏多智、能言善辩、忠君爱民。
景公:喜怒形于色、虚心纳谏、知错能改。
30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)
阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成1～6题。
晏子治东阿，三年，景公召而数之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱，子退而自察也，寡人将加大诛于子。”晏子对曰：“臣请改道易行，而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公许之。于是明年上计，景公迎而贺之曰：“甚善矣，子之治东阿也！”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至，陂池之鱼，以利贫民，当此之时，民无饥者，而君反以罪臣；今臣之治东阿也，属托行，货赂至，并曾赋敛，仓库少内，便事左右，陂池之鱼，入于权家，当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。臣愚不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”再拜便辟。景公乃下席而谢之曰：“子强复治东阿，东阿者，子之东阿也，寡人无复与焉。”
1.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是… (　　)
A.景公召而数之曰 数：列举罪状加以责备。
B.子退而自察也 退：返回。
C.寡人将加大诛于子 诛：责问、谴责。
D.景公乃下席谢之 席：座位。
2.下列各句中加点的词语在文中的意义，与现代汉语相同的一项是(　　)21世纪教育网
A.臣请改道易行 B.仓库少内
C.陂池之鱼 D.属托不行
3.下列各组句子中，加点的词意义和用法不相同的一组是(　　)
A.①景公迎而贺之曰 ②置之地，拔剑撞而破之
B.①今臣之治东阿 ②皮之不存，毛将安傅
C.①善矣，子之治东阿也 ②甚矣，汝之不惠
D.①寡人不复与焉 ②又患无硕师名人与之游
4.以下六句话，属于晏子治理东阿的正确做法的一项是(　　)
①臣请改道易行,而治东阿　②三年不治，臣请死之　③属托不行，货赂不至　④陂池之鱼，以利贫民　⑤并曾赋敛，仓库少内　⑥当此之时，民无饥者
A.①②③④⑥ B.②③④⑥
C.③④⑤ D.③④
5.下列对文章的叙述，正确的一项是(　　)21世纪教育网
A.晏子先前治理东阿，廉洁奉公，为民着想，百姓安居乐业，却受到景公的责罚；后来只好改弦易辙，营私舞弊。晏子痛感景公昏庸，辞官而去。
B.晏子先前治理东阿，廉洁自律，一心为民，政绩显著，却受到景公责怪；后来营私舞弊，民不聊生，反受到赞扬。晏子说明事实真相，使景公幡然醒悟。
C.晏子先前治理东阿无方，因而受到景公的责罚；后来改道易行，使百姓安居乐业，因而受到景公的赞赏。景公挽留他继续治理东阿。
D.晏子先前治理东阿有方，百姓安居乐业，却受到景公的责罚；后来改道易行，反受到景公的褒奖。晏子见景公明白了事实真相，便表示愿终身为景公效力。
6.翻译文中画线的句子。
(1)甚善矣，子之治东阿也！
(2)今臣之治东阿也，属托行，货赂至，并曾赋敛。
(3)子强复治东阿，东阿者，子之东阿也，寡人无复与焉。
答案:
1.解析:B项中“退”意为“下去，回去”。
答案:B
2.解析:A项意为:更换行事的方法。今意为:改变行动的趋向或路线。B项意为:特指国家的仓库，即“国库”。今意为:泛指一般的仓库。D项意为:不接纳。今意为:不可以、不中用、不好等。C项古今都是“水泽池塘”的意思。[来源:21世纪教育网]
答案:C
3.解析:A项两个“而”都是表示承接关系。B项两个“之”都是用于主谓之间，不译。C项两个“矣”都是语尾助词，译为“啊”。D项两个“与”分别意为“干涉”和“结交”。
答案:D
4.解析:①为晏子请求，②为晏子决心，⑤为错误做法，⑥为效果。
答案:D
5.解析:A.晏子痛感景公昏庸，辞官而去。不妥。C.晏子先前治理东阿无方，后来改道易行，使百姓安居乐业。错。D.晏子见景公明白了事实真相，便表示愿终身为景公效力。错。
答案:B
6.(1)你将东阿治理得非常好啊！(注意主谓倒装)(2)现在我治理东阿，有人打招呼拜托我做的事就做，送给我财物就收下，并且加重租税搜刮民财。(3)您勉力再去治理东阿吧。东阿，是您的东阿，我不再干预了。
(二)阅读下面的文字，完成7～10题。
晏子之晋
晏子之晋，见反裘负刍息于涂者，以为君子也，使人问焉，曰：“曷为而至此？”对曰：“齐人累之，名为越石父。”晏子曰：“嘻！”遽解左骖以赎之，载而与归。至舍，弗辞而入。越石父怒，请绝。晏子使人应之曰：“晏未尝得交也，今免子于患，吾于子犹未邪?”越石父曰：“吾闻君子屈乎不己知者，而伸乎己知者。吾是以请绝也。”晏子乃出见之，曰：“向也见客之容而已，今也见客之志。婴闻察实者不留声，观行者不讥辞，婴可以辞而无弃乎?”越石父曰：“夫子礼之，敢不敬从。”晏子遂以为客。俗人有功则德，德则骄。今晏子功免人于厄矣，而反屈下之，其去俗亦远矣。此全功之道也。
(节选自《吕氏春秋·观世》)
7.下列句中加点字的正确词义是(　　)
①见反裘负刍息于涂者 ②越石父怒，请绝
A.①割草　②截断 B.①草把　②横渡
C.①喂牲口的草　②绝交 D.①谦辞　②自绝[来源:21世纪教育网]
8.下面的三个句子中都有“辞”字，对词义理解正确的一项是(　　)
①弗辞而入　②观行者不讥辞　③婴可以辞而无弃乎
A.①③告辞　②说话
B.①②③都是告辞
C.①告辞　②③谢罪
D.①告辞　②言辞　③谢罪
9.与“以为君子也”中“以为”意义、用法相同的一项是(　　)
①晏子遂以为客　②铸以为金人十二　③自以为关中之固，金城千里　④或以为死，或以为亡　⑤并以为国人之读兹编者勖　⑥南取百越之地，以为桂林、象郡　⑦吴广以为然　⑧所以不报谢者，以为小礼无所用
A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧
C.①②⑤⑥ D.③④⑦⑧
10.对“越石父怒”的原因的分析，最深刻的一项是…(　　)
A.责怪晏子至舍后未向他告别。
B.责怪晏子没有对他的去向作明确表示。
C.责怪晏子没有把他当作一个知己者看待。
D.责怪晏子没有平等地待他。
答案:
7.答案:C
8.解析:①中意为“告辞”；②中意为“言辞”；③中意为“谢罪”。
答案:D
9.解析:“以为君子也”中的“以为”是“认为”的意思。
答案:D
10.解析:解答本题要注意题干中的“深刻”二字。
答案:D
(三)阅读下面的文字，完成9～15题。
齐桓公出猎，逐鹿而走，入山谷之中，见一老公而问之曰：“是为何谷？”对曰：“是为愚公之谷。”桓公曰：“何故？”对曰：“以臣名之。”桓公曰：“今视公之仪状，非愚人也，何为以公名之？”对曰：“臣请陈之：臣故畜牸牛①，生子而大，卖之而买驹。少年曰：‘牛不能生马。’遂持驹去。傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。”桓公曰：“公诚愚矣！”夫何为而与之？”桓公遂归。明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：“此夷吾②之过也。使尧在上，咎鲧③为理，安有取人之驹者乎？若有见暴如是叟者，又必不与也。公知狱讼之不正，故与之耳。请退而修政。”孔子曰：“弟子记之，桓公霸君也，管仲贤佐也，犹有以智为愚者也，况不及桓公、管仲者也！”
注:①牸牛：母牛。②夷吾；即管仲。③咎繇：人名，法官。
11.解释下列加点词在句中的意思。
(1)以臣名之：
(2)臣故畜牸牛：
(3)公诚愚矣：
(4)管仲正衿再拜曰：
12.下列句中“为”字用法与另三句不同的一项是… (　　)
A.是为何谷
B.何为以公名之
C.以臣为愚
D.故名此谷为愚公之谷
13.从全文看，下列说法正确的一项是(　　)
A.桓公、管仲都认为愚公不是愚者。
B.桓公、管仲都认为愚公是愚者。
C.桓公认为愚公是愚者，而管仲认为愚公不是愚者。
D.桓公认为愚公不是愚者，而管仲认为愚公是愚者。
14.把下列句子译成现代汉语。
(1)使尧在上，咎鲧为理，安有取人之驹者乎？
(2)若有见暴如是叟者，又必不与也。
15.管仲“请退而修政”的原因是什么？“修政”的内容是什么？
答案:
11.解析:“名”在句中用作动词。“畜”读作xù，动词；还读作chù，作名词。“诚”，副词。“正”，使动用法。
答案：(1)命名；(2)畜养；(3)确实或“真”；(4)使……正或“整理好”。
12.解析:A、C、D三项中的“为”都是动词，B项中“何为”是“为何”。
答案：B
13.解析:一位聪明的老人故意假托解释地名，讲了一个荒唐的寓言故事，意在讽刺齐国司法的废乱。然而齐桓公没有参透老人的真正目的，认为他愚。名相管仲理解并接受了老人的劝谏，决心改进治理，下大力气解决司法公正的问题。
答案：C
14.解析:第一句的重点词是“使”“理”“安”，第二句的重点词是“见”“暴”“与”，翻译时要兼顾全句。21世纪教育网
参考答案：(1)假使尧在上主政，咎鲧当法官，怎么会有夺人马驹的事呢？(2)如果有人像这个老人一样被欺负，他也一定不会给人马驹的。
15.原因是狱讼不公；内容是完善法制。
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16.本文情节起伏跌宕，一波三折，请简要分析。
答案:文章一开篇，景公怒气冲冲，大加斥责，气氛骤然紧张，情节为之一起。晏子请求改变措施，保证三年见效，景公答应，气氛趋于缓和，情节为之一落。哪知一年之后，地方官政绩报表一上来，景公立刻高兴起来，老远就去迎接晏子，并大加赞赏，气氛马上热烈起来，情节又为之一起。正当齐王高兴之际，晏子却给了齐王兜头一瓢冷水，把自己前后所作所为和盘托出，把齐王惊得目瞪口呆，气氛立刻凝固起来，情节又为之一落。正当尴尬之际，景公马上醒悟过来，连忙离开座位向晏子道歉，请求他努力治理东阿，并保证自己不再干涉。这时情节才彻底顿落下来。
17.(原创)诗人杜甫对杨家兄妹只顾自己享乐，不管人民死活的行为极为愤慨，写出了著名的《丽人行》一诗，诗中说：“炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔。”讽刺了杨家兄妹生活的奢侈和权势的显赫。意思是，杨家权重位高，没有人能与之相比；千万不要走近前去，以免惹得丞相发怒。
宋代李清照《逸句》诗：“炙手可热心可寒，何况人间父子情。”现代作家沙汀在《淘金记》中说：“亲眼看见他成了这镇上炙手可热的红人，而且目空一切。”所用“炙手可热”含义都与杜甫诗中表达的意思相同。
请你根据以上内容概括“炙手可热”这个成语的意义。
答案示例：“炙手可热”字面意思是手一接近就感到很热，使人接近不得。引申比喻为一些人权势很大，气焰嚣张。
18.注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。
①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。
②编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造，就得画动物植物的图。
③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。
④这类的图，绘画的动机都在实用。
⑤咱们画图，有时候为的是实用。
解析:为什么②在①的前面呢？这是因为在③中，是先说读者，后说住在外地的朋友，这样，前面谈时也应该是先谈供读者阅读的书籍，再谈供朋友了解的房屋花园。
答案：⑤②①④③
19.本文短小精练，寓理于事，具有寓言性质。请你也学写一篇寓言故事，并在短小的故事中，寄寓较为深刻的道理。
写作提示：注意要把道理寓于故事之中，不能单纯地讲故事或者讲道理。
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20.(2007烟台适应性练习，17)阅读下面的文字与图表，按要求答题。
济南一旅客要去苏州旅游，面对旅行社提供的航班时刻表和列车时刻表，他不知道乘坐什么好，于是就咨询某旅行社。假如你是旅行社的导游员，从“方便旅游”这一角度你会给旅客提出怎样的建议？请简要说明理由。
济南—苏州列车时刻表
车次及类型
始发车站
发车时间
终点车站
到站时间
空调K293
济南
20:28
苏州
次日07:39
济南—苏州航班时刻表
航班号
起点站
起飞时间
终点站
到达时间
sc4951
济南
09:30
苏州
10:50
解析:应该包括建议与理由两个部分。
答案：建议乘坐火车，因为火车是晚上运行，早晨7点39分到达，比飞机早两个多小时，在苏州游览的时间更长。
21.(2007浙江高考，24)阅读下面一则寓言，写出寓意。
庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。
解析:这道题首先要抓住寓言中的主要信息：庄周感到蝴蝶自由自在，蝴蝶怀念庄周的日子。再组织语言作答。21世纪教育网
答案示例：没得到的总比已有的好，拥有了又怀念失去的。